1教学目标：1、经历防真实验的操作演示，探究空气、水、铜球加热和冷却具有热胀冷缩性质的过程。从而得知气体、液体、固体具有热胀冷缩性质。
2学情分析：对于五年级学生，找到事物的本质特征、训练知识的迁移以及逻辑思维的形成非常重要。在探究了水的冷热变化，明确了液体具有热胀冷缩的性质后，学生对具有特殊性的空气及固体（金属铜球）更具探究的欲望，对于具有挑战性的活动是学生非常喜欢的，在课堂一开始就提出具有挑战性的任务：怎样观察空气的热胀冷缩。学生会结合生活经验来完成任务，随着活动的展开，会发现一些问题，接着解决问题、分析问题环环相扣，学生在不知不觉的情况下进入到了科学探究中。但是我班学生缺乏逻辑思维表达能力，在用准确的语言描述自己在实验过程中的发现，解释热胀冷缩现象，并建立自己的假说还是存在一定的困难。
3重点难点：1、学生根据防真实验台上的实验器材，演示实验小组讨论，自主设计，并自主实验，发现水、空气、铜球具有热胀冷缩的性质。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】情境引入
一、观察动画，引入课题。
活动2【讲授】一、观察动画，引入课题。
1、经历防真实验的操作演示，探究空气、水、铜球加热和冷却具有热胀冷缩性质的过程。从而得知气体、液体、固体具有热胀冷缩性质。
2、初步知道气体、液体、固体的热胀冷缩性质在生产、生活中的应用。
3、初步学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体的性质。
活动3【活动】防真实验1
出示课件，给水加热现在水有什么变化？（引出：水受热后体积在膨胀）。受冷水的烧瓶。问：现在呢？（水受冷后体积在收缩）。师肯定：通过防真实验1学习，我们已经知道了水（液体）具有热胀冷缩的性质
活动4【活动】防真实验2
2.观察空气的热胀冷缩防真实验 ，你能得到什么现象和结论？
活动5【活动】防真实验3
3.观察铜球加热和冷却的防真实验 ，你能得到什么现象和结论？
活动6【活动】学一学：
请举一些日常生活中热胀冷缩的例子?
活动7【练习】目标练习：1.填一填：我能行
1．水受热后体积 ，受冷后体积 ，我们把水的这种变化叫做 。 2.空气受热后体积会________，受冷后体积会 。由此可以得出空气具有 的性质。 3．温度计就是利用 的原理制成的。 4．通过实验我们得知：一般情况下。液体、固体、气体都具有（ ）的性质。 5.一般情况下，物体受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ）。
活动8【测试】2.选一选 我真棒
1.为了更明显的看出空气的热胀冷缩现象，一般先要将装置放入（ ），再放入（ ）中。 A．冷水 B.热水 2.将踩瘪的乒乓球放入热水中，就能使它恢复原样，这是应用了（ ） A.液体的热胀冷缩 B.空气的热胀冷缩 3.自行车爆胎多发生在（ ） A. 春季 B.夏天 C.冬天 4．室外架设的电线，夏天长度会变（ ），冬天长度会（ ）。 A、长 B、短 5.如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（ ），使瓶盖膨胀，就容易拧开了。 A、冷水中 B、热水中 6.做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（ ）的。 A、密封 B、敞开 7. 空气热胀冷缩和水热胀冷缩比较，（ ）。 A、没什么区别 B、体积变化更明显 C、体积变化更不明显
活动9【测试】生活中的科学
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
活动10【讲授】教师寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！
课件22张PPT。热胀冷缩（防真实验课）1、经历防真实验的操作演示，探究空气、水、铜球加热和冷却具有热胀冷缩性质的过程。从而得知气体、液体、固体具有热胀冷缩性质。
2、初步知道气体、液体、固体的热胀冷缩性质在生产、生活中的应用。
3、初步学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体的性质。 学习目标防真实验11.给装有冷水的烧瓶加热，你能得到什么现象和结论？ 防真实验11.给装有冷水的烧瓶加热，你能得到什么现象和结论？ 防真实验22.观察空气的热胀冷缩防真实验 ，你能得到什么现象和结论？防真实验22.观察空气的热胀冷缩防真实验 ，你能得到什么现象和结论？防真实验33.观察铜球加热和冷却的防真实验 ，你能得到什么现象和结论？防真实验33.观察铜球加热和冷却的防真实验 ，你能得到什么现象和结论？常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在哪里不断的运动着。而微粒的热胀冷缩和运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离就缩小，物体就收缩了。结论：学一学：请举一些日常生活中热胀冷缩的例子?日常生活中热胀冷缩的例子天桥铁轨温度计空中电缆夏天自行车气太足会爆胎把整个瓶盖浸在热水里泡一会？如何打开瓶盖？生活中常见热胀冷缩的现象热水瓶瓶塞会自己跳起来
打足气的自行车在太阳下暴晒会爆胎
鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就容易剥掉
被踩瘪的乒乓球，放在热水里烫烫就可恢复原状
1．水受热后体积 ，受冷后体积 ，我们把水的这种变化叫做 。
2.空气受热后体积会________，受冷后体积会 。由此可以得出空气具有 的性质。
3．温度计就是利用 的原理制成的。
4．通过实验我们得知：一般情况下。液体、固体、气体都具有（ ）的性质。
5.一般情况下，物体受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ）。 填一填：我能行目标练习： 1.为了更明显的看出空气的热胀冷缩现象，一般先要将装置放入（ ），再放入（ ）中。
A．冷水 B.热水
2.将踩瘪的乒乓球放入热水中，就能使它恢复原样，这是应用了（ ）
A.液体的热胀冷缩 B.空气的热胀冷缩
3.自行车爆胎多发生在（ ）
A. 春季 B.夏天 C.冬天 选一选 我真棒4．室外架设的电线，夏天长度会变（ ），冬天长度会（ ）。
A、长 B、短
5.如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（ ），使瓶盖膨胀，就容易拧开了。
A、冷水中 B、热水中
6.做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（ ）的。
A、密封 B、敞开
7. 空气热胀冷缩和水热胀冷缩比较，（ ）。
A、没什么区别 B、体积变化更明显
C、体积变化更不明显选一选 我真棒 把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？ 生活中的科学 你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？ 生活中的科学教师寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！
