20 谈创造性思维 课件

(共23张PPT)
20 谈创造性思维
罗迦·费·因格（美）
学习目标：
1.明确文章阐述的内容，把握作者的观点；
2.理清文章论证思路，理解观点和材料之间的关系；
3.联系学习和生活实践，培养大胆设想、勇于创造的创新精神。
一、导入
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
每一件事物都可以从不同角度去观察，观察的角度不同，结论也不同。
这首诗告诉我们一个什么道理？
作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。
驾yù（ ） 压榨（ ）
汲取（ ） 罗迦（ ）
根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ）
qiè（ ）而不舍 不言而喻（ ）
驭
zhà
jí
jiā
dì
zī
锲
yù
字词梳理
形似字
择（ ）选择
泽（ ）沼泽
译（ ）翻译
蒂（ ）根深蒂固
缔（ ）缔结
谛（ ）谛听
恒（ ）恒心
桓（ ）盘桓
垣（ ）城垣
锲（ ）锲而不舍
挈（ ）提纲挈领
契（ ）地契
zé
zé
yì
dì
dì
dì
hénɡ
huán
yuán
qiè
qiè
qì
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
行之有效：实行起来有成效，多指已经实施过的方法和措施。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
轻而易举：形容事情很容易做。
词语解释
什么是创造性思维？
为什么要有创造性思维？
怎么样才能具备创造性思维？
请你根据题目猜一猜，文章会讲些什么内容？
初读课文·整体感知
1.默读课文，同时用笔在书上划出设问句（段）和总结句（段），说说它们在文中有什么作用？
（1）对上面这个问题，你是怎么回答的呢？
（2）因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
（3）那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？
（4）不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？
（5）由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
（6）任何人都拥有创造力……你一定会成为一个富有创造力的人。
总结为什么要有创造性思维。
引出下文具备创造性思维的条件。
承上启下，进一步论述具备创造力的要求。
总结具有创造力的人该有的的条件
总结全文，提出中心论点
引出话题——事物的正确答案不止一个
细读课文，理清思路
议论文中设问句、段的作用：
1.提醒读者注意，引起思考；
2.突出所要论述的内容，同时使文势有变化，起波澜；
3.在结构上起承转、过渡的作用，使文章结构紧密、条理清晰。
理清文章思路
（1）-（3）：事物的正确答案不止一个，因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
（4）-（8）：创造性思维必须具备的条件
（9）-（12）：拥有创造力的主要依据
（13）：归纳总结做一个拥有创造力的人的关键所在。
提出问题（提出论题）
分析问题
解决问题
方法指引：理清议论文的思路，可以通过归纳每段的内容来梳理，也可以通过抓取文中的设问句（段）、总结句（段），承上启下的过渡句（段）来梳理。
论题：创造性思维
观点：坚信人人都有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识并去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，这样就能成为一个富有创造性的人。
小结：
分析论证
提出论点
得出论点
分析论证
分析归纳法
演绎法
议论文写作思路分类：
本文使用的分析归纳法
1.文章是怎样开头的？这样写有什么作用？
2.作者是怎样论述“事物的正确答案不止一个”这一观点的？
研读课文，分析方法
研读第一部分，思考：
文章以一道有趣的选择题开头，作用：生动有趣，吸引读者读下去；由此引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
明确：对比论证。先反面论述“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”再正面论述“不满足于一个答案，不放弃探求这一点，这一点非常重要。”使说理全面而透彻，增强了说服力。
研读文本，分析方法
1.拥有创造性思维有哪些必要条件？
2.发挥创造力的关键是什么？作者是怎样论述这个问题的？
3.区分一个人是否拥有创造力的主要依据是什么？请为此补充一个事实论据。
研读第二三部分，思考：
（1）明确：
汲取知识，使自己学识渊博；
探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试；
留意细小的想法，并锲而不舍地发展下去。
（2）明确：
运用了举例论证。列举了古登堡发明印刷术、排版术的事例以及布歇尔发明交互式乒乓球电子游戏机的事例。具体有力地论证了“创造性思维，必须探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”
（4）明确：
拥有创造力的人留意自己细小的想法。
事实论据：
牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的细小想法开始的。
瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的细小想法开始的。
法国大数学家潘佳顿，常说他关于数学的发现，大半是他在街头闲逛时，留意一些”无意中得出来的细小想法“后产生的。
语言品味
议论文的语言：准确、严密
如第5段中“创造性的思维必须具备哪些条件呢？”“必须”一词，它是“一定要”的意思，表程度限制，在这里强调这些条件是创造性思维一定要具备的，不可缺少。“必须”体现了议论文语言的准确严密。
思维训练：
1.请你列举粉笔的五种及以上用途
2.请以《“1+1=1”的联想》说话
一次援助+一分微笑=一份爱心
本文运用了举例论证、道理论证、对比论证，逐层深入地论证了着呢样才能成为一个有创造力的人，使我们认识到思维方式、知识、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，我们只有勇于和善于创新，才能实现中华民族伟大复兴。
总结：
作业布置：
完成《学习指要》第65页的阅读练习《保持27度善意》
天天是创造之时
处处是创造之地
人人是创造之人
——陶行知