二年级数学上册教案 买球 1（北师大版）

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买 球
教学内容：
教材76～77页
知识与技能：
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
过程与方法：
经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。
情感、态度与价值观：
培养合作意识，体验数学学习乐趣。
教学重点：
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
教学难点：
在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。
课前准备：
挂图，表格
方法：
自主合作
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
情景创设 谈话：今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：你想说些什么？ 畅所欲言 “你想说些什么”这一开放性的问题打开了学生思想的闸门，使学生怎样想就怎样说，在具体情境中提出问题。 7
问题探究 同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5各族秋，6个足球到底要多少钱呢？自己编制出8、9的乘法口诀注意：一边编一边纪录 自己算一算，说一说选代表说一说自主探究8、9的乘法口诀 目的是让学生自己去探索、感知，经历在具体的环境中解决问题，培养解决问题的能力。 23
体验感悟 有什么方法记住这些新的口诀吗？ 用自己喜欢的方法记忆口诀 体现数学学习的个性化。 10
实践应用 “对口令”游戏（1题）新游戏：手指游戏（2题）“口算游戏车”（3题）第4题：引导学生看懂题意然后列式计算5题：学生独立完成，引导学生找出规律作业：3题前两组比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题 1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？……跟老师做手指游戏全班参与仔细看题，明白题意，然后独立完成组内交流，并说出思考过程独立完成，小组讨论课后完成 通过游戏，可充分调动学生参与热情，提高课堂效率。目的帮助学生理清思路，正确解决问题。培养推理能力。 8
小结 这节课学了什么内容，请同学们说一说。 2
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