3 “贝”的故事 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
识字3 “贝”的故事
二年级下册
这些贝壳是什么样子的？
贝壳有＿，有＿，还有＿，真是＿啊！
你看到了什么颜色的贝壳？
贝壳有＿，有＿，还有＿，真是＿啊！
这些贝壳摸上去＿，就像生活在它体内那些动物的＿。
“甲骨文”
古代刻在龟甲和兽骨上的文字，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
疑难词语探究
自学提示
　　①自由读课文，圈出本课生字，用自己掌握的方法自学字词。
　　②边读边想：课文有几个自然段？讲了什么内容？　
甲
jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì
骨
珍
漂
饰
类
品
随
币
损
财
易
pǐn suí yì sǔn bì cái
购
赔
贫
赚
zhuàn péi gòu pín
我会认
我会读词语
甲骨文
贝类
漂亮
珍贵
饰品
随身
容易
损坏
钱币
钱财
赚钱
赔本
购买
贫穷
多音字
漂
piào（漂亮）
piāo（漂浮）
我有一个漂亮的发卡。
船只和漂浮的海草纠缠在一起。
张开
珍贵
损坏
宝贵
破坏
打开
近 义 词
张开
紧闭
珍贵
普通
反 义 词
组词
蛋壳 贝壳
造句：
我用蛋壳做了个不倒翁。
笔顺
壳
ké
不要写成“业”变成“壶”
组词
甲虫 甲骨文
造句：
甲虫邮件用的外壳。
笔顺
甲
jiǎ
不要把竖拉长变成“申”
gǔ
笔顺
组词
骨头 骨气
骨
造句：
做人要有骨气。
cái
笔顺
组词
财产 财富
财
造句： 孩子是父母的财富。
笔顺
组词
关门 关心
关
造句：随手关门要注意身后的人。
guān
少了两点变成“天”
课文解读
认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？
讲 字的起源。
人们把贝壳当作 用以佩戴。
人们把贝壳当作 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。
“贝”
饰品
钱币
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
“贝”字的起源
贝壳的作用
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文
小篆
楷体
贝
问题：古时候，贝壳有哪些用途？
请用“________”划出来。
默读第2自然段，想一想
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
比如：赚 赔 购 贫 货。
、
、
、
、
猜一猜
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
珠宝
许多木字旁的字都和树木有关：
材、桂、林、松、桦……
许多心字底的字都和心理活动有关：
想、思、念、感、恩……
本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
“贝”的故事
“贝”字旁的字与钱财有关
“贝”字的起源：甲骨文
饰品
钱币
汉字真有趣
结构图示
我能写出带有下列偏旁的字，并填空。
口：____、____、___我发现这些生字都和______有关。
扌：____、____、____我发现这些生字都和______有关。
喝
吃
唱
嘴巴
打
扫
抬
手
练一练
资
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？
责
贺
坝
贡
则
败
拓展延伸
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。
汉字的起源
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点：
1.“贝”字的起源。
2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。
3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。