14 圆明园的毁灭课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
部编版小学语文教材五年级上册第四单元第14课
昔日的皇家园林——圆明园，经三代皇帝，历时150多年的创建和经营，被誉为“一切造园艺术的典范”，有“万园之园”之称。
你只管去想象，那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
——维克多·雨果
圆
明
圆
的
毁
灭
众星拱月 金碧辉煌 举世闻名 玲珑剔透
天南海北 风景名胜 奇珍异宝 诗情画意
武陵春色 殿堂 安澜园 建筑 博物馆
饱览 漫游 境界 宏伟 唐代 象征 仿照
昔日的辉煌
不可估量 灰烬 毁灭 销毁 奉命 搬运 罪证
如今的毁灭
边读边思考：每部分主要讲了什么？
圆
明
圆
的
毁
灭
1
2
3
4
5
阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。
讲述了圆明园被毁灭的经过。
具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽。
圆
明
圆
的
毁
灭
对于圆明园的毁灭，作者是怎样说的？
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
你有什么感受？
圆
明
圆
的
毁
灭
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
不可估量，意为难以估计或无法计算。
开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上的损失！表达了作者的惋惜、愤怒之情！
损失巨大
你从两个“不可估量”中读出了什么？
昔日的圆明园究竟是什么样的？它为什么让作者如此激动地说出“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
自读第2～4自然段，思考：圆明园是一座怎样的园林？
圆
明
圆
的
毁
灭
昔日圆明园是一座怎样的园林？
布局精巧
建筑宏伟
文物珍贵
从哪里可以感受到圆明园的辉煌？
圆
明
圆
的
毁
灭
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
这段话介绍了什么？
位置
组成
圆
明
圆
的
毁
灭
众星拱月
颐和园
蔚秀园
句园
（北大）
承泽园
近春园
颐春园
（清华）
圆
明
圆
的
毁
灭
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
自由读句子，试着从停顿上体会顿号和逗号的不同。
顿号表示句中停顿，主要用于并列的词语或并列的较短的词组中间。
圆
明
圆
的
毁
灭
默读文段，找出园中著名的景观和它们的特点。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
殿堂
亭台楼阁
买卖街
山乡村野
海宁的安澜园
苏州的狮
子林
杭州西湖的平湖秋月
蓬岛瑶台
武陵春
色
圆
明
圆
的
毁
灭
这些景物有什么特点？
建筑和景物 特点
殿堂 金碧辉煌
亭台楼阁 玲珑剔透
买卖街 象征着热闹街市
山乡村野 象征着田园风光
海宁的安澜园 仿照各地名胜建造
苏州的狮子林
杭州西湖的平湖秋月
蓬莱瑶台 根据古代诗人的诗情画意建造
武陵春色
圆
明
圆
的
毁
灭
找一找，第3自然段中一共用了几个“有”，并说说从中感受到什么。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园里的景观很多，建筑风格多样。
有
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
象征着热闹街市的“买卖街”
象征着田园风光的山乡村野
民族建筑
西洋景观
圆
明
圆
的
毁
灭
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆
明
圆
的
毁
灭
闭上眼睛，模拟游览圆明园，说一说：你仿佛看到了哪些美景画面？
在山乡村野，我看了____________________，听到了____________，闻到了____________。在“买卖街”，有各种打扮的人，有的____________，有的____________，有的____________，还有的____________。
圆
明
圆
的
毁
灭
齐读第3自然段，再次“置身”园内，感受那种非同一般的美。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
圆
明
圆
的
毁
灭
圆明园收藏了哪些东西？
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
先秦至清代有多少年？从“上自……下至……”你体会到什么？
圆
明
圆
的
毁
灭
青铜器
历代名人书画
《兰亭集序》王羲之
《清明上河图》张择端
翠玉白菜
清 光绪
粉彩福寿万年云口瓶
清 嘉庆
珐琅侍女酒壶
清 乾隆
奇珍异宝
圆
明
圆
的
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灭
长颈葫芦瓶【清】乾隆
2010年10月7日，香港苏富比拍卖会上，经过足足45口叫价，清乾隆年间的一款“长颈葫芦瓶”最终以2.5266亿港元（约人民币2.1294亿元人民币）成交。这一价格刷新了中国瓷器及工艺品拍卖世界记录。
圆
明
圆
的
毁
灭
它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
现在，这些文物都在哪里呢？
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
文段中还有哪些表示时间的词语，找一找。
你从中体会到了什么？
英法联军在圆明园破坏的时间长、破坏力大、罪行大，更让我痛心。
默读第5自然段，看看哪些看似简单的文字，实则饱含作者克制、想要喷薄而出的情感，哪些字眼也深深刺痛着你的心，让你感到愤慨，痛惜或忍不住想要大声质问，圈画出来，说说自己的感受。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
侵入
闯进
凡是
统统
任意
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、任意”等词删掉，行不行？为什么？
不行。“闯进”写出了侵略者的强盗行为，“凡是、统统、任意”写出了侵略者的野蛮与暴力。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语的顺序能换吗？为什么？
不能变换顺序。“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了侵略者的贪婪、无耻的残暴面目。
从此
圆明园
没有了
也没有了
没有了
也没有了
没有了
也没有了
金碧辉煌的殿堂；
玲珑剔透的亭台楼阁；
象征着热闹街市的“买卖街”，
象征着田园风光的山乡村野。
仿照各地名胜建造的海宁安澜园、
苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月......
根据古代诗人的诗情画意建造的
蓬莱瑶台、武陵春色......
从此
圆明园
不仅没有了
也没有了
不但没有了
还没有了
民族建筑；
西洋景观；
宏伟的建筑
最珍贵的历史文物。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
此时此刻，你什么心情？
痛惜 愤怒
带着这样的心情读一读
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌
前文中描绘的圆明园昔日的辉煌壮观和后文中描绘的圆明园毁于一旦的悲惨形成强烈的对比，更能凸现这样一座文化艺术宝库的毁灭是一件多么令人痛心的事，从而激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
侵略者之所以敢如此肆意妄为，是因为当时清政府的腐败无能。圆明园的毁灭让每一个中国人心痛，每个中国人都应该铭记这段屈辱的历史！
1925年夏天，当闻一多从美国学成回国时，所见之处，满目疮痍，怀着悲愤的心情，挥笔写下《七子之歌》组诗，他把中国的澳门、香港、台湾等七个被割让、租界的地方，比作祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情。
七子之歌（节选）
闻一多
澳 门
你可知“妈港”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
冯亦同是一位在南京居住了大半辈子的老人，他以中华民族最为古老而美好的诗歌题材，以中华先贤流传千年的遗训撰写首篇南京大屠杀死难者国家公祭《和平宣言》，表达了中国民众对战争的痛恶，对亡者的哀痛和对和平的期待。
和平宣言（节选）
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
说说这两首诗歌与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
一方面抒发了作者对祖国的赞美以及对祖国统一、和平的呼唤，另一方面表达了对帝国主义列强侵略者的憎恶。
作为小学生的我们，可以怎么做？