8.1 同底数幂的乘法 教学设计

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名称 8.1 同底数幂的乘法 教学设计
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文件大小 27.8KB
资源类型 教案
版本资源 苏科版
科目 数学
更新时间 2016-03-04 13:03:53

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文档简介

七年级数学教案
课 题 8.1同底数幂的乘法 课 型 新 授 课时
主备人 丁循善 审核 周次
教学目标 1.能说出同底数幂乘法的运算性质,并会用符号表示;知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据.2.会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算,并能说出每一步运算的依据.
重 点 同底数幂乘法的运算性质及其运用.
难 点 指数是字母形式的同底数幂的运算.
学习过程 二次备课
一.创设情境问题:太阳光照射到地球表面所需的时间大约是s,光的速度大约是m/s;那么地球与太阳之间的距离是多少?思考,然后列出算式:二、探索活动1.计算下列各式 2.怎样计算(m,n是正整数)?3.当m,n是正整数时,等于什么?呢?→强调括号不能丢!4.当m,n是正整数,试计算.5.你能否用语言表述上述结论?同底数幂相乘,底数不变,指数相加.6.思考:①理解、识记这一性质时,应该注意什么?学生思考、回答.② 总结:1.幂的底数必须相同,相乘时指数才能相加.2.上述性质对三个或三个以上同底数幂相乘同样适用.提问:刚才的问题现在大家会解决了吗?三、例题分析例1.计算(1)(2)强调的指数是“1”(3)(4)(是正整数)例2.一颗卫星绕地球运行的速度是,求这颗卫星运行1h的路程.解:答:这颗卫星运行1h后的路程是。四、课堂练习1.计算(口答)(1) (2)(3) (4)2.下面的计算是否正确?若有错误,应该怎样改正?(1) (2)(3) (4)(5) (6)3.计算(学生上黑板)(1) (2)4.填空(学生讲解)(1) (2)五、课堂小结通过本节课的学习,你学到了什么?
作业 教材 P47练一练 数学补充习题同步练习
板 书 设 计
教 学 后 记