第13课 东汉的兴衰 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 13 课　东汉的兴衰
夏 商 西周 春秋 战国 秦
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朝代顺序简表(部分)
西汉
东汉
周朝
东周
汉朝
　　一、东汉建立与“光武中兴”
　　学习任务一
　　了解东汉的建立与统一。
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　　活动 1
　　结合所学知识，填写“西汉的兴衰”历史表格。
阶段 内容
建立 时 间：公元前 202 年
建立者： (汉高祖)
都 城：_______
治世 “____________”
鼎盛 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了 ________ 的局面
衰弱 原因：___________________________________________________
灭亡 标志：___________________________________________________
西汉的兴衰
刘邦
长安
文景之治
大一统
皇帝大权旁落，朝政腐败；地主兼并土地；社会矛盾激化
公元 9 年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”
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　　活动 2
　　依据活动 1 表格样例，设计“东汉建立”小档案，并在《东汉形势
图》上标出东汉的都城。
东汉形势图
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时　间：25 年
建立者：刘秀(光武帝)
都　城：洛阳
东汉建立·小档案
　　学习任务二
　　了解“光武中兴”。
　　活动 1
　　阅读教材，梳理光武帝施政措施表格。
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背景 目的 措施
光武帝施政措施
西汉末年，
朝政腐败，
社会动荡
巩固统治，
稳定社会
◎释放奴婢，禁止残害奴婢
◎将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租
◎减轻刑罚，赦免囚犯
◎合并郡县，裁减官员，加强监督，惩处贪官污吏
◎允许北方各族内迁，缓和民族矛盾
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　　据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了 “天下安平，人无徭役，岁比登稔(rěn)，百姓殷富，粟斛(hú)三十，牛羊被野”的情景。
相关史事
　　活动 2
　　到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面。
　　光武帝采取的一系列措施，至其子明帝时呈现出明显的效果，结合材料，回答这
一“效果”的表现。
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“光武中兴”
　　活动 3
　　列表对比“文景之治”与“光武中兴”，探究统治者政策的共同之处。
治世 背景 目的 措施
“文景之治” 秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到破坏 巩固统治，稳定社会 ◎让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴
　婢的人释放为平民
◎注重农业生产，提倡以农为本，实施轻徭薄赋的政策
◎提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
◎西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁
“光武中兴” 西汉末年，朝政腐败，社会动荡 巩固统治，稳定社会 ◎释放奴婢，禁止残害奴婢
◎将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租
◎减轻刑罚，赦免囚犯
◎合并郡县，裁减官员，加强监督，惩处贪官污吏
◎允许北方各族内迁，缓和民族矛盾
“文景之治”与“光武中兴”情况表
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　　活动 4
　　观察《东汉牛耕画像石拓片(局部)》，结合
教材，完成“东汉时期，社会经济继续发展”知
识卡片。
东汉牛耕画像石拓片(局部)
使用 _______________ 的耕作方法，提高了农业生产效率
农业
王景受命__________ ，使被淹没的土地变成了良田
______：利用水力鼓风，提高了冶铁质量
手工业
______：青瓷烧制技术走向成熟
二牛一人一犁
冶铁
制瓷
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东汉时期，社会经济继续发展
治理黄河
　　二、东汉中后期的政局动荡
　　学习任务三
　　了解东汉中后期的政治动荡。
　　活动 1
　　小组组长代表本组，选择下面任一活动项目，小组合作，完成相关
问题。
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　　1. 阅读教材，将以下关键词进行排序，形成一个完整的“外戚、宦
官交替专权”故事链，并结合《相关史事》分析这一现象出现的根源。
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相关史事
　　外戚梁冀先后立了三个皇帝，
独揽朝政 20 余年。他一家人全都
当官封侯，横行霸道，把数千平民
当作自己的奴婢。各地上贡朝廷的
物品先要送到他家，再转献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是“跋扈将军”，梁冀居然令人在面食中下毒，毒死了汉质帝。
外戚
专权
皇帝
早逝
宦官
得宠
幼年
即位
诛杀
外戚
皇帝
长大
外戚
专权
③
皇帝
早逝
①
宦官
得宠
⑥
幼年
即位
②
诛杀
外戚
⑤
皇帝
长大
④
东汉绿釉陶水亭
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　　2. 观察文物图片《东汉绿釉陶水亭》《东汉宅院画像砖》，综合介绍其如何体现了“豪强大族势力的膨胀”。
　　亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有
人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这
一陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照。
　　该画像砖刻画了东汉时期的一座宅
院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、
望楼等，是东汉豪强住宅的缩影。
东汉宅院画像砖
　　活动 2
　　外戚、宦官交替专权，以及豪强大族势力的膨胀，对东汉统治产生
了什么影响？
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　　◎外戚与宦官交替专权，以及豪强大族势力的膨胀，对东汉的政治、社
会产生了极大的危害。
　　◎在政治方面，导致朝政混乱，政治腐朽不堪，削弱了中央集权统治。
　　◎在社会方面，外戚与宦官集团、豪强大族都竭力搜刮民财、压榨百姓，
导致民生困苦、社会动荡，最终引发大规模的农民起义。
　　三、黄巾起义
　　学习任务四
　　了解黄巾起义基本史事。
　　活动 1
　　以下材料是东汉后期的一首民谣，结合所学知识，分析这首民谣的创作背景，并说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。
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　　小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。
——《太平御览·菜茹部》
　　东汉后期政治腐败，社会动荡，平民百姓深受压迫。
　　这首民谣反映出当时的百姓对黑暗统治的愤怒，表示出他们不甘心
受压迫的情绪，以及敢于抗争的意志。
时　间：
领导者：
特　点：
黄巾起义关键信息表
结　果：
影　响：
　　活动 2
　　自主阅读第二子目及《相关史事》，填写黄巾起义关键信息表。
　　　　
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184 年
张角
有组织的大规模农民起义
失败
　　　　沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡　
相关史事
　　张角及弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成 36 方，大方有一万多人，小方有六七千人。184 年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。
　　活动 3
　　阅读《知识拓展》，思考黄巾起义与州牧割据有何联系。州牧割据与东汉
的“衰”又有何关系？
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州牧割据
　　黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。
　　在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成军阀割据一方的州牧割据局面。
　　州牧割据加速了东汉王朝的瓦解。
小结：梳理本节课所学内容，谈谈你对“东汉的兴衰”有何认识。
课堂小结
东汉
25 年 刘秀(光武帝)
兴
衰
外戚、宦官交替专权，豪强大族势力膨胀
措施：政治方面、经济方面、民族关系
“光武中兴”
黄巾起义
　　拓展作业
　　看文物，学历史。
　　右侧为出土于四川的东汉击鼓说唱俑。观察文物，查
阅资料，完成如下任务(三选一)。
东汉击鼓说唱俑
课后任务
　　①仔细观察东汉击鼓说唱俑的神态、动作等，制作历史文物模型。(需
提供制作的过程性照片)
　　②查阅资料，试为东汉击鼓说唱俑写一段解说词。(100 字左右)
　　③结合时代背景，试猜想东汉击鼓说唱俑所“说唱”的内容，并提供
相应依据。(100 字左右)