第17课《爬天都峰》课件

(共46张PPT)
【部编版】语文 四年级 上册
爬天都峰
17
你有过爬山的经历吗？你在爬山时遇到过哪些好玩的事情呢？跟大家一起分享吧。
天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。
天都峰
鲫鱼背
鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
石 级 铁 链 攀 爬
照 相 辫 子 笑呵呵
jí
liàn
pān
xiàng
biàn
hē
学认字
相信 相对
照相 相片
xiāng
xiàng
相
多音字
鲫
辫
念
级
链
攀
颤
猴
呵
学写字
默读课文，抓住关键词句梳理课文内容。回答：课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
整体感知
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
这篇课文按照 的顺序，写了 的事。
假日里“我”和爸爸爬天都峰
爬山前、爬山中、爬上峰顶后
“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？
互动课堂
爬山前
不敢爬
爬山前（怎么想）
表现出“我”的畏难和害怕。
相互鼓励
爬山前（怎么说）
语气既惊讶
又赞许
爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。
爬山中
奋力攀登
爬山中（怎么做）
边读边想象
爬山的姿态
爬山中，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。
“我”和老爷爷登上峰顶后，又有怎样的对话呢？分角色朗读这段话，并谈谈你的感受。
相互致谢
爬上峰顶后（怎么说）
爬上峰顶后
学完课文后，你有什么收获？
要把一件事写清楚，我们要按照顺序来写。
我们还可以把怎么想、怎么说、怎么做的都写下来，把事情的整个过程写得很细致。
爬天都峰
爬山前
不敢爬山
爬山中
爬上峰顶后
互相鼓励
奋力攀登
相互致谢
结构梳理
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”（ ），克服（ ）的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的（ ）；在与人相处的过程中，要善于（ ）、（ ）、（ ）的道理。
互相鼓励
山高路陡
勇气和信心
互相学习
互相鼓励
共同进步
主题概括
在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励，要会从别人身上汲取力量。
课文小结
1.张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体非常弱。
2.我正在看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
一、选词填空。
忽然
果然
虽然
虽然 果然 忽然
课堂演练
二、给多音字选择正确的读音。
xiāng xiàng
相( )信 照相( )
相( )对 相( )片
xiàng
xiāng
xiāng
xiàng
三、根据课文内容填空。
在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”（ ） ，产生了（ ）的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到（ ），有了爬向峰顶的（ ）；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动。
缺乏自信
畏惧
鼓舞
勇气
17.爬天都峰
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
二、读拼音，写词语。
fā chàn ɡǔ wǔ nián jí
pān dēnɡ biàn zi jì niàn
发
颤
鼓
舞
年
级
攀
登
辫
子
纪
念
三、选词填空。
虽然　果然　仍然　居然
1．张小红同学(　　　　)文化课成绩好，但是体育成绩却不好。
2．老师感冒了，但是他(　　　　)坚持给我们上课。
3．天气预报说今天有雪，现在(　　　　)下雪了。
4．老爷爷(　　　　)也爬上了天都峰顶。
虽然
仍然
果然
居然
四、给下列加点词选择合适的解释。
【意思】A. 情趣；趣味　B．语言文字等的意义；思 想内容　C．指礼品所代表的心意
1．我不明白你话里的意思。(　　)
2．这不过是我的一点儿意思，你就不要推辞了，请收下吧。(　　)
3．你们这一老一小真有意思。(　　)
B
C
A
五、按要求写句子。
1．天都峰很高。(改为感叹句)
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天都峰真高啊！
小燕子在空中飞翔，一会儿掠过湖面，一会儿飞向
远方，像离弦的箭一样。
一、望天都峰
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．用“——”画出描写天都峰“高”的句子，用“　　”画出描写天都峰“陡”的句子。
2．“我爬得上去吗？”是________句，说明“我”在爬天都峰时产生了__________的心理，从侧面衬托了天都峰的“险”。
疑问
不自信
二、爬天都峰
1．这句话把“我”比作__________，形象地描写了“我” ____________________。
小猴子
爬天都峰时的样子
2．关于加点词语说法错误的一项是(　　)
A．写出了“我”努力爬山的样子。
B．表现了“我”勇往直前的精神。
C．描写了“我”爬山时愉快的样子。
C
三、爬上峰顶后
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1．爸爸说的“有意思”体现在(　　)
A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。
B．老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。
C．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲 取到力量。
C
2．“汲取”的意思是________。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指(　　)
A．尊老爱幼的精神。
B．遇到困难互相帮助的精神。
C．面对困难勇于挑战，顽强向前的精神。
吸取
C
一、延伸阅读
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他______，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
爬到半山腰，他的朋友______地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，______地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两只鞋也磨开了口子，脚掌还流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿都不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。”
1．把下面的词语还原到短文中合适的位置。(填字母)
A．筋疲力尽　　　B．风餐露宿
C．气喘吁吁
B　C　A
2．为什么说天都峰使人“望而生畏”？
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因为天都峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下。
3．面对朋友的“抱怨”“叫苦”，徐霞客是怎样做的？
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徐霞客安慰朋友，帮他背包袱，把自己的鞋给他穿，并热情地鼓励他。
4．读最后一段，你从徐霞客的话中得到了什么启示？
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如果一味地把眼前的困难放大，我们将一事无成。
二、百字练笔
说说自己课余时间最喜欢做什么，有什么益处。
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例文：我最喜欢跳绳，每当下课铃一响，我就和几个要好的朋友一起跳绳。我们有时比速度，有时比花样，有时比技巧。玩法很多，玩得也开心。跳绳既可以锻炼身体，又可以开动脑筋，玩出不同的花样，还可以提高同伴之间的协作能力。