【高效课堂】五年级语文上册第三单元《口语交际——讲民间故事》学习任务单

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《口语交际——讲民间故事》学习任务单
学习目标
核心素养目标1.在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣（文化自信）2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。（语言运用、思维能力）3.能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。（思维能力）4.感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）读民间故事，总结特点
任务二：
活动一：说一说：民间故事的共同特点有哪些？______________________________________________________________________(语言平实 适宜讲述 角色善恶分明 口耳相传 情节生动有趣）活动二：初步了解讲好民间故事的方法厘清故事中人物的性格、品性，相互之间的关系根据不同人物，增加不同语气、不同动作、不同表情有意思的情节要重点讲，讲细致可以给原有故事增加新的情节或波折把故事改写成剧本，突出故事发生环境和人物之间的对话活动三：结合教材范例，提炼方法以四人小组为单位确定《牛郎织女》中的一个片段，尝试实践恰当的方法并做好记录。小组《讲民间故事》学习活动记录单我们组选择的是《牛郎织女》中___________________这一片段，我们主要尝试实践___________________________________的方法。要求(1)按一定的顺宁轮流讲.(2)对之前组员不满意的地方进行补充，不重复:(3)评议后选派一名组员完整地讲一遍。方法收获改进建议活动四：小组推荐，组员汇报。生交流、汇报。每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。活动五：小组评价最佳创意故事评价表评价标准小组评价其他同学评价丰富故事情节和关键细节动作、表情丰富贴合故事情境很棒 基本做到 还需努力
任务三（课后练习）
给家里人讲述民间故事
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