二年级数学教案 有多少粘贴画（北师大版）

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有多少“粘贴画”
教学目标：
1、使学生在试一试，想一想的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
3、让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点： 整理和应用6的乘法口诀
教学难点： 应用6的乘法口诀
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
师：同学们你们仔细观察这图，你发现了什么？
1排有6个，2排有12个，3排呢？……
二、问题探究
1、模拟两人默词比赛的过程，引导学生根据默的情况编制6的乘法口诀。
2、P72（1）中的试一试，你能编出6的乘法口诀吗？试试看。
P72（2）在小组内交流。熟悉6的乘法口诀。
3、P73想一想。
三、体验感悟
1、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。
2、组织学生记忆6的乘法口诀。
四、实践应用
1、 组织学生独立完成P73的第1题、第4题。
2、 找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。
3、灵活应用，第5题，先让学生独立算出方格，再组织交流。如学生没想到移动方格的方法，师可适当引导。
五、小结
你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？
想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？
做一做，6的乘法口诀给我们的解题带来了什么样的便利？
六、布置作业
一课一练
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