蜗牛（二）
【教材分析】
本课紧接上一课的内容，从对蜗牛静态的观察延伸为对蜗牛动态的观察，围绕蜗牛的吃食方式、排泄、呼吸等生活习性展开探究。由于学生在此前已经饲养了蜗牛，因此对蜗牛的活动时间、吃食、排泄甚至繁殖等方面已经都有了一些感性的了解。本节课就是要帮助学生梳理这些零碎的经验片断，以形成对蜗牛生命特征的整体认识。
本课教学分三个部分。第一部分：学生自主交流饲养蜗牛的经验，以便于老师掌握学生在饲养过程中的收获，为后序的教学展开做好辅垫。第二部分：观察蜗牛的吃食以及食性的选择。主要通过放大镜的观察以及简单实验的设计与验证，再以PPT呈现拓展性知识来增进学生的理解。第三部分：观察蜗牛的排泄和呼吸。呼吸孔与排泄孔往往是学生忽略的观察部位，通过对两个孔的特征比较，了解蜗牛的呼吸与排泄方式会让学生充满乐趣。课件图片的配合，能弥补实物观察不足，从而突破教学中的瓶颈。第四部分：激发学生继续观察蜗牛的更多的生活习性。 先让学生交流自己延续性探究的内容，老师再补充相关的材料。比如说蜗牛的繁殖活动、蜗牛的种类等，既丰富学生对蜗牛的认识，更起到激发课外探究的兴趣。
【教学目标】
科学概念
蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
过程与方法
经历用放大镜观察蜗牛吃食、呼吸、排泄等的活动；学会用水疗法解决蜗牛的休眠；尝试设计简单实验来验证蜗牛的食性选择。
情感、态度、价值观
体会细致、持续的观察对获得信息的重要性。
【教学重点】
经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。
【教学难点】
对蜗牛排泄孔、呼吸孔的观察与认识；观察过程中学生倾听、交流等常规行为的培养。
【教学准备】分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。
【教学过程】
一、交流饲养蜗牛的经验和发现[幻灯片2-3]
复习蜗牛的外形结构和运动特征。
[PPT2]交流饲养蜗牛过程中的发现。
根据学生汇报，教师板书关键词：“蜗牛 吃食 排泄 休眠” 等。
要继续观察蜗牛，但蜗牛休眠了怎么办？
[PPT3]提示“唤醒”蜗牛的方法。
二、观察蜗牛的吃食方式与食性 [幻灯片4-6]
怎样观察蜗牛的吃食方式与食性喜好？ 学生讨论方法。
学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。
教师与学生一起确定观察蜗牛吃食的注意事项
【PPT4】备选食物（面包片、苹果片、菜叶等）围成圈，将2-3只蜗牛轻轻放于食物圏中心，静静观察蜗牛的动向；
【PPT5】继续静静观察蜗牛在选定食物上的吃食方式
学生观察与交流蜗牛的吃食。
根据学生汇报，教师拓展【PPT6】《蜗牛牙齿的小知识》。
教师注意就学生提出的新问题提供信息。
关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。
设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问题。
三、观察蜗牛的排泄和呼吸[幻灯片7]
蜗牛怎样排泄？粪便是怎样的？（排泄器官在哪里？）
用放大镜静静观察蜗牛壳与肉体交界处的两个小孔，能发现什么？
【PPT7】蜗牛排泄孔、呼吸孔部位放大图片
学生观察，描述发现
【PPT7】教师根据学生描述分别点击、标注出“呼吸孔”与“排泄孔”
四、继续观察蜗牛[幻灯片8-11]
1、对于蜗牛，还想观察哪些方面？
2、蜗牛趣闻知识拓展【PPT8-11】：蜗牛的用途、种类等
【作业】
观察蜗牛，做好记录。
完成配套作业相关作业
【教学反思】
1、本课的活动， 教师的责任不仅在于为学生的探究活动创设一定的情景，
和学生一起进行蜗牛生活习性探究活动，还要关注学生良好的、科学的实验观察行为、交流行为的培养。例如要关注学生汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的；关注学生设计实验的多样性和可行性，能自主尝试用不同的方法解决遇到的问题；关注学生观察的方法的正确性，体会细节观察对获取信息的重要性。 在活动中还要加强个别指导，引导学生进行观察信息的交流和共享， 并引导学生在探究过程中发现更多的新的问题。
2、教师在学生活动过程中的指导如何高效、合理、有节又生动活泼地开展。我们长期以来养成了一种思维定势，认为教师的指导，一定是手把手的指点，既要指点活动的目标，又要指点活动的具体方法；既要指点活动的环节要求，又要指点材料的处理方法，事无巨细，面面俱到。如何处理教师的指导和学生自我探究过程中生成的对活动的过程、方法的体验之间的关系，还值得我们深入事件和研究。
课件13张PPT。小学科学（教科版）三年级上册第二单元第3课蜗 牛（二） 在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？蜗牛吃黄瓜傍晚活动很活跃有时候睡觉一、交流饲养蜗牛的经验和发现我的蜗牛”睡觉“了，怎么让它醒过来？把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动。二、观察蜗牛吃食轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？蜗牛会选择
哪几样？ 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼类饲料均食。 观察蜗牛吃食 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。蜗牛用这些牙齿吃树叶，连带刺的荨麻叶子和冬青树叶子它们也能嚼碎吃下去。小知识三、观察蜗牛的排泄和呼吸蜗牛的呼吸蜗牛用气孔呼吸，气孔也叫做呼吸孔。
你能找到它的呼吸孔吗？用手轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体，然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒，蜗牛的气孔就会打开成一个小洞，可以明显的看到蜗牛的呼吸。蜗牛的排泄蜗牛也有一个排泄的孔，在呼吸孔
的旁边，非常的小，我们是看不到
的，只有在排泄的时候它才会张开，
一般情况下是闭合的。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，农作物鲜嫩的叶、茎、芽、花，多汁的果实等，因此，蜗牛是农作物的害虫。但是，很多蜗牛可以食用或做药物，从这个角度看，蜗牛是人类的益虫。蜗牛到底是不是害虫？ 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。蜗牛的种类有散大蜗牛、亮大蜗牛、中华白玉蜗牛、古巴彩色蜗牛、马努力斯岛蜗牛、褐云玛瑙蜗牛、毛蜗牛、树蜗牛等。蜗牛有哪些不同的种类？ 蜗牛的外壳形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等。其中一般呈低圆锥形，螺纹有左旋的，也有右旋的。刚出生的小蜗牛就有螺壳，一只刚孵出的蜗牛只有一个半螺纹，随着身体的长大，壳也跟着长大，壳上螺纹的数目也跟着增加。因此根据螺纹也可以推算蜗牛的年龄。 蜗牛外壳的形状有差别吗，随着身体一起长大吗?？继续观察蜗牛蜗牛会
游泳吗？我想观察
蜗牛
生孩子THANKS
