【高效课堂】五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》学习任务单

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《习作：缩写故事》学习任务单
学习目标
核心素养目标1.通过缩写练习的指导，帮助学生准确把握文章重点。（文化自信）2.把握文章的要点和主要内容，进行有效取舍，运用精炼的语言来表达。（语言运用）3.学习缩写，对原有故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括，做到内容准确完整，语句连贯通顺。（思维能力）4.培养学生的阅读理解能力和概括能力。 （审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）选择一个你喜欢的民间故事，填一填下面的表格 《_________________》故事梳理主要人物及其基本信息(如名字、职业、性格等)次要人物主要情节(用短语概括起因、经过、结果)次要情节(用短语概括，不改变故事原意)故事大意故事主旨
任务二：
活动一：知习作内容缩写故事就是把内容复杂、篇幅较长的故事进行压缩，保留其主要内容，使故事变得简短、简单，让读者能够快速了解故事的大致情节。需要在不改变故事的原意、中心思想、体裁及重点的基础上，对原文进行提炼和概括。活动二：明习作要求缩写后的故事要完整，情节连贯，语句通顺。故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键要素不能改变。活动三、回顾预学，展示故事梳理《___猎人海力布__》故事梳理主要人物及其基本信息(如名字、职业、性格等)海力布：热心帮助别人次要人物小白蛇、龙王、鸟儿、乡亲主要情节(用短语概括起因、经过、结果)救下白蛇 、获赠宝石、听闻灾难、拯救乡亲、变成石头次要情节(用短语概括，不改变故事原意)龙宫取宝、乡亲逃难故事大意海力布平时热心助人，一次他救了龙王的女儿，获赠了一颗能让他听懂动物说的话的宝石。后来他无意间从鸟儿口中得知要发生灾难的消息。为了拯救乡亲，他说出“秘密”，变成了石头。故事主旨歌颂海力布舍己为人的精神。活动四：根据图表，缩写故事缩写猎人海力布从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给他。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，只要含着那颗宝石，就能听懂动物说的话，但不能告诉别人，不然就会变成一块石头。海力布和小白蛇来到了龙宫，龙王很感激海力布，海力布说他想要龙王嘴里含着的宝石，龙王答应了，海力布临走时，小白蛇又来叮嘱了他一遍。有一天，海力布听到了一群小鸟说，今天晚上大山要崩塌，洪水要淹没大地。海力布很吃惊，连忙跑回家，让乡亲们快搬走。可乡亲们不信，海力布很焦急。他再三劝说乡亲们快搬走，可乡亲们还是不相信，于是海力布冷静下来，决定牺牲自己来救大家，于是他把自己听到的一五一十地告诉了乡亲。说完，他就变成了一块石头，大家很悲痛，搬走了，晚上灾难真的来了。人们世世代代纪念着海力布，据说现在还能找到名叫“海力布”的石头呢！活动五：列习作提纲题目：________________开头：_________________中间：_________________结尾：_________________活动六：撰写习作
任务三（课后练习）
完成一篇习作牛郎织女缩写在古时候，牛家庄有一个小伙子，父母在他很小的时候就去世了，他只好跟着哥哥嫂子过日子，哥哥嫂子待他很不好。让他每天都去放牛，所以大家叫他“牛郎”。 在牛郎十三岁时，哥哥嫂子和他分了家。他只分到了一头牛和一辆车。牛郎跟那头牛很亲密，不久后，牛郎就凭借自己勤劳的双手修建了一座茅草屋。有一天，牛对牛郎说：“明天傍晚，你去大山后面的湖边，有几位仙女在湖中嬉戏，你捡起一件粉色的衣服藏起来，那件衣服的主人就是你的妻子。”第二天傍晚的时候，牛郎来到大山后面，果然看见几个姑娘在湖中嬉戏，他捡起地上粉色的衣裳，躲在森林里。不一会儿，就听见湖边传来声音：“咦！你们瞧见我的衣裳了吗？”牛郎走了出来，把衣裳还给了那位姑娘。原来，这位姑娘是天上纺织的仙女，王母娘娘让她不停地纺织，她很厌倦。这次，趁着王母娘娘酒醉睡着了，她便和其他仙女们偷偷跑了出来……两个人了解了对方的遭遇，都很同情对方，于是就结为了夫妻。过了几年，他们有了一儿一女，日子很美满。可有一天，老牛又张嘴说话了：“我快不行了，我死后，你们把我的皮留着，碰到紧急的事就披上我的牛皮。”没等说完，老牛就死了，夫妻俩就把牛皮剥了下来，把老牛埋在了屋后的山坡上。王母娘娘知道了织女在人间的事很生气，就亲自下凡间将织女给抓走了，吓得两个孩子赶紧去找爸爸。牛郎知道了，赶紧披上牛皮，拿着两个筐让两个孩子坐在筐里面，一起飞上天了，眼看就要追上了，王母娘娘拿出一根簪子在空中一划，瞬间出现了一条天河挡住了牛郎的去路。之后，织女整日以泪洗面，也不再纺织。王母娘娘只好同意她和牛郎每年见一面，时间定在七月初七。
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