实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
课 题 课 型 新授
撰写教师 授课教师 授课日期
教学目标 知识与能力目 标 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
过程与方法目 标 通过练习一定质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤
情感 态度价值观目标 让学生在练习的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务
教学重点 配制一定溶质质量分数的溶液
教学难点 配制一定溶质质量分数的溶液
教学环节 教学过程与内容 设计意图及批注
课前导学:多媒体展示:医用生理盐水的标签 议一议:此信息中的0.9%表明的含义有哪些?那同学们想不想亲自配制0.9%的氯化钠溶液呢?引出本节的内容:如何配制一定溶质质量分数的溶液探究学习自学指导:我们今天就来学习配制16%的 ( http: / / www.21cnjy.com )食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品(师生一起:烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐)。请同学们仔细阅读课本72页的内容,总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤,与同学们分享。在学生回答问题的基础上适当总结:配制溶液的一般步骤为:1?计算;2?称量;3?配制;4?装瓶,贴签。解:已知溶液的质量是50克,溶液的质量分数是16% ,所需溶剂的质量为:50 g×16%=8 g所需溶剂的质量为:50 g-8 g=42 g答:要配制50克16%的选种液,需要水42克,食盐8克。实验前我们先复习一下实验中的注意事项,进一步明确基本操作的规范性。复习托盘天平的使用方法,复习量筒的使用方法。首先我们共同计算要配制50克16%的选种液,需要水和食盐各多少克? ( http: / / www.21cnjy.com )第一种方法用食盐和水来配制溶液同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们完成得相当出色。但有时候,我们用到的药品不是纯净的溶质,而可能是某溶质质量分数的浓溶液,那在配制时又该怎么操作呢?学生:往浓溶液里加水啊!教师:不错。现在我们就一起来试试,用20%的食盐水如何配制100克16%的选种液,其步骤与第一种方法差不多,仍然是:1?计算;2?称量;3?配制;4?装瓶,贴签。学生:先计算:要配制100克16%的选种液,需要水和溶质质量分数为20%的食盐水各多少克?教师:请你继续谈谈你的具体计算方法。学生:因为是加水稀释,所以整个过程中,溶质的质量是不变的,我们不妨设所需20%的食盐水的质量为x,那么其中含有的溶质质量就为20%x,而100克16%的食盐水中含有的溶质质量为:100 g×16%=16 g。教师:这里面还有一个问题就是,我们计算出的20%溶液是溶液的质量,可是液体的量在生活中更多的是用体积表示,那该怎么办呢?学生:用密度公式换算一下就行了。教师:一般情况下,16%的盐水的密度大约为1.03 g/L。学生:(进行计算)教师:我们的计算结果是:需要水的质量为 ( http: / / www.21cnjy.com ) g,溶质质量分数为20%的食盐水为 mL。完成以上计算后,接下来应该怎样操作呢?学生:用量筒量取水的体积,倒入一只干 ( http: / / www.21cnjy.com )净的烧杯中,然后用量筒量取溶质质量分数为20%的食盐水的体积,加入烧杯中并用玻璃棒搅拌后装瓶,再贴上标签。反思质疑: 通过本节课的学习活动,我们获得了哪些新知识和技能,请说出来与大家共享。随堂检测:下图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图: ( http: / / www.21cnjy.com )(1)配制上述溶液,小明要称取蔗糖 g。(2)上图①、②、④中相同的仪器名称是 。(3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 → → → → 。(4)若上图③中砝码的质量为15 g,游码的读数为3.5 g,则小明称得的蔗糖质量实际为 g。 复习旧知拓展视野。从学生熟悉的生活入手,激发学生兴趣。学生能自己学会的,教师不用再讲,培养学生的自学能力。培养学生的动手能力加深对配制一定溶质质量分数溶液的理解培养学生的分析问题和解题能力加深对配制溶质质量分数溶液的理解通过习题巩固新知识
板书 课题3 配制溶液三、配制溶液的一般步骤1、计算2、称量3、配制4、装瓶、贴标签
教学后记
氯化钠注射液
[规格]溶质质量分数为0.9%
[注意]使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。
[贮存]密封保存实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
实验目的:
1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。
4、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。
5.通过练习一定 质量分数溶液的配制,使学生掌握溶液配制的基本步骤
6.培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神,激发求知欲和探究激情。
7.让学生在练习的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系,了解学习化学的最终目标是为社会服务实验重点:
实验重点:配制一定溶质质量分数的溶液
实验难点:会配制一定溶质质量分数的溶液
实验用品:托盘天平、烧杯、玻璃棒、钥匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水
你还需要的实验用品:
一.知识回顾:
1.溶质质量分数的计算:
溶质的质量分数 = ------------------------ ×100%
溶质质量 =___________________ × _________________________
溶剂质量 = ____________________ - _____________________
2. 托盘天平的使用
(1)调平方法:
先用_____把游码拨到标尺______处,再调节左右的_________,使天平平衡。
(2)使用方法:
称量一定质量药品时,先_____天平,然 ( http: / / www.21cnjy.com )后用镊子向_____加入一定质量砝码,必要时移动游码;用药匙向_____逐渐加入药品,直到天平平衡。称量完毕,______放回砝码盒,_____拨回零处。
(3)称量干燥的药品时:
两盘各放一张 的纸,把药品放在纸上称量。
3.量筒的使用:
(1)量液时,量筒必须______,视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平,再读取液体的体积。
(2)俯视或仰视读数时,读数与实际数值的关系怎样?
二.实验步骤
1:配制质量分数6%的氯化钠溶液
提问:怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液?
(1)计算:需要固体氯化钠的质量为 g,需要水的体积为 ml。
(2)称量:用 称量所需氯化钠,放入烧杯中。
(3)量取:用 量取所需水,并倒入烧杯中。
(4)溶解:用 搅拌,使氯化钠溶解。
火眼金睛:
下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图,请找出其中的5处错误。
思考:实验过程产生误差的原因可能有哪些?(从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂质量的可能变化)
2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液
用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液
提问:如何用浓溶液配制稀溶液?
(1)计算:
需要6%的氯化钠溶液的质量为 g,体积_____ ml;需水的质量为____ g,体积为 ml。
(2)量取:用量筒量取所需的氯化钠溶液和水,并倒入烧杯中。
(3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3.溶液的处置
装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签(标签内容?)。
提问:准确配制配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?
三、讨论交流
配制溶液过程中,计算要精确,称量和溶解的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程要严格按照实验基本操作的要求去进行,否则会造成误差和实验的失败。那么,在配制溶液过程中,实验操作要注意些什么?对托盘天平的使用中要注意哪些?对量筒的使用中要注意哪些?
巩固练习:
1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,必须使用的一组仪器是( )
A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒药匙
B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒
C.天平、烧杯、量筒、铁架台药匙
D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿玻璃棒
2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图,正确的操作顺序是 ( )
A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、③④①②⑤ D、②①④③⑤
3、 配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )
A.用量筒量取水时仰视读 B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C .氯化钠晶体不纯、 D. 转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
4、要配制100g 溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作中正确的是( )
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时,俯视读数
C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞并贴上标签
5、
⑴请找出上图中的错误:
①____________;②____________;③______ ____。
⑵如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少举出三点):
____________;②____________;③__________。
6、下图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图:
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)配制上述溶液,小明要称取蔗糖 g。
(2)上图①、②、④中相同的仪器名称是 。
(3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 → → → → 。
(4)若上图③中砝码的质量为15 g,游码的读数为3.5 g,则小明称得的蔗糖质量实际为 g。
实验小结:
通过本节课的学习,你获得了哪些收获?
1.配制溶液的步骤: 、 、 、 、 。
2.实验仪器:所需仪器:
溶解: ; 。
称: ; 。
称量
量: ; 。实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
1. 要配制100g溶质质量分 ( http: / / www.21cnjy.com )数为10%的氯化钠溶液,下列操作正确的是( )
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时,俯视读数
C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶,盖紧瓶塞贴上标签
2. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,不需要用到的仪器是( )
A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是( )
A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时,不慎撒出部分溶液
4.一种抗生素为粉末状固体,每瓶含0.5 g,注射时应配成质量分数为20%的溶液,则使用时每瓶至少需加入蒸馏水 ( )
A.1.5mL B.2mL C.3mL D.4mL
5.现配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液,下列说法正确的是 ( )
A.将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.配制溶液的烧杯留有水
C.为加快固体溶解,用温度计搅拌
D.将配好的溶液倒入细口瓶中,塞紧瓶塞并贴上标签
6.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A.氯化钠的取用 B.氯化钠的称量 C.水的取用 D.氯化钠的溶解
7.要配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液,下列说法正确的是 ( )
A.实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒
B.称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘,药品放在右盘
C.配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为1:20
D.称量时,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量
9.欲配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,必须要的仪器组合是( )
①托盘天平 ②烧杯 ③玻璃棒 ④100ml量筒
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
10.实验室要配制50g 10%的氯化钠溶液,其中操作方法不正确的是( )
A.计算所需氯化钠的质量为5g,水的体积为45mL
B.在托盘天平左盘加5g砝码,然后在右盘添加氯化钠至天平平衡,再将氯化钠倒入烧杯中
C.用50mL量筒量取45mL水,倒入上述烧杯中
D.用玻璃棒搅拌,使氯化钠完全溶解
11.小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。
(1)B仪器的名称是 ,上面的仪器中除B、E外,她必须选用的仪器还有(填字母编号) ;
(2)E的作用是 ,配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、 、装瓶。
12.实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g.
(1)计算:需要氯化钠的质量为 .
(2)某同学按下图所示步骤依次操作:
( http: / / www.21cnjy.com )
其中操作错误的步骤是 (填字母 ( http: / / www.21cnjy.com )序号);B中仪器的名称为 ;E中玻璃棒的作用是 .
(3)若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为 .