4 曹冲称象 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
哪一条鱼长？
哪一条鱼重？
字形像是一只手提起一条鱼，正在称估它的重量。本义是称重量。
称重
称赞
杆秤
秤杆
秤盘
秤陀
会意字。“禾”表示用秤衡量禾稻的轻重，“平”表示秤杆要平，称出的重量才准确。本义是衡量物体轻重的器具。
生活中你还见过哪些秤？
电子秤
磅秤
弹簧秤
左窄右宽点要长，
左竖右钩钩靠下，
横钩要短放撇下，左点直立靠左边。
左右两边一样宽，
禾木旁伸左缩右，
平两点不挨横竖，下部左低右高。
妈妈拿来一杆 去 苹果。
曹冲称象
4
语文 二年级 上册
1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的字多读几遍。
2.给课文标上自然段。
3.找一找课文中都出现了哪些人物。
1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的字多读几遍。
2.给课文标上自然段。
3.找一找课文中都出现了哪些人物。
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曹冲
曹操
官员们
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
曹操
曹冲
官员们
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
官员
随行人员
船员
饲养员
“员”表示有相同工作的一类人。
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快速地读一读课文，用“____”把带有“称”的三个句子找出来。
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曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
故事的起因
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然后称一称船上的石头。
故事的经过
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照着他的办法去做，果然称出了重量。
故事的结果
重量
重量
zhònɡ liànɡ
称大象
称石头
明明是要称大象的重量，为什么要称石头？
2，3
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙。
又高又大
大象的腿（ ），像
四根柱子。
又粗又壮
根柱
大象的腿（ ），像四根柱子。
又粗又壮
根柱
木柱
铁柱
石柱
大象的耳朵（ ），像两把大扇子。
又大又圆
大象的鼻子（ ）， 像水管。
又长又粗
大象的牙齿......
大象的尾巴......
这么大的象，到底有多重呢？
到底
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
合作读文
谁有办法把这头大象称一称
得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢
分角色朗读
看到这么大的象，
议论
造一杆大秤
官员们想出了一个办法，那就是——

大树做秤杆
曹操一边摇头一边想：到底__________
曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
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数一数，这一自然段有几句话？
课文中的这幅插图对应的是这一自然段的哪一句？
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
船舷
船舷
读一读第4自然段，按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。
第二步：在船舷上画线。
第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第四步：称出石头重量。
给下面的内容排序
赶象上船
把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上做记号
称石头的重量
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。
最后
然后
接下来
先
再
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
对于曹冲的办法，曹操是什么态度？
微笑
点了点头
赞许、欣赏
果然
佩服
故事赏析
曹冲的办法和官员们的办法相比，谁好，好在哪里？
曹冲的办法好，科学、易实行、不伤害大象。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
爱思考
聪明
善于观察
大胆表达想法
称呼
名称
秤杆
杆秤
柱子
铁柱
秤杆
笔杆
站岗
火车站
做事
做朋友
轮船
小船
到底
船底
岁月
岁数
然后
然而