第14课 文艺复兴运动 课件

(共28张PPT)
课前回顾
1.庄园制度瓦解，农村出现新的经营方式是
2.手工业出现的新的生产经营方式是
3.手工工场中，工人与雇主形成何种关系
4.租地农场和手工工场都属于何种性质的生产组织
5.农村和城市分别出现了哪一新的阶级力量？
租地农场
手工工场
雇佣关系
资本主义性质
富裕农民、市民阶层
新课导入
14--16世纪，欧洲处于“人”和“世界”被发现的时代
----法国史学家米西勒
“人”被发现的时代指的是什么历史事件？
它给当时的欧洲乃至世界带来了怎样的影响？
认识你自己。
---苏格拉底
顺应自然的生活就是至善。
---斯多亚学派
人是万物的尺度。
---普罗塔戈拉
知识即美德。
---苏格拉底
“人”的觉醒
在中世纪时期的欧洲，人们的视野，无论在观察客观世界，或在认识自己时，都被一层纱幕遮住了。
---【瑞士】雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
宗教神学
材料研读
中世纪(约 395-1500年)，在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。
教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
中世纪的艺术是被用来歌颂神的。人是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。
思考：结合材料，中世纪宗教神学统治下的“人”是什么样的？
第14课 文艺复兴运动
——“人”的发现
部编人教版九年级上册·第五单元：走向近代
1.知道文艺复兴这一史实，理解文艺复兴产生于意大利的原因，理解文艺复兴的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值。
2.通过探究文艺复兴的背景，培养学生根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养学生通过感知得出历史结论的能力。
3.通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神。
本课重点
学习目标
壹·文艺复兴的兴起
结合所学及课本65--66页，完成“文艺复兴浓缩档案”。
文艺复兴浓缩档案
兴起时间 14世纪中叶
兴起地点 意大利
核心思想 人文主义
方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式
性质 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
壹·文艺复兴的兴起
【探究】阅读材料并结合课本，思考文艺复兴为何首先发生在意大利？
材料一：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。意大利积累了大量财富，比西欧任何地方都富。——钱乘旦《全球通史》
材料二：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病(Black Death，即鼠疫)。1347-1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
材料三:意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍。 ——《文艺复兴最早起源于意大利的原因》
经济基础：资本主义萌芽出现
社会根源：教会和神学禁锢人们的思想
文化优势：意大利保存了大量古希腊、古罗马文化
现实因素：黑死病促使欧洲人开始重视人自身价值
阶级基础：资产阶级形成和壮大
根本原因
1.背景
壹·文艺复兴的兴起
2.核心内容
材料研读
文艺复兴时期有一首诗这样写道:
“青春是多么美丽啊,
却留不住这逝水年华!
得欢乐时且欢乐吧,
谁知明天有没有这闲暇!”
想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？
反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
观念的转变
中世纪 文艺复兴时期
禁欲苦行 追求现世幸福
压抑人性 张扬人性
麻木顺从 追求自由
愚昧迷信 理性科学
神权至上 人性至上
以神为中心
核心思想：人文主义
以人为中心
赞美人
享受人生
壹·文艺复兴的兴起
2.核心内容
【问题探究】你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代，在这个时代欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。……但是文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》
采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
方式
实质
宣扬资产阶级的思想文化
“文艺复兴”这名称没有把这个时代充分表达出来。
----恩格斯
文艺复兴是一场新兴资产阶级采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”和提倡人文主义的一场思想解放运动。
贰·文艺复兴的发展
阅读课本，完成下表
代表人物 国别 代表作
但丁
达·芬奇
莎士比亚
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
《神曲》
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
意大利
意大利
英国
贰·文艺复兴的发展
但丁(1265年-1321年)，意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。但丁出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地，最后客死他乡。
人物扫描
1.文学——但丁
但丁
·地位：
·名言：
文艺复兴的先驱
“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”
“走自己的路，让别人去说吧”
文艺复兴“文学三杰”
但丁、彼特拉克、薄伽丘
恩格斯：“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”
崇尚智慧知识
贰·文艺复兴的发展
1.文学——但丁
《神曲》中的插图
《神曲》分为《地狱》、《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。
知识小卡片
《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的腐朽。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
贰·文艺复兴的发展
地狱，恶人归宿处，共九层，地狱的口在地面，底在地心，越往下，灵魂的罪孽越深重。但丁《神曲》中将当时仍在位的教皇包卜尼法西八世安排在了地狱第八层，在一个火窟中永远受烈火的煎熬。
炼狱，到天堂的逆旅，是一座山，山顶是通往天堂的伊甸园。是罪孽较轻灵魂的赎罪之地。在中世纪炼狱是由教皇管辖，活着的人生前想通过赎罪，减轻或脱离痛苦，早早脱离炼狱进入天堂，只能为教会服务，以及向教会缴纳“功德库”，等待教皇的特赦。但丁《神曲》否定了教会是人与上帝之间的中介，讲述了人凭借自己的努力，即真心悔改和虔诚信仰，就可以获得进入天堂的机会，与教会无关。
天堂，善人归宿处，在地球之外，《神曲》中被写入天堂的角色有被迫害过的行善者、哲学家、正直的君主等历史人物。
抨击教会势力
以人为中心，肯定人的价值
贰·文艺复兴的发展
2.绘画——达·芬奇
达·芬奇 自画像
肯定人，肯定人世间的幸福
贰·文艺复兴的发展
2.绘画——达·芬奇
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。当耶稣说有人出卖了他时，在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和动作：惊讶的、愤怒的、诅咒的、紧张的，特别是犹大张皇失措的举止，刻画得惟妙惟肖。
名作赏析
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
贰·文艺复兴的发展
贰·文艺复兴的发展
贰·文艺复兴的发展
贰·文艺复兴的发展
真理只有一个，它不是在宗教之中，而是在科学之中。
—— 达·芬奇
崇尚理性、智慧、知识，探索人与自然的奥秘
贰·文艺复兴的发展
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。
波兰 哥白尼 天文学家
德意志地区 开普勒 天文学家
古登堡 西方印刷之父
英国 莎士比亚 戏剧家
哈维 近代生理学鼻祖
培根 科学家、思想家
法国 拉伯雷 作家
笛卡尔 数学家
韦达 数学家
意大利 布鲁诺 思想家
伽利略 天文、物理学家
西班牙 塞万提斯 作家
从意大利到欧洲
从文学美术到多领域
贰·文艺复兴的发展
3.戏剧——莎士比亚
莎士比亚
莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，文艺复兴时期最重要、最伟大的作家。莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
人物扫描
·放弃时间的人，时间也放弃他。
·对自己不信任，还会信任什么真理。
·对自己忠实，才不会对别人欺诈。
·如果要别人诚信，首先要自己诚信。
莎士比亚名言摘录
贰·文艺复兴的发展
是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于1599年至1602年间的一部悲剧作品。戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》剧照
《哈姆雷特》反映了什么核心思想？
3.戏剧——莎士比亚
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
赞美人、肯定人
贰·文艺复兴的发展
3.戏剧——莎士比亚
《罗密欧与朱丽叶》剧照
讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。
《罗密欧与朱丽叶》
深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习
四大喜剧
《仲夏夜之梦》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
《威尼斯商人》
四大悲剧
《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》
贰·文艺复兴的发展
莎士比亚——提升人格
达·芬奇——刻画人性
但丁——抒写人曲
抨击教会和封建统治的黑暗腐朽，追求享受现世生活
歌颂人的美，宣扬人性的解放，崇尚科学
充分肯定人的价值
人文主义
叁·文艺复兴的影响
文艺复兴反对教会“神权至上”、提倡人文主义
促进了人们思想的大解放；
推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
产生了许多巨人及优秀作品
提出了资产阶级主张
结合所学知识分析文艺复兴运动的影响
时 间
发源地
根本原因
核心思想
代表人物及作品
14世纪--17世纪
意大利
出现资本主义萌芽
实 质
人文主义
宣扬资产阶级的思想文化
【意】但丁
【意】达·芬奇
【英】莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴运动
影 响
促进了、推动了、奠定了
课堂小结