三年级数学上册教案 猜日历-年、月、日（北师大版）

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猜日历-年、月、日
教学目标
1. 知识目标：
使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。
2. 能力目标：
培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3. 情感目标：
通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度。
教学重点
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点
发现并掌握闰年的判断方法。
教学过程
一、铺垫孕伏
　　 1.口答
　　 （1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？
　　 （1949年10月1日）
　　 （2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？
　　 （1921年7月 1日）
　　 （3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？
　　 2.导入：这些都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年、月、日”。演示课件题目年、月、日（第一张）
二、探究新知
　　 1.教学年、月、日。
　　 （1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时间是一日？
　　 教师补充说明：（如：从去年春节到今年的春节就是一年，从去年的生日到今年的生日也是一年。从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月。从今天早晨8点到明天早晨 8点就是1日。）
　　 （2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？（钟表）出示钟表图片
　　 要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？（年历）出示年历图片
　　 教师指出：时、分、秒是时间单位；年、月、日也是时间单位。
　　 （3）让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡。
　　 演示课件年、月、日（第二张）
　　 分组观察并讨论：①一年有几个月？
　　 ②哪几个月是31天？
　　 ③哪几个月是30天？
　　 ④二月份有多少天？
　　 ⑤这几张年历卡有什么相同的地方？
　　 出示课件（年历）
　　 使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天。
　　 教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。
　　 教师提问：这几张年历卡有什么不同的地方？
　　 使学生明确：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天。
　　 小组讨论：为什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？
　　 学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍。
　　 教师补充介绍：（阅读扩展资料“为什么二月份只有28天或29天”的小故事。）
　　 播放音频（年、月、日计算方法的传说）
　　 （4）让学生自己动手计算全年天数。
　　 学生计算：当二月份是28天时，全年共有多少大？当二月份是29天时，全年又是多少天？
　　 教师订正：当二月份是28天时，一年的天数为：
　　 31×7＋30×4＋28 = 365（天）
　　 当二月份是29无时，一年的天数为：
　　 31×7＋30×4＋29 = 366（天）演示课件年、月、日（第三张）
　　 2.教学平年、闰年。
　　 ① 看表找规律。
　　 出示课件{闰年与平年}
　　
　　 教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是28天，有的却是29天。二月份的天数是不固定的，但却是有规律的。
　　 学生观察并讨论：1981年至2004年的二月份天数表，找一找有什么规律？
　　 （得出：每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数。）
　　 教师：我们一起来算算1900年是4的倍数吗？（1900÷4 = 475）
　　 教师提问：1900年是4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢？
　　 教师说明： 这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的。我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天多一些。后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为365天5小时48分46秒。每年按 365天来计算，每过四年就多出将近一天的时间。因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间。但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一天。
　　 演示课件年、月、日（第四张）
　　 教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年。可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。
　　 ② 判断练习。
　　 下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？
　　 1990年 1908年 2000年 1998年 2100年
　　 （3）教学便于记忆“大小月”的方法
　　 ①拳记法。出示拳头图： 1 3 5 7 演示课件年、月、日（第五张）
　　
　　 教师说明方法：
　　 举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，在从左数回右。
　　 教师示范：从1月数到12月。
　　 教师带领学生按照上面的方法一起数。
　　 ②歌诀法。演示课件（歌诀记忆）
　　 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；
　　 四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。
三、巩固练习
　　（1）口答。
　　 ①一年有多少个月？
　　 ②哪几个月是大月？哪几个月是小月？
　　 ③平年二月有多少天？闰年二月有多少天？
　　 ④2000年一、二、三月一共有多少天？
　　 ⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？
　　 订正⑤题答案时演示课件年、月、日（第六张）
　　 订正：①一年有12个月。
　　 ②一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月。
　　 ③平年二月有28天，闰年二月有29天。
　　 ④31＋29＋31 = 91（天） 或 31×2＋29 = 91（天）。
　　 ⑤小强是2月29日出生的。
　　（2）判断正误。
　　 ①二月是小月。（　）
　　 ②每年都有365天。（　）
　　 ③2010年是闰年，全年有 366天。（　）
　　 ④3年是36个月。（　）
　　 订正：①（×）②（×）③（×）④（√）
四、课堂小结：
　　 通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗
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