课件13张PPT。下沉的物体
会受到水的浮力吗小学科学教科版
五年级下册第一单元第六课 回忆：将一块泡沫塑料块按入水中，然后将手松开，泡沫塑料块会怎么样？ 会上浮，因为它受到水对它的浮力作用。 思考：当泡沫塑料块浮在水面上不再上升时，这时浮力和重力有怎样的关系?
思考：浮在水面上的物体会受到水的浮力，那下沉的物体会受到水的浮力吗？你能用生活经验证明你的猜测吗？实验方法：
1、先使用弹簧测力计测量出圆柱体在空气中的重力。
2、再把圆柱体全部浸入水中，测量出圆柱体在水中的重力。
3、观察得到的两个数据是否相同。提示：安静、有序、有效。1、下沉的物体会受到水的浮力吗？
空气中的重力-水中的重力
=受到的浮力会 思考：下沉的物体会受到水的浮力。那它在水中受到的浮力大小可能和哪些因素有关呢？ A.浸入水中的体积（排水量） B.物体的重量 C.和液体有关 D. ……2、大小相同，浸入水中体积不同的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？
浮力排水量3、大小不同，全部浸入水中的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？排水量排水量浮力 总结：下沉的物体和上浮的物体都会受到水的浮力作用。物体在水中排开的水量（排水量）越大，受到的浮力也越大。一、判断：
1．物体不管在水里是沉还是浮，都会受到水对它的浮力。（ ）
2．物体受到的浮力的大小和物体浸入水中的体积大小（排水量）有关。（ ）
3．物体越重，在水中受到的浮力越大；反之则越小。 （ ）√ ×√ 画出下图中物体在水中受到的重力和浮力的方向情况。浮力重力浮力重力 我们发现：（填写＞、＜、或＝）
物体受到的浮力 物体的重力，物体在水中就浮；
物体受到的浮力 物体的重力，物体在水中就沉。
当物体上浮过程中，浮力 重力，
当物体静止浮在水面上后，浮力 重力。＞＜＞＝ 课后拓展研究：
1、物体在水中会受到浮力，那在其他液体中呢？不同的液体（食用油、盐水）会产生不同的浮力吗？ 2、物体在水中会受到浮力，那在空气中会受到空气的浮力吗？1教学内容
小学科学教科版五年级下册第一单元第六课
2背景和目标
学生对浮在水面上的物体受到水的浮力，比较容易理解。对沉入水中的物体是否受到水的浮力，没有把握。但是，学生会有一些生活经验，如游泳时感觉到自己的身体会被水托起来；在水井中打水时，会感觉到装满水的水桶在未离开水面时要比提出水面轻许多。这些经验提醒学生，下沉的物体在水中也会受到水的浮力。
本课引导学生继续探索浮力与物体沉浮之间的关系。教科书提出了要学生自己设计实验验证猜想的活动，在思维的发展和能力的要求上更进了一步。同时，通过测量下沉的物体受到的浮力大小，引导学生发现，下沉的物体受到的浮力大小与浸入水中的体积有关，这与前一节课的内容联系起来，可以形成完整的概念：物体在水中受到的浮力大小，与物体浸入水中的体积(排开的水量)有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力也就越大。
3教学目标
科学概念：
1.下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2.下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3.当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。
过程与方法：
1.设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。
2.画示意图，运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
情感、态度、价值观：
1.体验实验验证的重要意义。
2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
4学情分析
从学生的知识体系和能力体系上看，五年级的学生已掌握了一定的科学知识和学习方法，并通过前几年的学习，已具备初步的思维能力和运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。
从学生的年龄结构和心理特征来看，五年级的学生大多十岁左右，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲。其有注意和主动探究问题的意识有所增强，在学习活动中他们能积极地思索，能努力地探索问题的结果。在老师的引导下，他们能发挥学习的积极性和主动性。在实践活动中能充分锻炼和培养自己综合运用科学知识的能力。
5教学重点
设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用测力计测出浮力的大小。
6教学难点
分析实验数据，知道下沉物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关，能用重力和浮力的关系解释物体在水中沉浮的原因。
7教学准备
分组实验：一个弹簧测力计、一个精确刻度杯、一个圆柱体、一组橡皮泥、回形针、记录表、抹布。
演示实验：一个弹簧测力计、一个精确刻度杯、一个圆柱体、一组橡皮泥、回形针、记录表、抹布。
8教学过程
8.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习引入，板书课题
1.了解学生对浮力的认识，板画示意图
（1）将一块泡沫塑料块按入水中，然后将手松开，泡沫塑料块会怎么样？它为什么会上浮？（课件出示）
预设：
①会上浮，因为受到水的浮力。
②会上浮，因为它受到的浮力大于重力。
（2）松开手，当泡沫塑料块浮在水面上不再上升时，它受到浮力了吗？这时它和它自身的重力有怎样的关系?（课件出示）
引导学生说清：两种力的大小相等，方向相反。根据学生的回答板画泡沫塑料块的受力情况示意图。
2.引入主题，板书
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，我们已经达成共识，那下沉的物体会受到水的浮力吗？为什么这样想？（板书课题）（课件出示）
活动2【活动】设计方法，实验验证
1.联系生活经验猜测
你能否用你的生活经验来举例证明你的想法。
预设：
①没有受到浮力，因为如果是受到浮力的话它应该也能浮在水面上或是水中；
②受到了浮力，当我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
2.设计实验方法
（1）如果这个圆柱体作为我们今天研究的对象（将圆柱体放入水中），有什么办法可以证明我们的猜测？如果下沉的物体真的受到水的浮力可以怎么测量？为什么这样做？
预设：①用上节课测量泡沫塑料块的方法，师反问：泡沫塑料块我们要借助钩子将它拉入水中不同程度来测量它受到的浮力变化，现在圆柱体不用拉就已经沉入水中了，这个方法是否合适？②先用弹簧测力计测量空气中圆柱体的重力，然后再测量在水中的重力，看是否有变化。
提问:如果有变化，说明了什么？如果空气中的重力比水中的重力小呢？如果空气中的重力比水中的重力大呢？分别说明什么？
3．实验验证猜测
（1）那用你们的方法试试看。（课件出示实验方法、提示）
实验方法：
先使用弹簧测力计测量出圆柱体在空气中的重力，再把圆柱体全部浸入水中，测量出圆柱体在水中的重力，观察得到的两个数据是否相同。
学生记录数据。
记录单1：下沉的物体会受到水的浮力吗？
在空气中的重力（N）
思考：计算浮力的方法。
完全浸入水中的重力（N）
浮力大小（N）
发现：下沉的物体在水中 受到水的浮力。
学生记录数据，进行分析。
这两个力一样大吗？谁大？说明了什么？
（2）怎样计算浮力的大小？
如果圆柱体在水中确定受到水的浮力，这个浮力怎么计算？
（空气中的重力-水中的重力=受到的浮力）
那实验中你发现了什么？
板书：下沉的物体会受到水的浮力。
活动3【活动】研究浮力大小因素
1．猜测
下沉的物体会受到水的浮力。那它在水中受到的浮力大小可能和哪些因素有关呢？（课件出示）
预设：重量、体积、与它排开的水量有关，因为上浮物体在水中受到的浮力大小与它排开的水量有关。
2．那我们先来研究大小相同，浸入水中体积不同的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？
（1）为了证明我们的猜测，实验中我们需要测量哪些因素？
（在空气中的重力，浸入水中不同程度时的重力和排开的水量）
（2）出示实验记录单。
记录单2：大小相同，浸入水中体积不同的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
在空气中的重力（N）
在水中的重力（N）
浮力大小（N）
排开的水量（ml）
发现：下沉的物体在水中会受到 的作用。受到的浮力大小与
有关。
（3）分组实验，实验结束后分析你们测得的实验数据，你有哪些发现？
（4）学生汇报实验数据，交流：下沉的物体受到水的浮力吗？下沉物体受到的浮力大小与什么因素有关？
3.大小不同，材料相同的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？
（1）我这里还有这样的材料，三个大小不同的橡皮泥球体，你认为它们在水中受到的浮力大小是怎么样的？为什么这样想？
学生可能出现的猜测:①体积大的球形受到的浮力大；②体积小的球形受到的浮力大。
（2）它们在水中受到的浮力与它排开的水量有关吗？实验中我们需要测量哪些实验数据？（它们在空气中的重力，在水中的重力，排开的水量）
（3）出示实验记录单。
实验记录单3：大小不同，全部浸入水中的下沉物体在水中受到的浮力与什么因素有关？
小橡皮泥
中橡皮泥
大橡皮泥
在空气中的重力（N）
在水中的重力（N）
浮力大小（N）
排开的水量（ml）
大小不同，材料相同的下沉物体在水中受到的浮力与 有关，
越大，它受到的 也越大。
（4）分组实验，实验结束后分析你们测得的实验数据，你有哪些发现？
（5）学生汇报实验数据，交流我们的发现。 （大小不同，材料相同的下沉物体在水中受到的浮力与它排开的水量有关，排开的水量越大，它受到的浮力也越大。）
4.总结：（下沉的、上浮的）物体在水中受到的浮力大小与什么因素有关？
教师总结：通过我们今天的研究，我们发现：下沉的物体和上浮的物体一样，在水中受到浮力的作用，物体排开的水量越大，受到的浮力也越大。
（板书：下沉的物体在水中受到浮力的作用。
下沉物体排开的水量越大，受到的浮力也越大。）
活动4【】综合解释，形成概念
自我评价
一、判断：
1．物体不管在水里是沉还是浮，都会受到水对它的浮力。（ ）
2．物体受到的浮力的大小和物体浸入水中的体积大小（排水量）有关。（ ）
3．物体越重，在水里受到的浮力越大；反之则越小。（ ）
二、画出下图中物体在水中受到的重力和浮力的方向情况。
石头 泡沫塑料
我们发现：（填写＞、＜、或＝）
物体受到的浮力 物体的重力，物体在水中就浮；
物体受到的浮力 物体的重力，物体在水中就沉。
当物体上浮过程中，浮力 重力，
当物体静止浮在水面上后，浮力 重力。
活动5【练习】拓展研究
1、物体在水中会受到浮力，那在其他液体中呢？不同的液体（食用油、盐水）会产生不同的浮力吗？
2、物体在水中会受到浮力，那在空气中会受到空气的浮力吗？
