14、检 阅
一、学习目标：
1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
3、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护，以及博来克自尊自强的个性品质。
4、积累课文中好的词语。
二、课前准备：
教师：多媒体课件。
学生：收集资料，了解波兰以及国庆游行检阅的相关知识。
三、课时安排：
两课时
四、教学过程：
第一课时
课前积累：
·生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
·得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
·关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。
·关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
一、导入新课，板书课题:
1、激趣导入：同学们，今天我给大家带来了一段精彩的视频：（出示国庆60周年阅兵实况录像片段）那么，看后你的感受是什么呢？（生自由谈）
2、板书课题：说说什么是检阅？
3、师：（出示课文插图）检阅是一件多么隆重的仪式啊！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一对正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么？（生谈）在这对儿童的身上，发生了一个感人至深的故事。
二、出示目标：
1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
2、整体感知课文，了解课文的主要内容。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、积累课文中好的词语。
三、初读课文，整体感知：
1、引领自学，质疑合作
出示自学指导（一）：
自由、轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。
不理解的词语借助工具书，结合课文中的句子或与同桌交流讨论解决。 （6分钟）
（生自学，教师巡视指导）
2、交流反馈，训练点拨
出示生字词语:
Jié zhī duì wǔ chén mò jú miàn xiàn mù jiū zhèng
截 肢 队 伍 沉 默 局 面 羡 慕 纠 正
Jiǎn yuè shāng dìng lóng zhòng guān zhòng yān mò
检 阅 商 定 隆 重 观 众 淹 没
Jù lè bù jīn bu zhù zhǔ xí tái yā què wú shēng
俱乐部 禁不住 主席台 鸦 雀 无 声
带音我会读。齐读---指名读，纠正字音---再读。
去音我会读。
我会读、会用：（出示多音字：都、盛）
我能理解（出示词语）
俱乐部：进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 沉默：不说话。 纠正：改正（缺点、错误）。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
成千上万：形容数量非常多。
4、我会写（指导重点词语的书写，然后评议）
四、再读课文，理清脉络:
1、引领自学，质疑合作
出示自学指导（二）：
（1）自由、快速地浏览课文，注意抓住关键词句读准字音，读通句子。
（2）讨论并交流：课文主要讲了一件什么事？（提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
（3）课文哪几个自然段描写检阅前的情景？课文哪几个自然段描写检阅时的情景？（5分钟）
(生自学，教师巡视指导)
交流反馈，适时点拨
教师小结：很显然，我们抓住文中的关键词句，就能很快地将课文分为两大部分。同学们在以后的阅读中，也可以像这样抓住文中的一些表示时间、地点变化的词语，帮助自己更好地理清文章的脉络。
五、学习课文1——9自然段，感知文本
1、引领自学，质疑合作
出示自学指导（三）：
请同学们自由读课文，思考并与同学讨论：
1：想一想这九个自然段写了队员们的什么事？用笔画出令你感动的地方。（5分钟） （生自学，师巡视指导）
2、交流反馈，训练点拨:
六、总结全文
师：这几个自然段主要抓住人物的心理、语言等来写，从中让我们感受到检阅前大家的心情那么忐忑，检阅时又有怎样的情景呢？下节课我们继续学习。
课堂检测：
看拼音，写词语。
Jié zhī chén mò xiàn mù jiū zhèng Jiǎn yuè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shāng dìng lóng zhòng Jù lè bù yā què wú shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、写出下列词语的朋友。
准备—（ ） 肯定—（ ）棘手—（ ）参加—（ ）
3、找出这些词语的对手是谁？
参加—（ ） 沉默—（ ）洪亮—（ ） 忘记—（ ）
将下列词语补充完整。
（ ）的掌声 （ ）的声音 （ ）的检阅
（ ）的队员 （ ）的节日 （ ）的观众
布置作业
第二课时
课前积累：
◆热火朝天?? 车水马龙? 人声鼎沸? ?接踵摩肩 ?川流不息?
◆接踵而至? 络绎不绝? 门庭若市? 万人空巷 ? 水泄不通
◆人声鼎沸?? 人山人海 ?盛况空前 ?座无虚席? 济济一堂? 一、复习旧知，导入新课：
1、听写本课新词。
2、指名说出本课的主要内容。
3、师：这节课，让我们继续学习《检阅》
二、出示目标：
1、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
2、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护，以及博来克自尊自强的个性品质。
三、品读课文，从中感悟
1、引领自学，质疑合作
出示自学指导（一）：
品读课文第10至16自然段
（1）、从文中哪些词语可看出节日场面的盛大与隆重？
（2）、观众是怎样夸奖他们的？
(A)、“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”又指的是谁？
（B）、指名读出博来克在检阅队伍中的表现的语句。
（3）讨论交流：观众为什么这样说：“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？（10分钟）
（生自学，师巡视指导）
2、交流反馈，训练点拨：（略）
四、读写结合，拓展延伸
1、引领自学，质疑合作
师：读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次检阅，不仅仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都忘不了这次难忘的检阅，你们一定有好多心里话要说。
出示自学指导（二）：
????任选一个内容，写写你想说的话。
（1）、?博来克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写道：、、、、、、
（2）、看着队伍中的博来克，我想对他说：、、、、、、
（8分钟）
2、交流反馈，训练点拨：
五、总结全文
同学们，作为健康人，我们要尊重每一个人的平等权利；作为残
疾人，也应该像课文中的博来克一样，自尊、自信、自强。这是我们应该持有的正确的人生态度。
六、课堂检测：
一、猜词语。
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
——( )
抑制不住自己的感情。 ----( )
形容数量非常多。 -----( )
二、根据课文内容回答问题。
1、“这个小伙子真棒”是人们对————的称赞，赞扬他——————————————————————————————————。2、“这些小伙子真棒”不但赞扬了——————————，而且赞扬了————————————————————————。
3、博来克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会博来客的心情。我想对他说几句话:_________________________
七、板书设计：略
八、作业：
??? 1、有感情地朗读课文。
2、继续完成小练笔
课件36张PPT。 课前准备：教师：多媒体课件。
学生：收集资料，了解波兰以及国庆游行检阅的相关知识。学习目标：1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
3、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护，以及博来克自尊自强的个性品质。
4、积累课文中好的词语。课前积累：·生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
·得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
·关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。
·关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。检 阅检阅60周年阅兵检 阅 你知道波兰吗？ 欧
洲波 兰 波兰共和国，位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。 出示目标：
1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、商定、鸦雀无声、沉默”等词语。
2、整体感知课文，了解课文的主要内容。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、积累课文中好的词语。自学指导（一）：（1）自由、轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。
（3）不理解的词语借助工具书，结合课文中的句子或与同桌交流讨论解决。
（6分钟）
（生自学，教师巡视指导） 出示生字新词：Jié wǔ mò jú xiàn mù jiū
截 肢 队 伍 沉 默 局 面 羡 慕 纠 正
Jiǎn shāng lóng zhòng yān mò
检 阅 商 定 隆 重 观 众 淹 没
Jù jīn xí yā què
俱乐部 禁不住 主席台 鸦 雀 无 声 我会读、会用多音字： dōu (都有） chéng（盛饭）
都 盛
d ū （首都） shèng（茂盛）
我会用：
我能理解（出示词语）：俱乐部：
棘手：
羡慕 ：
沉默：
情不自禁：
成千上万：我能理解（出示词语）：俱乐部：进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 沉默：不说话。
纠正：改正（缺点、错误）。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
成千上万：形容数量非常多。出示自学指导（二）：（1）自由、快速地浏览课文，注意抓住关键词句读准字音，读通句子。
（2）讨论并交流：课文主要讲了一件发生在波兰的什么事？（提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
（3）课文哪几个自然段描写检阅前的情景？课文哪几个自然段描写检阅时的情景？
（5分钟）
(生自学，教师巡视指导)检 阅检 阅 自学指导（三）：请同学们自由读课文，然后思考并与同学讨论：
1：想一想这九个自然段写了队员们的什么事？用笔画出令你感动的地方。
（5分钟）
（生自学，师巡视指导）课堂检测：1、看拼音，写词语。
Jié zhī chén mò xiàn mù jiū zhèng Jiǎn yuè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shāng dìng lóng zhòng Jù lè bù yā què wú shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、写出下列词语的朋友。
准备—（ ） 肯定—（ ）棘手—（ ）参加—（ ）
3、找出这些词语的对手是谁？
参加—（ ） 沉默—（ ）洪亮—（ ） 忘记—（ ）
4、将下列词语补充完整。
（ ）的掌声 （ ）的声音 （ ）的检阅
（ ）的队员 （ ）的节日 （ ）的观众课前积累：◆热火朝天?? 车水马龙? 人声鼎沸? ?接踵摩肩 ?川流不息?
◆接踵而至? 络绎不绝? 门庭若市? 万人空巷 ? 水泄不通
◆人声鼎沸?? 人山人海 ?盛况空前 ?座无虚席? 济济一堂? 学习目标：1、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化（重点）；体会关键语句“这个小伙子真棒”的深层含义（难点）。
2、感受大家对残疾人博来克的尊重和爱护，以及博来克自尊自强的个性品质。自学指导（一）：
品读课文第10至16自然段
（1）、从文中哪些词语可看出节日场面的盛大与隆重？
（2）、观众是怎样夸奖他们的？
(A)、“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”又指的是谁？
（B）、指名读出博来克在检阅队伍中的表现的语句。
（3）讨论交流：观众为什么这样说：“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
（10分钟）
（生自学，师巡视指导）
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”你能体会当时博莱克的心情吗？ ☆ “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！”小组讨论交流，说说你对这两句话的理解。 自学指导（二）：??任选一个内容，写写你想说的话。
（1）、?博来克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写道：、、、、、、
（2）、看着队伍中的博来克，我想对他说：、、、、、、
（8分钟）课堂检测：一、猜词语。
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
——( )
抑制不住自己的感情。 ——( )
形容数量非常多。 ——( )
二、根据课文内容回答问题。
1、“这个小伙子真棒”是人们对————的称赞，赞扬他————————————————————————————————。
2、“这些小伙子真棒”不但赞扬了——————————，而且赞扬了——————————————————。
3、博来克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会博来客的心情。我想对他说几句话:_________________________
谢谢大家！
