17爬天都峰 第二课时 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
爬天都峰
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《铁杵成针》的故事
课文最终揭示“小女孩和老爷爷”爬上天都峰主要靠的什么？找出句子读一读。
时间
地点
人物
起因
经过
结果
假日里
黄山天都峰
“我”、爸爸、老爷爷
天都峰又高又陡，“我”害怕自己爬不上去
“我”和一位老爷爷互相鼓励，相约一起爬山。于是“我”奋力向峰顶爬，终于“我们”都爬上了天都峰
爬上峰顶后，“我”和老爷爷拍照留念并互相道谢
根据表格提示，谁来完整地说一说课文写了一件什么事？
知识回顾：
《观潮》这篇文章按什么顺序写清楚钱塘江大潮是“天下第一奇观”的？
爬天都峰
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
作者是按照什么顺序来写“爬天都峰”这件事的？
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
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作者是如何按顺序把爬山过程写清楚的？
爬山前
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
表现出“我”的畏难和害怕。
不敢爬
怎么想
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
相互鼓励
怎么说
语气既惊讶又赞许、敬佩
奋力攀登
怎么做
边读边想象爬山的姿态
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爬山中
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
比喻
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
相互致谢
怎么说
爬上峰顶后
汲取力量
本文按（ ）（ ）（ ）的顺序,写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事,表达了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上（ ）这一主题。
主题概括
爬山前、爬山中、爬上峰顶后
汲取力量
你知道怎么写清楚一件事情了吗？
进行前
进行中
进行后
按照顺序来写
怎么想
怎么说
怎么做
过程写细致
《麻雀》中看到的、听到的、想到的
心理描写
语言描写
动作描写