第14课 文艺复兴运动 课件（14页）

(共12张PPT)
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
生产力的发展
新生产组织形式
租地农场
手工工场
富裕农民
市民阶层
教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任何意义。
新生产关系
新阶级
雇佣关系
产品面向市场
资本主义的萌芽
早期的资产阶级
新变化
诉求？
一、变化的诉求
阅读材料，概括文艺复兴在意大利出现的原因？
材料一：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸， 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽.
材料二：13世纪意大利的威尼斯、米兰等城市取得自治权。随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
材料三：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗迹，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利，带入了许多古代希腊、罗马的文化典籍。
材料四：新兴的资产阶级希望冲破教会神学的束缚。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师、医生、艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。
1.意大利出现资本主义萌芽（根本原因）
2.早期资产阶级的形成
3.意大利保存了大量古希腊、古罗马文化
4.资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制
二、新思想出现
材料一：我是一个凡人，我只要尘世的幸福。 ——彼特拉克
材料二：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德！走自己的路，让别人说去吧！
——《神曲》意大利作者： （文艺复兴的先驱）
材料三：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》（作者： 国 ）
（1）完成以上填空
（2）结合三则材料，分析这一时期资产阶级宣传了怎样的新思想？
（3）结合课本你还知道哪些代表人物及作品宣传了这样的思想？
以人为中心，发扬人的个性，
肯定人的价值，追求享受现世生活
人文主义
【意大利】达 芬奇
《蒙娜丽莎》
【意大利】达 芬奇
《最后的晚餐》
二、思想的出现
《草地上的圣母》
中世纪《圣母像》
材料一：
材料二：
（1）对比材料一两幅图片，人物描绘发生了怎样的变化？为什么会出现这种变化？
（2）结合材料二，思考文艺复兴运动呈现怎样的发展趋势？
（3）结合刚才所学，说说文艺复兴的实质？
由冷漠、缺少人情、突出神性到慈爱、充满人性
文艺复兴运动
从意大利到欧洲,从文学到多领域。
反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化的运动
二、新思想出现
观点类问题答题步骤：
表明观点：
阐释理由：
明确结论：
根据本课学习，你同意以下哪种观点？说明你的理由。（4分）
观点1：“文艺复兴运动是对古希腊罗马文化的简单重复。”
观点2：“文艺复兴的重大意义不在复古，而在于创造。”
文艺复兴：《大卫》
古希腊：《掷铁饼者》
我同意观点2：“文艺复兴的重大意义不在复古，而在于创造”（ 1 分）
文艺复兴是资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想解放运动，但由于资产阶级力量比较弱小，因此采用复兴古希腊罗马文化的方式。
（2分）
所以文艺复兴运动是通过复兴古希腊罗马文化的方式，宣传人文主义思想的资产阶级思想解放运动。（1分）
二、新思想出现
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：人文主义思潮席卷了整个欧洲社会，引发了人们关于社会制度的思考，既然社会现实与思想发展产生了矛盾，何不改变现实，使之与上层建筑相适应，于是促使了英国的君主立宪制和法国的民主共和制的确立。 ——【美】麦克尼尔《世界史》
（注：英国的君主立宪制和法国的民主共和制均为资本主义制度）
根据三则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲思想文化领域的繁荣；
3.为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
材料三：
4.促进了近代自然科学的发展
文艺复兴运动
由封建社会走向资本主义社会
思想文化的繁荣
社会制度的变革
三、思潮的力量
代表人物
但丁
达·芬奇
莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》
《罗密欧和朱丽叶》
实质：
影响：
一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化的运动
促进了人们思想的解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，促进了近代自然科学的发展。
人文主义
课堂小结
课堂练习
1.下列有关文学艺术的名言，流行于文艺复兴时期的是（ ）
A. “不美化现实”
B. “实的描摹不是真实”
C. “美丽的理想去代替那不足的真实”
D. “一切形式中，最美的是人的形式”
D
2.文艺复兴在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折，它是当时社会的
新政治、新经济要求的反映。这说明文艺复兴实质上反映的是（ ）
A. 新兴无产阶级的要求 B. 新兴资产阶级的要求
C. 庄园领主们的要求 D. 封建统治阶级的要求
B
3.有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而是由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动（ ）
A.肯定人的价值和尊严 B.否定了天主教权威
C.冲破了封建等级观念 D.促进资本主义的发展
A
4.莎士比亚称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。这表明莎士比亚（ ）
A．强调法律至上 B．提倡人文主义
C．忽视科学文化 D．反对个性解放
B
5.右图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，
却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作
品表现了（ ）
A．圣母的神圣威严 B．中世纪艺术风格
C．人们的物质追求 D．世俗的人性光辉
D
6.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化
思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，
主要原因是（ ）
A．资本主义发展还不充分 B．大量古希腊罗马文化遗存
C．资产阶级反封建的态度不够坚决 D．借助古典文化有助于减小斗争阻力
A
代表人物 国别 地位 代表作
但丁
达·芬奇
莎士比亚
意大利
文艺复兴的先驱；
与彼特拉克、薄伽丘并称“文学三杰”
《神曲》
意大利
与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
英国
著名文学艺术家
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
7. 文艺复兴时期的代表人物及作品