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2024-2025学年度小学科学(粤教版2017版)
三年级第一学期期中质量检测
说明:本试卷满分100分。测试时间为40分钟。
一、判断题:(每小题2分,共20分)
( )1、浮萍没有土壤不能生存。
( )2、太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。
( )3、有些昆虫对人类有害,我们要消灭所有昆虫。
( )4、蚂蚁喜欢甜食,我们能够用白糖或面包屑把它们引出来。
( )5、根据颜色,我们直接用眼睛观察就能区分食用油和水。
( )6、对一种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻。
( )7、陶瓷很容易吸水。
( )8、水、白醋和白酒都是无色透明的。
( )9、食用油加入水中,搅拌后不会分开。
( )10、茶叶里既含有可溶解的物质,也含有难溶解的物质。
二、单项选择题:(每小题2分,共50分)
(一)水生动物:水生动物主要指在水中生活的动物,最常见的是鱼,此外还有腔肠动物如海葵、海蜇和珊瑚虫等、软体动物如乌贼、螺和章鱼等、甲壳动物如虾和蟹等、其他动物如海豚和鲸(哺乳动物)等。鲸用肺呼吸,所以鲸属于哺乳动物,而不是鱼类。水生动物按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。
1、鱼用什么呼吸( )
A、用口呼吸 B、用腮呼吸 C、用身上的鳞呼吸
2、水里的小蝌蚪长大了,变成( )
A、鱼 B、青蛙 C、泥鳅
3、蟹是( )爬行的。
A、横着 B、竖着 C、滚动
4、下列不是生活在海洋的动物是( )。
A、鱿鱼 B、海胆 C、鲤鱼
5、金鱼在水里不停的张嘴是因为( )
A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物
6、下列动物中,靠喷水在海洋中运动的是( )
A、海豚 B、企鹅 C乌贼
7、水是重要的自然资源,食盐大多数来自( )。
A、大海 B、湖泊 C、河流
(二)陆生动物:指在陆地上生活的动物。陆生动物在形态、体色、生长发育、行为和生态分布等都与陆地生活适应,如生活在干燥寒冷地区的动物体色较浅,而生活在湿润地区的动物体色较深。动物最基本的特征是可以自由行动,可以获取食物并找到栖身之地,可以摆脱食肉动物的侵扰。小到臭虫、蜘蛛,大到爬行动物和哺乳动物都是靠它们的腿来走动的;猴子和树懒则是依靠上肢的协助攀爬到树上;蜗牛依靠腹部的分泌物滑行;蛇则通过整个身体的扭动前进。
8、下面不是动物的是( )。
A、老虎 B、臭虫 C、含羞草
9、蝙蝠和鲸鱼都是( )动物。
A、爬行 B、哺乳 C、其他
10、小蚂蚁是用( )来交流信息的。
A、头上的触角 B、眼睛 C、声音
11、蚯蚓喜欢的生活环境是( )
A、干燥 B、明亮 C、潮湿阴暗
12、在观察活动中,下列做法错误的是( )
A、应保持小动物的环境,不打扰它们
B、观察过的小动物随便放在路边就行了
C、保护小动物,不伤害它们
13、森林里的小兔子属于( )动物。
A、爬行类 B、哺乳类 C、鸟类
14、动物灭绝的其中一个原因是( )。
A、人工养殖 B、肆意的捕杀 C、法律保护
15、下列动物的身体结构与蚂蚁相似,也是昆虫的是( )
A、蜗牛 B、蝴蝶 C、蚯蚓
16、下列说法中正确的是( )
A、植物和动物都是有生命的物体 B、植物的叶子没有生命
C、可以一次喂给金鱼很多食物
17、不属于我国珍稀动物的是( )
A、鲤鱼 B、黑脸琵鹭 C、穿山甲
18、蛇主要生活在( )中。
A、草丛 B、泥土 C、树干
19、在农田中,大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面,这是因为( )
A、土壤中温度太低 B、土壤中缺少食物 C、土壤中水多,氧气少,无法呼吸
(三)飞行动物:指能够在空中自由飞行的动物,并不是单指鸟类,生动物中能够飞行的着实不少,有各种可以飞的昆虫,有可以飞的鸟类和蝙蝠,它们通常拥有翅膀或其他特殊的器官,可以让它们在空中滑翔或飞行。我们人类虽然不能靠身体直接飞行,但是还好有飞机可以坐,可以体验一把在天上飞行的感觉。
20、家养的鸡和鸭不能在空中飞行,所以,家养的鸡和鸭( )鸟类动物。
A、不属于 B、属于 C、不能确定是不是
21、蜻蜓会飞,属于( )
A、鸟类 B、鱼类 C、昆虫
22、蝙蝠虽然能够飞翔,但是它没有羽毛和翅膀,它是( )动物。
A、哺乳类 B、鸟类 C、昆虫类
23、与戴胜相似的动物是属于( )。
A、昆虫 B、鸟类 C、鱼类
24、以下动物,和蜜蜂同类的是( )。
A、翠鸟 B、蜻蜓 C、麻雀
25、下面说法中,错误的是( )。
A、飞机模仿鸟的外形,可以减少在空气中行进的阻力
B、潜水艇模仿鱼的外形,可以减少在水中行进的阻力
C、仿生只能模仿动物,模仿植物没有研究价值
三、实验题:(每空2分,共30分)
实验一:《观察蜗牛》
蜗牛喜欢在墙上爬,爬过的地方会留下一道粘液,它是用腹足爬行,如果你去捉弄它,他会用粘液保护自己,那种粘液有着腐烂的毒性,如果你碰一下它,它会一动不动的。蜗牛背着沉重的壳,让我惊讶的是它有着成千上万颗牙齿,是世界上牙齿多的动物。
26、观察蜗牛时,我们发现蜗牛( )
A、有一对触角 B、有两对触角 C、没有触角
27、蜗牛爬过的地方( )
A、会留下脚印 B、会留下黏液 C、什么也不会留下
28、蜗牛背上有一个硬壳,从小到大这个壳是( )
A、不能长大的 B、慢慢长大的 C、小的时候有,大的时候没有
29、蜗牛的眼睛长在( )
A、背上 B、短的触角上 C、长的触角上
30、观察蜗牛时,我们发现蜗牛喜欢吃( )
A、植物的叶子 B、小型昆虫 C、垃圾
实验二:《探究食盐和白砂糖的溶解能力》
实验目标:探究食盐和白砂糖的溶解能力是否一样。
实验材料:食盐、白砂糖,水,烧杯,玻璃棒。
实验步骤:(1)在2个烧杯中各加入相等体积的水;(2)向2个烧杯中分别加入少量相等质量的食盐和白砂糖。
实验数据:
第1勺 第2勺 第3勺 第4勺 第5勺
食盐 √ √ √ √ ×
白砂糖 √ √ ×
31、本次实验中,纯净的水是( )透明液体。
A、无色无味 B、白色的 C、有颜色的
32、把少许白糖轻轻放入水中,一段时间后,水的颜色会( )
A、不变 B、变成白色 C、变成淡黄色
33、本次实验中,准备溶解食盐和白砂糖的水必须是( )。
A、一样多 B、溶解食盐的水要放多 C、溶解白砂糖的水要放多
34、本次实验中,每勺食盐和每勺白砂糖的量必须是( )。
A、一样多 B、食盐的量要多一点 C、白砂糖的量要多一点
35、根据实验表格,食盐在第5勺时无法溶解,此时的现象是( )。
A、水中清澈,无盐粒 B、水变成了固体 C、水中有盐粒
36、每次添加食盐或白砂糖后,可以通过( )来加快溶解。
A、搅拌 B、振动 C、加热
37、在生活中,白砂糖的溶解能力比食盐出色,而本次实验中,白砂糖展现出来的溶解能力却比食盐弱,最不可能的原因是( )。
A、彬彬添加白砂糖的勺子比添加食盐的勺子大很多
B、彬彬准备的白砂糖颗粒比盐粒大很多,并且没有溶解充分
C、彬彬添加白砂糖的勺子比添加食盐的勺子小很多
38、以下方法,能让冰糖溶解得更快的是( )
A、放入热水中 B、 放入冷水中 C、增加冰糖的体积
39、实验证明,不同的物质在水中溶解的量是( )
A、不一样 B、一样 C、相同
40、比较食盐和糖在水中的溶解能力,下列说法错误的是( )。
A、用同样多的水做实验
B、在前面放入的食盐全部溶解后,再往水中放食盐
C、实验过程中,倒掉了一些溶解了糖的水继续实验
温馨提示:同学们,请回首自己的科学之旅,检查一路走来的收获!
2024-2025学年度小学科学(粤教版2017版)
三年级第一学期期中质量检测
参 考 答 案
一、判断题:(每小题2分,共20分。)
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
6、√ 7、× 8、√ 9、× 10、√
二、选择题:(每小题2分,共50分。)ABCD
1、B 2、B 3、A 4、C 5、B
6、C 7、A 8、C 9、B 10、A
11、C 12、B 13、B 14、B 15、B
16、A 17、A 18、A 19、C 20、B
21、C 22、A 23、B 24、B 25、C
三、实验题:(每空2分,共30分。)
26、B 27、B 28、B 29、C 30、A
31、A 32、A 33、A 34、A 35、C
36、A 37、C 38、A 39、A 40、C