1《白鹭》课件 (共49张PPT)

(共49张PPT)
白 鹭
语文 五年级 上册
郭沫若 （1892 年 11 月 16 日 - 1978 年 6 月 12 日）。四川乐山人，原名郭开贞。他是中国现代文学家、诗人、社会活动家、史学家、考古学家。他是中国新诗奠基人之一，其《女神》具有强烈的浪漫主义气息，开创“一代诗风”。也是中国历史剧创始人之一，创作了《屈原》等多部著名历史剧。在考古学方面，与王国维、罗振玉、董作宾并称为甲骨四堂。新中国成立后，他担任诸多重要职务，为国家文化、科学等事业发展作出了重要贡献。
李海啸 留念QQ7885853
白鹭
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2.课文可分为几个部分？
会认字
精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛
结构 长喙 黛之 嵌在 画面
设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好
清澄 优美 韵味 散文
lù
xián
huì
dài
xiá
shì
qiàn
识字方法
加一加：女+兼=嫌
口+肖=哨
字理识字：
鹤
会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。
字词认读
寻常：
嗜好：
美中不足：
韵味：
平常。
特殊的爱好。
虽然很好，但还有缺陷。
含蓄的意味。
鹤
hè
不要写成两个“土”。
白鹤
鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。
易写错
识字游戏
一行白鹭上青天
配合
适宜
嫌弃
白鹤
镜匣
（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？
（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
整体感知
课文分段。
1
2
（1）写白鹭一首精巧的诗。
（2-5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。
3
（6-10）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
4
（11）写白鹭实在是一首意味无穷的诗。
默读课文，本文是怎样描述白鹭的？
课文解读
白鹭是一首精巧的诗。
总领全文
意思是：
精致，巧妙
恰到好处
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“精巧的诗”
“色素的配合”可以理解为白鹭的羽毛颜色和色素的搭配，这种搭配使得白鹭的羽毛更加美丽和鲜艳。
“身段的大小”则是形容白鹭的身形和体态，这种大小适中，使得白鹭看起来更加匀称和优美。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话是在对比白鹭和其他鸟类。相比之下，白鹭的体型适中，身形优美，姿态优雅，给人一种非常舒适和愉悦的感觉。这种外貌和姿态的完美结合，使得白鹭在大自然中独树一帜，成为一种非常美丽的鸟类。
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，作者在这里用四个“那”开头的排比句，强调了白鹭的各个部位的美。其中，“雪白的蓑毛”形容白鹭的羽毛颜色纯净洁白，“流线型结构”描绘出白鹭身体线条的流畅优美，“铁色的长喙”和“青色的脚”则分别形容白鹭喙和脚的颜色，铁色和青色都给人一种坚韧和优雅的感觉。
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？
白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
黛，青黑色
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话则通过排比和对比的手法，进一步强调了白鹭身体比例的恰到好处。其中，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”形容白鹭的身形比例恰到好处，无论是增加还是减少都会破坏这种和谐；“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中的“素”和“黛”分别指白色和青黑色，形容白鹭的颜色搭配也是恰到好处，无论是更白一点还是更黑一点都会失去美感。
白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
图画之美：清田独钓图
悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图
清澄之美
黄昏低飞图
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？
拟人
美
描绘了白鹭闲适的状态
“整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面”，作者通过比喻将整个田野比作一幅嵌在玻璃框里的画，强调了田野的美丽和宁静。玻璃框象征着透明和纯净，使得田野的画面更加清晰和生动。
盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。
镜 匣
“田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣”，作者再次运用比喻，将田的大小比作是有人专门为白鹭设计的镜匣，这不仅突显了白鹭的美丽，也显示了田野与白鹭之间的和谐关系。镜匣的设计象征着对美的追求和珍视，同时也体现了作者对白鹭的深深喜爱和对大自然的敬畏之情。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
安闲、闲适的样子
是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？
美
“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶”，作者通过描绘白鹭在清晨时分孤独地站立在小树的绝顶，展现出它的独特姿态和气质。这种姿态给人一种安详而略带孤独的感觉，突显出白鹭的独特性格和生存状态。
“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”，这句话提出了一个问题，引导读者去思考白鹭的行为意图。虽然人们普遍认为白鹭是在望哨，但是作者并没有直接给出答案，而是留给读者去思考和判断。这种留白的手法，激发了读者的想象力和思考能力，使文章更具深度和艺术性。
请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？
我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。
“更是乡居生活中的一种恩惠”，这句话通过比喻描绘出白鹭低飞对乡居生活的恩惠。这种恩惠不仅体现在视觉上的享受，更体现在心灵上的慰藉。白鹭的低飞让乡居生活更加美丽和宁静，这是一种难得的享受。
阅读思考
为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？
因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。
描绘白鹭在黄昏时分低飞的场景，表达了这种景象对乡居生活的恩惠，并通过比喻展现了白鹭低飞的美感。同时，通过将白鹭低飞视为清澄的形象化和具有了生命，让人感受到大自然的魅力和生命的活力。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？
通过假设一种可能，引出作者的反问，进而强调白鹭本身的美和优雅。这种手法让人重新审视白鹭，并激发读者对自然之美的感悟和欣赏。
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话通过比喻将白鹭比作一首韵在骨子里的散文诗。这种比喻突显了白鹭的美和优雅，强调了其独特之处。散文诗通常具有柔和、优美、流畅的特点，与白鹭的生活状态和外貌特征相契合。
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达
了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
课堂总结
结构梳理
白鹭
颜色、身段的适宜
清晨独钓图
清晨望哨图
黄昏低飞图
三幅图
精巧的诗
韵律在骨子里的散文诗
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
主题概括
根据课文内容填空。
课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作者在结尾处也夸赞白鹭是________________________。
一首韵在骨子里的散文诗
一首精巧的诗
拓展延伸
鹭 鸶
【唐】杜牧
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。请以“美就在身边”为话题，写一篇600字以上的文章，歌颂身边被人忽略了的美。<注意：不能以话题为题目>
课后作业