3.《不懂就要问》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
通过两年的语文学习，我们在课文中认识了很多伟大的人物，你还记得吗？
孙中山
（1866年11月12日-1925年3月12日），伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱 ，他领导辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建制度。
今天我们要来学习一篇与孙中山先生小时候读书的故事有关的课文。
作者简介
不懂就要问
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部编版语文三年级上册第一单元
3
和以前学过的课文题目相比，你有什么发现？
不懂就要问
部编版语文三年级上册第一单元
3
课题中带 的课文表示略读课文，略读课文和之前学过的课文有很多不同的地方。
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观察课本7-8页，找一找：
略读课文和以前学过的课文还有哪些不同呢？
1.课文前面多了学习提示。阅读学习提示，就能明确本课主要的学习内容。
观察课本7-8页，找一找：
略读课文和以前学过的课文还有哪些不同呢？
1.课文前面多了学习提示。阅读学习提示，就能明确本课主要的学习内容。
2.课文后面没有要写的生字，只有会认字。
3.课文中还有泡泡提示，阅读方法不同。
阅读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
如果有个别的字不认识，个别的词语不理解，也没有关系。
粗略读
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2.想想课文讲了一件什么事，同桌互相交流。
学习活动一
背诵 照例 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚
圈了一段 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 咿咿呀呀
jiè
bèi
sònɡ
lì
quān
duàn
hú
tú
dāi
chǔ
lì
ái
读一读
泡
bēi
（背包）
bèi
（背上）
圈
quān
（圈圈）
juàn
（羊圈）
圆形，圆形的东西。
养家禽家畜的棚栏。
多音字
借助下面的提示，说一说。
不懂就要问的人是谁？他为什么要问？
他是怎么问的呢？
他问的结果怎样呢？
课文讲了一件什么事？
这个单元的学习重点是：
关注有新鲜感的词语和句子。
新鲜感
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
私塾
私塾是什么地方？
我国古代社会私人举办的一种规模很小的学校，一般只有一个老师，称作“先生”，一个或者几个学生，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作为课本，没有一定的学习年限。
私塾
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
私塾里是怎么上课的？
“咿咿呀呀”地读是怎样的读？
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
你觉得这样的教学方式怎么样？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
新鲜感
私塾
咿咿
呀呀
读书方式、教学方式不一样。
默读2-9自然段，圈出有新鲜感的词语，用 画出有新鲜感的句子，和同桌交流自己的发现。
学习活动二
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
孙中山为什么要问先生问题？
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
你能换个说法吗？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
为什么要壮着胆子？
孙中山害怕先生会责罚他，但是为了弄清楚书中的道理，他鼓足勇气向先生提出了他的问题，说明他非常想弄明白书中的道理。
被吓呆的同学们会怎么想呢？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
我们现在读书会摇头晃脑吗？
形容一点声音都没有。
新鲜感
读4-7自然段，标记出描写先生态度变化的词句。
先生的反应又是怎样的呢？
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
戒尺是古代私塾里的先生惩罚学生所用的板。用木头、竹子或金属来制作，形状多样，但它的作用却是一样的，都是用来惩罚学生。打手心。
戒尺
课文里出现了几次戒尺？先生的态度有什么不同？
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生是怎样的态度？
你看出了什么？
写出了先生的严厉，让我们体会到孙中山在提问时心里的害怕，和前面的“壮着胆子”相呼应。
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
这时候先生的态度是怎样的？
先生之前以为孙中山是在课堂上捣乱，所以非常生气，当孙中山背书以后，先生也就不生气了。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
孙中山真的不怕挨打吗？
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
从孙中山的话中你明白了什么？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。我们在学习、生活中也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问的人。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。
流利 糊里糊涂 一字不漏
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
新鲜感
课后练习
把你积累的有新鲜感的词句抄下来。
新鲜感
谢谢观看
部编版三年级上册语文