统编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
尝试续编故事。
根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
习作要素
要素解读
小学语文三年级上册第四单元
续写故事
和同学说一说：你的生日是怎么过的呢？感觉怎样？
我要写什么：
◎续写图中的故事。
我能写什么：
◎两个小朋友如何为李晓明准备生日会。
◎班集体为李晓明过生日的场面。
◎李晓明的父母通过视频通话或其他方式送祝福的情景。
1.观察清楚图片中所讲的内容。
2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。
3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
观察所给的图片和文字
大胆、合理想象后续内容
完整编写整个故事
习作指导
人物：
事件：
神态：
细节：
一对同桌和一群同学
交流过生日的事情
兴高采烈
有生日蛋糕 家人团聚
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
人物：
事件：
神态：
细节：
李晓明
默默不语
伤感难过
过生日 爸妈不在家
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......
人物：
事件：
神态：
细节：
一对同桌
商量给李晓明过生日
认真郑重
采取的措施
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....
三、方法点拨
教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着彩带，气球布满屋子，教室中间的课桌上放着大蛋糕和礼物盒。黑板上写着一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的祝福语。
1.描绘场景细节
写写场景里面有什么
准备得很用心
教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着漂亮的彩带；气球布满了屋子，有的被放在地上，有的贴在墙上；课桌桌面被排成一个正方形，中间放着一个涂满鲜奶油的大蛋糕，上面点缀着各种水果块、巧克力、坚果和果酱，还插着9根金色的蜡烛；蛋糕周围摆满了礼物盒。最引人注目的还是黑板上用各色粉笔写成的一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的字迹各异的祝福语：“晓明，祝你天天开”“晓明，心想事成哟”……
教室里充满欢乐的气氛。一眼望去：墙上挂着漂亮的彩带；气球布满了屋子，有的被放在地上，有的贴在墙上；课桌桌面被排成一个正方形，中间放着一个涂满鲜奶油的大蛋糕，上面点缀着各种水果块、巧克力、坚果和果酱，还插着9根金色的蜡烛；蛋糕周围摆满了礼物盒。最引人注目的还是黑板上用各色粉笔写成的一行大字——“祝李晓明生日快乐”，旁边还有同学们写的字迹各异的祝福语：“晓明，祝你天天开”“晓明，心想事成哟”……
1.描绘场景细节
详细描写装饰物、食品等的颜色、外形、位置、状态等
使细节更生动
闷闷不乐的李晓明缓缓地推开了家门，家里黑漆漆的，没有一点烟火气息。（李晓明独自一人的场景）突然，黑暗中出现了一道亮光，竟然是生日蛋糕上的烛光。一个同学捧着蛋糕走在最前面，同学们都唱着生日快乐歌，笑着朝李晓明走来。（同学们送上惊喜时的场景）
______________________________________________________________
_______________________________________（李晓明独自一人的场景）
______________________________________________________________
_____________________________________（同学们送上惊喜时的场景）
仿照例子，描绘生日会场景细节。
练一练
2.描写人物表现
打开教室门，看到大家布置的生日会现场，李晓明整个人呆住了，不敢相信眼前的这一幕：墙壁上挂着八个气球，上面写着“祝李晓明生日快乐”。同学们纷纷走过来给李晓明送上生日礼物，祝他生日快乐。看着怀里大家送上的生日礼物，李晓明既开心又感动，眼眶渐渐红了，他对着大家深深鞠了一躬，微笑着说道：“谢谢，谢谢大家！”
开心的心情
惊讶、感动的神态
感激的动作
激动的语言
整个人呆住了
眼眶渐渐红了
开心又感动
对着大家深深鞠了
“谢谢，谢谢大家！”
李晓明的表现
一躬
既
点燃了蜡烛，小桦捧着生日蛋糕走上来，同学们把李晓明围在中间，纷纷送上祝福并让他许愿。……李晓明专心地切起蛋糕来，谁知小宇趁机拿起一颗草莓，快速地塞到李晓明嘴里，引起一阵哄笑。李晓明也笑了，细嚼慢咽了起来。
2.描写人物表现
其他同学的表现
送祝福的方式
欢乐表现
如果写同学们的准备过程，最好能按照分工和时间说清楚哟！
李晓明满脸通红，眼睛里闪烁着兴奋的光芒（神态），手舞足蹈的，一会儿跳起来，一会儿又蹲下（动作），比打赢了篮球赛还激动：“我太开心了，这是我收到的最好的礼物！”（语言）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________（神态、动作、语言）
照样子，写一写人物的表现。
练一练
3.做好衔接过渡
李晓明默默地转过头，独自坐在椅子上……
班长和同桌找来了班主任和其他同学……
李晓明默默地转过头，独自坐在椅子上……
这一切都被班长看在眼里，他和同桌找来了班主任和其他同学……
这一切都被班长看在眼里，
更加自然、顺畅
如果故事有多个场景的转变，要注意加上衔接语句，让故事过渡得更自然。
思维导图
第一幅图：
大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：
李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：
同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:
李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？
2.祝福生日的过程分为哪几步？
3.过生日的场景氛围是怎样的？
4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？
5.生日中晓明的心情如何？
6.你打算拟个什么题目？
习作提纲要求
发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。
拟题思路
2.结合人物感受拟题。
1.结合图片内容拟题。
难忘的生日
热闹的生日
李晓明的生日
精彩的生日会
习作提纲
下面就是具体内容的写作了。
我们要注意点什么呢？
写法指导
第一步：审题
本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。
自行拟定故事题目
第二步：立意
续写故事，表现同学之间的互相关心、团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
第三步：思维导图
第四步：方法
按事情发展的顺序写，重点抓住人物的动作、语言、表情进行描写。
开头
我给同学过生日
经过
结尾
去晓明家，赠送礼物
大家祝福晓明生日快乐
大家一起吃蛋糕
抒发自己的感受
简要交代背景
开头
热闹的生日
经过
结尾
去晓明家，赠送礼物
赠送生日蛋糕
晓明的爷爷做了丰盛的饭菜
抒发自己的感受
简要交代背景
开头
难忘的生日
经过
结尾
去晓明家，赠送礼物
赠送生日蛋糕
晓明的奶奶做了丰盛的饭菜
抒发自己的感受
简要交代背景
精彩开头
1.交代背景式
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 （节选自《我给同桌过生日》）
今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，为他过生日。 （节选自《晓明的生日》）
精彩句子
愿你的生日充满快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想成真，愿你这一年称心如意！
第二天早上，同学们早早来到教室，有的画板报，有的吹气球，还有的布置桌椅，同学们的脸上都洋溢着开心的笑容。
精彩结尾
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”
(节选自《快乐的生日聚会》）
1.情景合一式
范文欣赏
难忘的生日
下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。
小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。
范文欣赏
大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日……”
他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”小丽听后爽快地答
应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。
范文欣赏
大家刚七手八脚地布置完，王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！”“当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始为李晓明唱生日歌。
李晓明许愿后吹灭了蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了。”
技巧总结
简要交代故事背景。
生日过程要详细一些。
要突出人物的内心感受。
要突出团结友爱的主题。