各种各样的岩石
教材分析及设计意图:
水、空气、岩石是地球上的重要物质。学生在三年级认识了水和空气的特性，本课将带领学生进人岩石的世界。岩石和水、空气等物质有着各自不同的特点。岩石具有什么特点呢，我们怎么观察和描述它们呢?本课从学生的经验人手，让他们通过感官观察，选择恰当的词语对岩石特点进行描述，然后自己选定标准给岩石分类。通过观察活动，初步了解组成地壳的岩石是多种多样的，从而进入本单元的学习。本课教学内容分为两部分，第一部分：观察、描述岩石；第二部分：给岩石分类。
教学目标:
1.科学概念：
（1）诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
（2）岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
（3）不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
2.过程与方法：
（1）学生能够以个人或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。
（2）在课堂中能够经历综合运用感官对岩石特点进行直接的观察的活动过程,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能，并能描述自己观察的岩石。
（3）能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。
3.情感、态度、价值观：
（1） 养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。
（2）从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。
（3）让孩子培养收集岩石的兴趣，获得研究岩石的愉悦情感。
教学重点：
用颜色、花纹、颗粒大小、手感、表面光泽等一些标准给岩石分类。
教学难点：
通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
教学准备：
在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。
教师准备一些常见的各种岩石，铁钉和放大镜。
教学过程：
一、引入
1. 岩石是地球的主要组成部分，你平时在哪些地方看到过岩石？
2. 教师播放一组关于地表岩石风貌的典型的图片。
【PPT1-10】
3．从今天开始，我们要研究岩石。
出示课题：各种各样的岩石
二、探究过程
1．开个石头展览会。
师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
（让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。）
2．观察“我的岩石”。
师：同学们找到了不少岩石，我也带来了一些岩石，我们一起来观察它们是怎样的？
师：你们准备怎样观察？
（预设：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；敲打听声音…… ）
教师引导并板书：
（1）用眼睛可以观察岩石的什么？
（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）
（2）用手怎样观察？摸可以感觉到岩石的什么？
（摸光滑粗糙程度）
（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）
（铁钉划）看划痕是怎样的
【PPT11】安全提示
（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）
师小结：我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。
?3．“我的岩石”观察记录。
（1）师：在观察岩石的同时，我们还要做记录，比一比哪位同学观察仔细，记录清楚。
（2）十分钟后，整理观察工具和岩石标本，小组内部交流观察发现。
4．“我的岩石”观察描述。
学生汇报（要求按以下格式）
我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察到了岩石的哪些特征？
【PPT12】
师：你们知道他观察的是哪块岩石吗？
学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石，并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。
5.给岩石分类。
（1） 师：这么多岩石，你们能对它们进行分类吗？将按照怎样的标准分呢？
【PPT13】：分类提示
①我们将岩石分成了哪几类？是按什么标准分的？
②我们想到了多少种不同的分类方法？
③不同的分类方法结果一样吗？
（2）学生分类，教师巡视指导。
（3）汇报交流岩石分类结果。
（4）根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，
问：这块岩石属于哪一类？为什么？
三、小结
师：为什么我们今天看到的这些岩石是各种各样的？
请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。
板书设计：
1 各种各样的岩石
观察：眼睛看——颜色、形状、条纹、斑点、大小
手摸——光滑粗糙程度
手掂——轻重
铁钉刻——软硬
鼻子闻——气味
……
分类：
教学反思：
作为单元起始课，有两个任务需要完成：一是了解学生的原有认知，可以通过让学生说说是怎么找到岩石的？曾经在什么地方见过怎样的岩石？岩石是怎么样的物质？你想研究岩石什么？二是激发学生对研究岩石的浓厚兴趣，可以事前布置学生收集岩石，教师还必须准备足够的各种岩石标本，这点非常重要，岩石的学习，不能只靠几张图片。教师准备的材料一下子抓住学生的眼球，让学生觉得岩石世界非常奇妙，以此激发学生的好奇心和探究欲望，为后续整单元的学习奠定基础。
本课的两个主要活动，对四下的学生难度并不大。利用自身感官对岩石的颜色、表面光滑度、形状等显著特征进行观察的实践技能，学生通过一年多的训练都已不成问题。按照不同标准对岩石进行分类，分法可以有很多，只要合理就行不需要统一，为以后了解科学分类做好铺垫。
课件14张PPT。各种各样的岩石
小学科学（教科版）四年级下册第四单元第1课使用观察工具提示：
铁钉危险，小心使用！ 介绍我的岩石：1.我是用什么方法对岩石进行观察的？
2.我观察到了岩石哪些特征？分类提示：
1. 我们将岩石分成了几类？
是按什么标准分的？
2. 我们想到了多少种不同的分类方法？
3. 不同的分类方法结果一样吗？
休息一会
