寻访小动物
【教材分析及设计意图】
本课是三年级（上）生命世界中的第二部分——动物单元的第一课。是观察研究动物活动的开始。本课目标是诱发学生观察研究小动物的兴趣、鼓励学生在已有经验的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。指导学生在动脑筋、想办法的基础上，尝试调查、观察，获取更多的生活在附近环境中的小动物的信息。
? 教材内容划分为三大部分：一部分：周围有哪些小动物。要求学生知道“附近”“小动物”两个基本概念。二部分：指导学生怎样观察和调查。三部分：观察调查注意事项。我设计小组讨论全班交流突破。最后我设计目标调查。通过调查表格来达到设计意图，检查学生学习情况。
教学过程是师生共同探讨的过程。教师是学生学习活动的组织者、是学生学习资料的提供者。教师应确立学生的主体地位，给学生创设一个愉快、轻松的学习环境。围绕教学的重点，引导孩子们主动探究，使教学活动真正成为师生共同学习与提高的有效形式。
【教学目标】
科学概念：
1．动物具有多样性。
2．动物的生存依赖于环境。
3．不同的环境中生长着不同的动物。
过程与方法：
1．回忆和整理已有的对小动物的经验和知识。
2．提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。
情感、态度、价值观：
发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度。形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。
【教学重点】
经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。
【教学难点】
指导学生在动脑筋、想办法的基础上，尝试调查、观察，获得更多的生活在附近环境中的小动物的信息。
【教学准备】
教师准备：
1．在校园里(或附近)寻找一块可供学生进行寻访调查活动的场地。像一个三年级学生那样寻访调查一下、估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。
2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察这个范围里的小动物的种类和数量。
3．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。
【教学过程】：
激发兴趣，引入新课
1．同学们，今天的课堂上来了一位小客人。想知道它是谁吗？
2．(PPT2 ) 出示迷语：
身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它，捕虫最著名。
(PPT2 ) 根据学生回答，出示七星瓢虫图片。
3．说说七星瓢虫是怎样的动物？
4．在我们的校园里还有许多其他的小动物，你们能在老师带来的视频中认出它们吗？
边看边思考：这些动物中，哪些是你们在校园里看到过？你又是在什么地方看到它的？
(PPT3) 课件播放各种各样的动物。
5．我们的校园中，只有我们刚才所说的这些动物吗？
今天这节课，我们就要一起去寻访一下我们校园里的小动物。
板书揭题：寻访小动物
二、秋天里附近能观察到哪些小动物
1．现在，如果去校园中寻访小动物朋友，你估计你能找到几种小动物？
2．(PPT4) 出示大树图片
提问：猜猜老师在校园中的那棵大树附近，可能会找到哪些小动物？
3．学生猜测
(PPT4) 根据学生回答，教师随机的出示相应的动物卡片。
4．让我们再来看一些曾经在校园里出没过的小动物。
(PPT5) 播放校园常见小动物
5．除了大树，你认为我们校园内还有哪些可以栖息和生活着小动物的地方？
根据学生回答，老师随机的板书，以便分配下一步的观察任务。
6．选择其中的一个地点，估计一下：你大概能观察到几种小动物？
三、合作探究，准备寻访
1．我们全班同学，如何才能在最短的时间内观察到尽可能多的不同种类的小动物呢？
引出分组活动。根据板书的寻访地点，分配不同的小组进行观察活动。
2．如果进行一次寻访小动物的活动的话，我们要做哪些准备？
先让学生讨论，再结合教材上背景图提示进行完善
预设：
（1）． (PPT6)出示问题：我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？
? 小组重点讨论调查方案：
（2）．关于寻访的地点安排和小组内部人员的分工，需要带哪些工具；
3．制作调查记录表。
对于寻访到的小动物，我们又应该如何记录呢？
（PPT7） 出示调查表格
校园中寻访到的小动物 记录日期：
发现地点
观察到的小动物
发现地点
观察到的小动物
统计：我在校园中一共寻访到（ ）种小动物
4．(PPT8) 出示问题
在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？
（1）生：讨论观察调查过程中可能遇到的问题和问题解决方法。
预设：
A、不知道名称的小动物的记录问题。
B、一些难于接近的小动物的观察问题。
C、其他问题。例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物。
……
（2）观察、记录、解决问题的方法。
(PPT8) 教师引导总结方法
A、一些很难靠近的动物用先去看一看、再接近一点的分步观察法 。
B、细小的动物观察时可用放大镜。
C、不知道名称的动物可以画草图。
D、看不到的动物可以观察标本。
……
5．寻访活动中注意事项。
（1）寻访活动中的安全问题：哪些场所隐藏着危险？哪些活动可能出安全事故？哪些小动物有可能造成对人的伤害？从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，做哪些规定？
(PPT9)课件出示问题：
在寻访的过程中，我们还可能会碰到下列情况，我们又应该如何处理呢？
(PPT10) 碰到树洞如何处理？
(PPT11) 碰到蜂巢如果处理？
（2）关注和爱护小动物。
（3）保护观察调查地的环境：从学做一个合格的观察者开始。
(PPT12) 课件小结注意事项：
1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保持动物的生存环境，保护它们的生存环境
3．注意安全，不在有危险的地方活动。
四、开展活动，寻访交流
分工合作，开展以小组为单位的寻访活动，教师随机指导。(PPT12)
五、交流展示寻访活动的收获
1．(PPT13) 寻访到了哪些小动物？
2．交流展示寻访活动的收获.各组派汇报员汇报寻访结果。
3．我们全班同学能观察到多少小动物？进一步明确：统计总数时，相同种类的小动物只算一种，只需将不同种类的相加。
六、拓展延伸，深化教育
寻访活动中，你们组在哪个方面做的最好。
【作业】
1．完成配套作业相关作业
2．寻访家有附近有哪些小动物。
【教学反思】
1．学校、家庭周围环境美化了，动物生存的环境越来越狭窄，种类越来越少。这样教学就受到影响。如何面对这样的教学环境教学有待探讨。
2．城里的孩子不像家村的孩子，平时出去野外活动的机会比较少。学生日常生活中和自然界动物亲密接触的机会不丰富，认识的小动物比较少，难以达到寻访的目的。
3．课外活动的监督力度要加强，要争取家长的配合。
4．教学建议：一节课的教学时间上安排来说会出现不足。因为要教给学生观察的方法，带领学生设计观察的方案，指导学生观察活动中的注意点等等，会花费较多的时间。以至于学生在正式寻访小动物的时候，时间可能会出现不够，寻访到的小动物的种类会非常的有限。有条件话，可以分二课时进行教学安排。第一课时进行寻访前的准备工作，带领学生熟悉寻访的场所；第二课时带领学生进行了寻访，并交流寻访收获。
课件15张PPT。小学科学（教科版）三年级上册第二单元第一课寻 访 小 动 物 舟山市定海小学 冯超雁浙江省农村中小学现代远程教育工程资源身体半球形，
背上七颗星，
棉花喜爱它，
捕虫最著名。
（打一动物）猜谜语小贴士：在视频画面上双击就会全屏播放校园中的大树 如果进行一次寻访小动物的活动
的话，我们要做哪些准备？ 调查记录观察到的小动物共有＿＿＿＿种
三年（ ）班 小组＿＿＿＿在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？一些很难靠近的动物用先去看一看、再接近一点的分步观察法 。
细小的动物观察时可用放大镜。
不知道名称的动物可以画草图。
看不到的动物可以观察标本。
……在寻访的过程中，我们还可能会碰到下列情况，我们又应该如何处理呢？树洞碰到这样情况时，你该怎么做？注意事项 爱护小动物，不伤害它们
保持动物的生存环境，保护它们的生存环境
注意安全，不在有危险的地方活动。观察要求：
1、爱护小动物，不许伤害它们。
2、在寻访的时候要注意安全，不许在有危险的地方活动。
3、以小组为单位寻访校园的小动物，观察时间10—15分钟。
4、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。
5、带好笔和纸，做好记录。1、?我观察到的小动物共有（ ）种，它们分别在什么地方？
2、具体说说你感兴趣的小动物是怎么样的，你发现了什么有趣或特别的事？
3、你还想了解这些动物什么方面的的事情呢？
4、活动自我评价：在观察活动中我是否做到了下面几点？?
爱护小动物，不伤害它们保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境。
注意安全，不在有危险的地方活动。
同伴之间分工合理，合作融洽。?
5、你觉得观察活动还有哪些方面需要改进？聊一聊：策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾
制作：冯超雁
审核：喻伯军
责编：朱卫国 吕秋稼 樊芸
编制：浙江省教育技术中心
浙江省教育厅教研室
出版：浙江出版集团数字传媒有限公司
时间：2011-11-20
