2024秋统编版语文四年级上册第六单元情境题自测卷（含答案）

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统编版语文四年级上册第六单元情境题自测卷
（自测时间：90分钟 满分：120分）
题号 一 二 三 四 总分
得分
童年是一幅水墨画，描绘着我们儿时的精彩，记录着我们五彩斑斓的生活。
◎品味童年滋味
一、积累与运用。（53分）
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（9分）
（1）这个wán pí的孩子，被墙上的木板掉下来，zá伤了bó子，还shuāi了一跤。爸爸见了，拿起两颗钉（ ）子，把木板钉（ ）在墙上。
（2）这帅（ ）气的兄弟俩在露（ ）天场所里，反复揣摩自己扮演的角（ ）色。他们pái liàn的拿手好戏是变魔术，没想到今天bān jí
wén yìbiǎo yǎn中居然露（ ）馅了，那笨拙（ ）的样子引得大家hōng táng dà xiào。
2.选择正确答案的序号。（19分）
（1）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.彻底（qiè）　　　青蒜（suàn） 掐住（qiā）
B.捶打（chuí） 窝囊（nánɡ） 倒霉（méi）
C.笨拙（zhuó） 撇嘴（piě） 铁钉（dīng）
D.露面（lù） 芥菜（ɡài） 溃败（ɡuì）
（2）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.否则 殷切 助威 不动生色 B.期待 危机 撤换 无缘无故
C.大慨 旋转 舞蹈 重整旗鼓 D.溃败 自毫 况且 通情达理
（3）下列与其他三项不是同一类的是（ ）
A.芋头 B.香瓜 C.芹菜 D.莲藕
（4）“小丽是一个说话做事都很讲道理的人。”画“ ”部分可以用（ ）代替。
A.有板有眼 B.不动声色 C.通情达理 D.理直气壮
（5）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了
B.这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩
C.演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓
D.这次比赛他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评了一顿
（6）下列可以用“人不可貌相”来形容的是（ ）
A.我的同桌个头很小，力气非常大 B.壮壮人长得又高又帅，很会打篮球
C.欢欢特别会踢足球 D.乐乐天天都很认真地完成各科作业
（7）下列八字成语与“金无足赤，人无完人”所表达的意思相近的一项是（ ）
A.病从口入，祸从口出。 B.尺有所短，寸有所长。
C.比上不足，比下有余。 D.近朱者赤，近墨者黑。
（8）选择合适的八字成语,将序号写在横线上,使这段话通顺连贯。
A.一言既出,驷马难追 B.差之毫厘,谬以千里 C.尺有所短,寸有所长
任何人相处,要懂得看别人的优点,学习别人的长处,因为“（ )”;做人 还要讲诚信，“（ )”,否则你将失去别人的尊重和信任;做任何事情,都要细致，绝不能粗心大意,以免“（ )”。
（9）下列句子表达的意思与其他三项不同的是（ )
A.不会豁虎跳不算老虎。 B.不会豁虎跳也能算老虎。
C.不会豁虎跳算什么老虎。 D.不会豁虎跳怎能算老虎？
（10）回忆《陀螺》一文，将“我”的心情变化填在括号里。（填序号）
A.懊恼 B.高兴 C.自豪 D.受挫
削制陀螺（ ) 得到陀螺（ ) 招来嘲笑（ ) 战斗胜利（ )
（11）《牛和鹅》一文中，“逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实”这一批注是针对文章（ ）来写的。
A.获得的启发 B.有疑问的地方 C.觉得好笑的地方 D.写得好的地方
（12）下列关于作批注的说法，错误的一项是（ ）
A.阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。
B.批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。
C.读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。
D.作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。
（13）下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A.《牛和鹅》中金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，使我们明白看待问题的角度不同，得到的结果也不同
B.《一只窝囊的大老虎》中的“我”因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，使“我”对同学产生了愤恨的情绪
C.《陀螺》一文告诉我们，看待事物或问题不能从表面出发，要看其内在的本质
（14）状状在科学园区看到了以下消息,请你用修改符号改正其中的三处语病。(3分)
为了丰富同学们的童年生活,提高同学们对学科学的兴趣，正在开展第一届“爱科学”。活动内容丰富多彩,有“航天嘉年华”“星球大爆炸”“宇宙空间站”……等等,期待你们的参加!
3.根据课文内容填空。（16分）
（1）《牛和鹅》按 的顺序，记叙了“我”在回家的路上被鹅 ，后来在金奎叔的帮助下 ，改变了“我”对鹅和牛的 的故事。课文借助 的话告诉我们：
。
（2）《一只窝囊的大老虎》叙述了童年时“我”在一次班级演出中 因不会豁虎跳遭到同学的 ，而“我”却一直 的故事。文中“我”的心情变化是：期待表演→ → →紧张、狼狈→ 。
（3）在《一只窝囊的大老虎》中，“我”的心情变化使整个故事妙趣横生。分派角色时，“我殷切期待的目光”写出了“我”的 ；演出时，“我”被台下的笑声笑得“脸上一阵热”，写出了“我”的 ；演出后，“我”通过一连串的追问，写出了自己的 。
（4）《陀螺》中，“我”从__________那里得到的陀螺长得如同一枚__________，
但它战胜了大陀螺，给了我极大的__________和由衷的__________。并分享自己从中获得的启示：“ ”（用课文原句）。你对这句话的理解是： 。你能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→ 陀螺→得陀螺→ 陀螺→ 陀螺。
（5）经过本单元的学习，我们从“ ， ”中明白了抓住时机的重要性；从“ ， ”明白了人各有所短，也各有所长，我们要善于取人之长，补己之短；从“ ， ”明白了说起话来没遮没拦，早晚得惹祸；从“ ，驷马难追”中悟出了诚信的重要性；从“ ，谬以千里”中明白了做事要严谨认真的道理。
4．照样子写句子。（2分）
例：“伤心”——她低下头，捂着脸小声抽泣着。（用动作描写来表现心情）
“生气”—— 。
“着急”—— 。
5.一年一度的校园秋季运动会开始了，同学们都积极参加各项比赛，为班级争光。（9分）
（1）下面是足球比赛的解说词，里面用词有误的一项是（ ）（2分）
上半场红队暂时领先，蓝队【A】重整旗鼓，作好了再战的准备。看，蓝队的前锋【B】不动声色地把球带入了红队的禁区，红队赶紧回防。蓝队前锋【C】摇头晃脑，突破了红队队员的防守，抬脚射门。球进了!蓝队队员高兴得【D】手舞足蹈，观众席上响起了热烈的掌声。
（2）欢欢作为校报小记者，用文字记录下精彩的篮球决赛。（补充三字惯用语）（3分）
这次篮球决赛，学校___________地安排了老师和学生一起参加。___________
的是红队，队里的成成膀大腰圆， 一看就是___________的。比赛刚开始，一开始是红队___________，却不料蓝队越战越勇。最后蓝队反超比分，___________地拿到了篮球比赛的冠军，而这也是红队第一次在决赛___________。
（3）乐乐所在的班级在4x100米接力赛中获得胜利，同学们心花怒放，请你通过动作描写来表现同学们此刻的心情。（2分）
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（4）奇奇因为摔倒了而无缘短跑决赛，他非常自责，你应该怎样安慰他呢？ （2分）
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◎体会童年成长
二、连续性文本阅读。（8分）
一起长大的玩具
快乐鸡毛
鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。
我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。
兔儿爷
兔儿爷的外貌很奇特，兔脸儿，人身子，眼睛瞪得圆圆的，很有神。三瓣嘴儿闭得紧紧的，显得很严肃。脸蛋儿总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。
兔儿爷的穿着也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄（zhòu），有的背插纸旗，样子很是威武。②我国历史悠久，传统文化丰富多彩，极大地丰富了童年生活。
1.“快乐鸡毛”主要记录的是_____________，“兔儿爷”主要记录的是____________
______________________。（2分）
2.“快乐鸡毛”中，“另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它‘发电’”的这种做法就是我们在科学课中常说的____________现象。（2分）
3.从材料所描述的两种玩具中，你体会到了什么？分别在右侧横线处作出批注。（4分）
三、文学阅读与创意表达。（14分）
满山的灯笼火把
①我的父母长年在野外工作。他们（ ）无法照顾我，（ ）就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。
②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定打着赤脚抄近路回家。一阵疾风扑面而来，我脚下一滑，坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（lǒu）和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，A.我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
③危急中，我突然明白了：B.不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
④雨渐渐小了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
⑤（ ）四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下
陷了一点儿，（ ）我仍然坚持着，坚信着。
⑥突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。C.那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
⑦当乡亲们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
⑧你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
1.在短文括号里填上恰当的关联词。（2分）
2.在“我”的眼中，灯笼火把是如何变化的？从文中找出恰当的词语填空。（3分）
一线→（ ）→（ ）→（ ）
3.读文中三处画横线的句子，完成练习。【语文要素①学习用批注的方法阅读。②通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。】
（1）画线句子A是对“我”的_______、______描写，表现了“我”此时内心的____________。（3分）
（2）画线句子B中，“我”的做法给了你怎样的启示？在语段右侧方框内作批注。（2分）
（3）画线句子C体现了乡亲们寻找“我”时的心情是_____________的。（1分）
4.当读到第⑦段时，欢欢用批注的形式写出了自己的疑问，请你解答。（3分）
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◎讲述童年游戏
四、习作。（25分）
童年有很多有趣的游戏。捉迷藏、丢沙包、木头人、抢椅子……这些游戏不仅给我们带来了无限欢乐，也锻炼了我们多方面的能力。
请以“ 游戏真好玩”为题，写一篇作文，注意写出游戏中人物的心情变化。400字左右。
参考答案
一、
1.（1）wán zá 脖 摔 dīng dìng （2）shuài lù jué 排练 逃跑 lòu
2.(1-7)BBBBC AB （8）CAB （9）B （10）ABDC （11）D
（12-13）BB
(14）
3.（1）事情发展 追赶 赶走了鹅 看法及态度 金奎叔 看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
（2）扮演老虎 嘲笑 不明原因 有些担心 充满自信 疑惑不解
（3）渴望 紧张 疑惑
（4）叔叔 鸭蛋 欢乐 自豪 人不可貌相 海水不可斗量
不能只根据相貌来判断一个人的才能和品质 做 斗 悟
（5）机不可失，时不再来 尺有所短，寸有所长 病从口入，祸从口出
一言既出 差之毫厘
4.“生气”——她咬紧嘴唇，握紧拳头，眼睛里像燃烧着一团火。
“着急 ”——他在客厅里走来走去，不断地看着门的方向，希望妈妈赶快回来。
5.（1）C （2）破天荒 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头
（3）示例：听到比赛胜利的消息，同学们都大声欢呼起来，并且互相击掌庆贺，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
（4）示例：奇奇，你别自责了。我们都知道你跑的时候拼尽了全力，大家都很担心你有没有摔伤。这次没有进入决赛不要紧，我们一起加油，争取下次再为班级争光。
二、
1.鸡毛的玩法 兔儿爷的外貌和穿着 2.摩擦生电
3.①“鸡毛”虽简单，但给孩子们带来了不少的快乐。
②我国历史悠久，传统文化丰富多彩，极大地丰富了童年生活。
三、
1.因为 所以 虽然 但是
2.一片 一大片 满山遍野
3.（1）动作 心理 慌张、害怕
（2）当处在危难时，我们不仅要勇敢，还要保持冷静，多动脑筋想办法。
（3）焦急、迫切
4.“眼泪在不停地流着，是热的”的含义是：亲人、乡邻的关爱之情温暖了“我”，“我”流下了感动与感激的泪水。
四、
【范文赏析】
“撕名牌”游戏真好玩
操场边的桂花散发着沁人心脾的香气，明媚的阳光照耀着大地。同学们怀着既紧张又有些兴奋的心情齐聚操场，准备玩一场“撕名牌”游戏。
男同学和女同学分成两个阵营。一开始，女生们还能保持住防御阵势不乱，但随着男生们的左突右冲，尖叫声此起彼伏，前方阵线开始散乱了。
我小心翼翼地望着四周，把一只手放在背后牢牢地保护着自己的名牌。混乱中，我和佳佳的眼前正好有一个“猎物”，他正虎视眈眈地盯着另一个女生，完全没有注意到我们“凶狠的目光”。此时佳佳故意跑进他的视线范围内，吸引他的注意，而我则不动
声色地潜伏到他的身后。“嘶-”的一声，我干脆利索地撕下了他的名牌。看着他脸上呈现出来的惊骇表情，我和佳佳欢喜地击掌庆贺。
桂花散发着缕缕的香气，阳光笑眯眯地照耀着大地，好玩的游戏结束了。我和佳佳一起欢欢喜喜地返回教室，我们俩会心一笑，不约而同地说：“耶，团结力量大啊！”
【名师点评】
①中心明确：文章围绕“撕名牌”游戏进行描写，详细介绍了“我”参加游戏的经过和心情的变化。②描写细致：详写了“我”和佳佳采用计策联手巧撕名牌的情景，描写生动有趣，富有画面感。③首尾呼应：开头点明游戏的地点和环境，结尾再次对环境进行描写，首尾呼应，文章结构浑然一体。