第12课《〈论语〉十二章》课件

(共32张PPT)
论语
　　孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之首。
　　相传孔子有门徒3 000人，其中有72人被称为“贤人”。
初识作者和《论语》
　　《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是语录体，孔子死后，由他的弟子及再传弟子编写而成，共20篇，是儒家重要经典著作。
　　宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，是中华民族优秀的文化遗产。
《论语》
读准下列红色字体的读音
初读课文 扫清字词障碍
不亦说乎
吾日三省吾身
传不习乎
学而不思则罔
思而不学则殆
在陋巷
知之者不如好之者
博学而笃志
人不知而不愠　
（yùn）
（xǐng）
（wǎng）
（lòu）
（yuè）
（chuán）
（dài）
（hào）
（dǔ）
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故/而知新，可/以为师矣。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”
　　同学分组，每小组负责前6章中的一章，合作探究每章内容，然后派出代表作为小老师，给大家讲解和翻译重点字词。其他小组要积极质疑，讨论抢答。
小组合作，自主探究
　　1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
重点词：
　　时：按时。说：通“悦”，愉快。
　　朋：志同道合的人。
　　知：了解。愠：生气，发怒
　　君子：这里指道德上有修养的人。
译文：孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗 有朋友从远方来，不是很快乐吗 人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗 ”
　　2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
重点词：
　　三：泛指多次。省：自我检查，反省。
　　为：替。谋：考虑事情。
　　忠：尽心竭力。信：真诚，诚实。
　　传：老师传授的知识。
　　习：温习。
译文： 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”
　　3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
重点词：
　　有：通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字。
　　立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情。
　　惑：迷惑，疑惑。
　　天命：不能为人力所支配的事情。
　　耳顺：对此有多种解释，通常的解释是，能听得进不同意见。
　　从：遵从的意思。
　　逾：越过，超过。矩：规矩，规范。
译文：孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
　　4. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重点词：
　　故：学过的知识。
　　知新：得到新的理解和体会。
　　可：可以。
　　以：凭借。
　　为：做。
译文：孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。”
　　5. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
重点词：
　　罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
　　殆：有害。
　　而：却。
译文：孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。”
　　6. 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
重点词：
　　箪：音dān，古代盛饭用的圆形竹器。
　　巷：此处指颜回的住处。
　　堪：忍受。
译文：孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一 定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”
1．积累文言词语，背诵全文。
2．发挥想象力，把第六章扩写为一个生动的故事。
作业设计
检查复习 作品分享
小组合作，自主探究
　　每小组负责后6章中的一章，合作探究每章内容，然后派出代表作为小老师，给同学们讲解和翻译重点字词。其他小组要积极质疑，全班讨论抢答。
　　1. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
重点词：
　　知：懂得、了解。
　　好：喜欢，爱好。
　　乐：以……为乐趣。
译文：孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
　　2. 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
重点词：
　　饭：这里是吃饭的意思。
　　肱：音gōng，胳膊。
　　于：对，对于。
译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
　　3. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
重点词：
　　三人：几个人。
　　焉：于此，意思是“在其中”。
　　善者：好的方面，优点。
　　从：跟随。
　　不善者：缺点。
译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”
　　4. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
重点词：
　　逝：流逝。
　　斯：这，指河水。
　　舍：舍弃。
译文：孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊，它日夜不停息地向前流去。
　　5. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
重点词：
　　三军：军队的通称。
　　匹夫：普通的人，男子汉。
译文：孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”
　　6. 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
重点词：
　　博：广博。
　　笃：忠实，坚守。
　　切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。
译文：子夏说：“一个人心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的干扰，“仁”就在这当中了。”
整理归纳
十二章中，有哪些成语？
哪些语句是讲学习方法的？
哪些语句是讲学习态度的？
哪些语句是讲个人修养的？
成语：
　　温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水
学习方法：
　　学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔；思而不学则殆。
学习态度：
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
个人修养：
　　1.人不知而不愠，不亦君子乎
　　2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
　　3.吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
　　4.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
　　5.不义而富且贵，于我如浮云。
　　6.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
　　7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
自由论坛，体验反思
大家谈谈自己认为《论语》中最有价值的一条
　　例： 我喜欢“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”它让我想到了孔子被七岁孩子拦路的故事，告诉我们要虚心从师，向别人学习，随时随地都要注意学习。学问就是连学带问，只学不问不叫学问。我是大家的老师，在某些方面大家也应该是我的老师，这样才能教学相长。
拓展学习 抢答巩固
　　1．阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是：
　　2．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
　　3．在生活中我们要虚心向周围的人学习，只要他有一技之长，就应向他学习。《论语》中的“ 　”已成为著名的格言。
　　4．阐述读书求学的三种境界并以求学为快乐的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
择其善者而从之，其不善者而改之。
三人行，必有我师焉
知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
　　5．孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学、提高学习效率的句子是：
　　6．古人非常重视品德修养，强调学习是为了更好地做人。当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：
　　7．军队的首领可以被改换，但是男子汉（有志气的人）的志气是不能被改变的。用《论语》中的话就是：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
人不知而不愠，不亦君子乎？
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
　　1．积累文言词语，背熟全文。
　　2．搜集整理《论语》其他章中出现的成语、格言、警句2～3个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上展览。
作业设计
论语
学习方法
学习态度
个人修养