一年级数学上册教案 有几瓶牛奶 2（北师大版）

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有几瓶牛奶
教学目的：
1. 通过问题的解决，让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。
2. 教师尊重学生独特的想法，并注重学生的提出问题的能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。
3. 理解凑十法的含义。
4. 在游戏中培养学生与人合作的观念以及互相谦让的合作能力。
教学重、难点：
理解凑十法的含义。
教学步骤：
一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手。
1. 小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶吗？
2. 鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有几条金鱼呢？
你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条吗？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。
1. 9＋5
（1）数数法
（2）9＋5＝14
（分小数凑大数）
（牛奶瓶表示）
（3）9＋5＝14
（分大数凑小数）
（牛奶瓶表示）
（4）9＋5＝14
看见9就减1 ……
2. 8＋9
你喜欢用什么方法？说说你的理由。
3. 试一试
9＋3 7＋9
可指8至10位同学板演，不是机械训练，而是学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑十法要进一步落实。
三、实践应用，拓展延伸
此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的体现。
1. P73 完成书本内容。
原有金鱼9条，现又有8条，一共有几条？
看图应用题（仔细观察，说一说图示，然后独立完成）
2. 9＋1＋5 9＋1＋3 9＋1＋8 9＋1＋9
9＋1＋6 9＋1＋4 9＋1＋7 9＋1＋1
9＋1＋2 9＋1＋0
巩固凑十法。
3. 数学游戏：
游戏可以小组形式组织，在活动中要注意学生之间的合作与交流。
4. 课外作业：
继续数学游戏。
四、总结：
今天你学会了什么？
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