第23课《女娲造人》同步练习(含解析）-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第23课《女娲造人》
1.基础过关全练下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 开辟（pì） 寂寞（jì） 挖掘（jué） 藤条（téng）
B. 荒凉（huāng） 疲倦（juàn） 澄澈（dèng） 女娲（wā）
C. 绵延（yǎn） 掺和（chān） 揉团（róu） 挥洒（sǎ）
D. 蓬勃（péng） 模样（mó） 安慰（wèi） 气概（gài）
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 我国登山队员不畏严寒和艰险，神通广大地从喜马拉雅山北麓攀上了山顶，创造了奇迹。
B. 当老师询问是谁打碎了窗户玻璃时，他灵机一动，把责任栽赃给了他同桌。
C. 月色迷蒙，他坐在船上，在莽莽榛榛的海上航行，感到非常孤独。
D. 他听到嫦娥六号发射成功的消息，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
3.下列句子中，加点的代词所指代的内容正确的一项是（ ）
A. 山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香，这样的自然美景，带给人们美的享受。（这样：代指“城乡鸟语花香”）
B. 怎样能使他们继续生存下去呢？（他们：代指人类）
C. 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（他：代指叫你名字的人）
D. 流水不腐，户枢不蠹。人之形体，其亦如是。（是：代指“人之形体”）
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 女娲是远古时代的神通广大的一个女神。
B. 传说女娲用泥土仿照自己创造了人类，又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是她被传为婚姻女神。
C. 《女娲造人》中的女娲，既有非凡的能力，又有人的情感。
D. 大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有禁止。
5.请对下面的病句提出修改意见。
(1) 我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
(2) 传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会，又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
6.七年级（1）班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）请结合活动主题，仿照示例再策划两个活动项目。
示例：项目一：搜集神话资料
项目二：_______________________________________________________________________
项目三：________________________________________________________________________
（2）根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥想象，大胆描述一下未来地球人的形象。
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7. 她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天, 天刚微明, 她又赶紧起来继续工作。 她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿, 而她本人已经疲倦不堪了。
最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤, B 入一个泥潭里, C 混了浑黄的泥浆,向地面上这么一 D ,泥点儿溅落的地方, 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥 E 成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声, 震响在周围。
用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。
(1)选词填在文中的横线处。(填序号即可)
捏 搅 伸 挥洒 拉
A B C D E
(2)第段中运用了什么修辞手法 有什么表达效果
答 :


(3)选段采用了哪些描写人物的手法 表现了人物的什么特点
答:
(4)选段处处洋溢着人类诞生的喜悦感,请你从中找出相关的语句。
答:
8.阅读能力点：想象人物的心情与感受
夸父逐日
袁 珂
①夸父族是大神后土传下来的子孙。他们住在北方大荒中的一座叫作“成都载天”的山上，一个个都是身材高大的巨人，力气也极大，他们的性格既勇敢又坚强，又平和善良，喜欢替人打抱不平。
②他们当中，曾经有这样一个人，做了这么一件叫人吃惊的事——这个夸父族人，有一天，看见原野上西斜的太阳，忽然生发一种奇想。
③他想道：太阳落下山，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜，我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。
④想着，他就果然提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去。追呀追呀，夸父在原野上奔驰，快得像一阵风，瞬息间就已经超越千里，一直把太阳追到禺谷。
⑤禺谷，就是虞渊，是太阳落下的地方。一团极大的红亮的火球，就在他的面前。夸父已经完全处在这片大的光明的包围中了，他欢喜地举起双手来，想把眼前这个大红球捉住。
⑥就在这时，他忽然感到一种极其烦躁的口渴，使他简直忍受不了。这当然不奇怪，因为他被炎热的太阳烤炙着，又兼奔跑了大半天，实在疲倦极了。
⑦他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，伏下身子来，去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟嘟一喝，霎时间两条大河的水都被他喝干了，可是那烦躁而难受的口渴还是没有止住。
⑧他再向北方跑去，想去喝大泽里的水，那大泽又叫“瀚海”，在雁门山的北边，是鸟雀们滋生幼儿和更换羽毛的地方，纵横有千里宽广。这倒是一处好水泉，可惜他还没有到达目的地，就在中途渴死了。
⑨他颓然像一座山一样倒下来，大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响。这时，太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上，夸父看着西沉的太阳，“唉——”地长叹了一声，便把手里拄的杖奋力往前一抛，闭上眼睛长眠了。
⑩到第二天早晨，当太阳又从东方升起，用它的金光来普照大地的时候，就发现昨天倒毙在原野上的夸父，已经变作了一座大山，山的北边有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父抛出去的手杖变成的。
（选自《神话故事新编》，有删改）
(1)
拆解训练
步骤一：读原题，初步思考
问题 夸父最终还是长眠于夕阳的光辉下。请发挥你的想象，站在夸父的视角揣摩他此刻的心情与感受。
(2) 步骤二：拆解小题，梳理答题思路
审题，理解题干要求。
判断下列分析人物心情与感受的方法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）要整体感知文章，理清文章中人物的情感脉络，结合文意品味情感。（ ）
（2）抓住具体的人物描写体现出的外在形象和内在性格，深入分析就能揣摩出人物感受。（ ）
（ 3）文学作品中的人物有着与常人完全一样的情感和思想，阅读时要充分调动自己的生活积累，才能真正走进人物的内心世界。（ ）
(3) 结合上下文分析人物行为。
（1）根据文章内容，夸父追逐太阳的原因是（ ），所以他在长眠时才会“‘唉——’地 ”。
A.夸父向往太阳，想要追随太阳 B.夸父憎恶太阳，想要消灭太阳
C.夸父想与太阳竞争速度
（2）当太阳再次升起，原野上有（ ）化成的大山和（ ）化成的桃林。（分别填入下列选项）
A.抛出去的手杖 B.倒下的身躯
(4) 想象人物心情与感受。
（1）“把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上”体现了太阳的调皮与炫耀心理。（ ）
（2）夸父在闭上眼睛之前“把手里拄的杖奋力往前一抛”体现了夸父尽了最后一点力气，为完成自己的使命做了最后一点努力。（ ）
（ 3）“太阳又从东方升起”象征着新的一天新的希望，“大山”和“桃林”象征着夸父耗尽自己的生命为后人留下的成果。（ ）
(5) 步骤三：根据拆解，形成答案
(6) 创新设问《夸父逐日》作为中国古代神话中的一个重要故事，其深层含义和象征意义被多代人解读和探讨。其“体现了人类对自然规律的敬畏”这一观点，在学术界和文化传承中得到了广泛的认同和接受，请结合文章内容，谈谈你对这一观点的认识。
9.从女娲造人这个神话故事中,你得到怎样的启示 请用文字写出来与大家分享。(150字左右)
答案和解析
1.【答案】A
【解析】B．澄chéng。C．延yán。D．模mú。
2.【答案】D
【解析】本题考查正确使用词语的能力。
A项，“神通广大”指神道法力广大无边，无所不能。此处要体现的是登山者的无畏，不合语境。
B项，“灵机一动”指迅速想出办法，不合语境。
C项，“莽莽榛榛”形容草木丛生的样子，此处形容大海，不合语境。
D项，“眉开眼笑”形容高兴愉快的样子，使用正确。
3.【答案】B
【解析】本题考查辨析代词指代内容的能力。
A项，“这样”代指“山峦层林尽染……城乡鸟语花香”。
C项，“他”代指叫你名字的陌生的声音。
D项，“是”即“这”，代指前文“流水不腐，户枢不蠹”的道理。
4.【答案】C
【解析】A．语序不当，“一个”应放到“神通广大”前。B．关联词使用不当，可把“但是”改为“因此”。D．用词不当，可把“禁止”改为“终止”。
5.【答案】【小题1】（1）语序不当，“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。
（2）关联词语运用不当，把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。
【小题2】关联词语运用不当，把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。
【解析】1.本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。（1）语序不当，“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置；（2）关联词语运用不当，把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。
2.本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本句属于关联词语运用不当，把“但是”改为“所以”。
6.【答案】（1）示例：探讨人类起源新学说示例：探究神话传说
（2）示例：未来的地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙中的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，背上会长出翅膀，能在空中飞翔。
【解析】【试题解析】
（1）本题考查学生设计活动项目的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计,示例：探讨人类起源新学说；示例：探究神话传说。
（2）本题考查学生想象探究能力以及语言表达能力。本题不设统一答案，言之成理，符合题目的要求中的“人类将来越来越神奇”即可。如未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙中的声音；面部会有三只眼，能看到千里之外的景物；背上会长出双翅，能在空中飞翔。
7.【答案】(1)A B C D E
(2)“工作着,工作着”运用了反复的修辞手法,强调了女娲不辞辛劳、夜以继日的劳动过程,使一位勤劳母亲的形象更鲜明、更具体。
(3)心理描写、动作描写。表现了女娲勤劳、智慧、伟大的特点。
(4)示例:“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
8.【答案】
【小题2】√√×
【小题3】A 长叹了一声 B A
【小题4】×√√
【小题5】
夸父会感到遗憾，因为他最终没有捉住太阳，没有实现自己的目标。也可能会感到自豪与满足，怀抱着憧憬与希望，因为他将自己化为大山，将手杖化为桃林，用自己的生命诠释了坚持与信念的力量，为人类留下了宝贵的精神财富。
【小题6】
示例：①即使像夸父这样的巨人依旧无法战胜太阳的强大力量，体现了古人对太阳这一自然事物的深深敬畏。②夸父已经追逐到了太阳面前，却还是被渴死，表现了古人对水资源匮乏问题的认识和敬畏。③夸父虽然最终因为追逐太阳而丧命，但他的行为展现了生命的价值，体现了对生命的尊重。
9.【答案】示例：女娲用一双灵活的手创造了伟大的人类, 才有了五千多年的华夏文明。读了这个神话故事,我为古人丰富的想象力和聪明才智所折服, 更为我是一个炎黄子孙而自豪。五千多年的华夏文明造就了今天繁荣昌盛的中国, 作为祖国21世纪的小雏鹰,我决心努力学习科学文化知识,继承和发扬中华传统文化的精髓, 为建设祖国更美好的明天而奋斗!
【解析】本题考查阅读启示。首先明确《女娲造人》深化故事的主要内容，然后结合总结性语句谈出自己的阅读启示即可。
女娲造人的启示，是对人类生存、进化、发展和不断自我改造的历史文明揭示，同时也提示着人们在发展与进化中，通过清醒的、合理的、科学的手段，才能不断地自我完善与发展。