6 夜间飞行的秘密 课件(2课时 共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版小学语文四年级上册第二单元
6 夜间飞行的秘密
你认识这个动物吗？
蝙蝠
蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
小科普
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？
雷达
统编版小学语文四年级上册第二单元
6 夜间飞行的秘密
第一课时
1.自由读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子，不认识的字多读几遍。
2.标出自然段序号。
3.读完文章，你有什么问题？把它们写下来，和同学交流。
初读课文
蝙蝠 蚊子 即使 敏锐 科学
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 雷达 驾驶
横七竖八 荧光屏
蝙蝠 蚊子 即使 敏锐 科学
绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明
研究 障碍 雷达 驾驶
横七竖八 荧光屏
ruì
jì
dānɡ
yinɡ
zhènɡ
zhànɡ ài
yínɡ pínɡ
biān fú
jí
识记字词
多音字
系
jì
xì
系鞋带 系上 系红领巾
联系 系统 系列
蚊子
蚊虫
即使
立即
科学
学科
横竖
横线
竖立
竖着
绳子
棉绳
生字书写
系上
系好
苍蝇
蝇子
证明
证人
研究
科研
研究
究竟
达到
雷达
驾驶
驾车
生字书写
驾驶
驶入
横
héng
左窄右宽
黄字上边右竖和下横都要长。
中间由字中竖要出头，下边撇和点稍宽。
易错提示：左部“木”捺变点哦！
蝇
yíng
左窄右宽
右边口字要比日字窄小，竖弯钩在口的下边起笔、竖要长。
易错提示：左边的“虫”下面是提哦！
艘
屏
军
蚊
蝇
证
障
即
锐
碍
号
摘苹果
文章理解
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了
能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
蝙蝠
雷达
统编版小学语文四年级上册第二单元
6 夜间飞行的秘密
第二课时
蝠
系
即
屏
荧
碍
蝙
蝇
铛
锐
障
证
复习巩固
课文整体
课文局部
课文内容
探究学习
结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧！
探究学习
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到了什么启发？
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
探究学习
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的。
第二个问题是从课文的写法上来提问的。
第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
探究学习
提问角度
内容
写法
联系生活
探究学习
根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。
1.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行？
2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
3.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
内容
探究学习
写法
1.第2自然段中作者为什么要自问自答？
2.第3自然段用疑问句结束，有什么好处？
3.第5自然段将蝙蝠比作无头苍蝇，有什么好处？
联系生活
探究学习
1.蝙蝠探路的原理可以应用到生活中的哪些地方？
2.生活中还有哪些发明是受到动物启发的？
3.飞机在夜间航行仅靠雷达就可以吗？
创作动机
作者为什么要写下这篇文章？
探究学习
解决问题
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
聚焦4-7自然段，了解科学家的三次实验，找到问题答案。
解决问题
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
解决问题
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
聚焦第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。
你发现了什么？
雷达
相当于蝙蝠的
( )
( )
( )
( )
( )
( )
天线
无线电波
荧光屏
嘴
超声波
耳朵
　　人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。
解决问题
超声波在生活中还有什么用途呢？
超声波驱蚊器
超声波加湿器
超声波B超
超声波洗牙
解决问题
拓展提升
人类从动物身上获得启发，还发明了什么？
飞鸟
飞机
青蛙的眼睛
电子蛙眼
电子蛙眼
拓展提升
蜻蜓的定位飞行
直升机
拓展提升