人美版四下国画单元作业设计
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文档简介
美术学科国画单元作业
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 四年级 第二学期 人美版 国画单元
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 用彩墨画鱼 第九课
2 动物的脸 第十课
3 认识中国画 第十一课
4 汉字的联想 第十二课
二、单元分析
(一)课标要求
本单元教学内容属于《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简 称《标准》)中的欣赏 ·评述和造型 ·表现两个学习领域。中国画是我们中华民 族的艺术精华，古往今来，引无数文豪竞折腰。通过本单元的学习，让学生感受 国画笔墨韵味，掌握中国画基本笔墨技法，提高审美素养，形成以下重要概念和 能力。
◆ 初步认识中国画，了解中国画基本知识，感受祖国传统艺术和文化的丰厚 底蕴；
◆ 掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法；
◆ 学习运用焦、浓、重、淡、清不同墨法进行表现；
◆ 提高对中国画的兴趣，珍视中国艺术，增强民族自豪感。
(二)教材分析
1
1.教材设计指导思想
本单元是本册教材中的中国画知识系列课程， 由四个国画相关课程组成， 是学生小学阶段正式进入中国画学习的系列课程。在《标准》中对于本学段 学生有关中国画学习活动的建议是“尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工 具、材料，开展趣味性造型活动”。因此在本单元教学中教师要尝试运用多 样的教学手段，丰富教学环节，增添教学的趣味性。
2.国画单元设计思路
本单元教学，是本着知行统一的原则进行设计。第一课时的《用彩墨画 鱼》带领学生感受水墨趣味，掌握国画工具、材料的特性，初次学习笔墨知 识和表现方法，尝试运用勾勒法和没骨法进行创作；第二课时《动物的脸》 通过分析动物的脸部特征，让学生运用中国画技法进行艺术表现，在学习过 程中，进一步体验国画的笔墨韵味；第三课时《认识中国画》是一节欣赏 · 评述课程，学生通过前面两课时的体验，已经对国画有了初步的认识，本课 的设计，可以帮助学生夯实中国画的基础知识，了解中国画的艺术特色，培 养学生对中国画的审美能力。第四课时《汉字的联想》的设计符合《标准》 中提出的在广泛的文化情境中认识美术的特征，了解人类文化的丰富性，关 注文化与生活的课程理念。利用对汉字的起源和演变过程的学习，激发学生 创作的灵感，将自己对汉字的认识和感受用中国画的方法大胆地表现出来， 提高美术素养，陶冶美术情操。
(三) 学情分析
三年级学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能 力正在逐渐增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验，他们喜欢尝试运用各 种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。对于国画的工具和材料，学 生充满新奇；对于国画技法，大部分学生敢于大胆尝试。
三、单元学习与作业目标：
(一)单元学习目标 1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格。掌握中
国画的基本表现方法：勾勒法和没骨法，学会笔法中锋、侧锋、散锋以及认识墨 色焦、浓、重、淡、清，尝试基本墨法：淡墨法、浓墨法、破墨法；
2.学生在观察、欣赏、分析、探究、体验的过程中，利用中国画的绘画步骤
5
和用笔用墨方法，大胆进行创作； 3.激发学生对中国传统绘画的热爱之情，提高学生对中国画的兴趣，珍视中
国画艺术，增强民族自豪感。
(二)课时学习目标
课时 课时目标
第 1 课时 1.了解鱼的外部特征，尝试运用国画材料，以勾勒或没骨的方法表 现鱼的色彩与形态； 2.学生在合作学习中，利用中国画的设色方法表现出形象生动、色 彩艳丽的鱼的形象； 3.学生在愉悦的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热 爱祖国传统民族艺术，保护大自然、热爱生活的情感。
第 2 课时 1.掌握中国画中锋、侧锋、散锋的运笔方法，生动地表现动物脸部 特征。 2.运用直观示范法、小组合作研究法引导学生观察分析，掌握绘画 步骤和用笔、用墨的方法，大胆对动物的脸进行夸张的表现。 3.带领学生感受中国画的魅力，培养学生形成人与动物、人与自然 和谐共处的可持续发展意识。
第 3 课时 1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风 格，感受祖国传统艺术和文化丰厚底蕴； 2.通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格，初步掌握 中国画欣赏的基本方法。 3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
第 4 课时 1.初步了解汉字的历史，带领学生了解汉字文化，尝试运用中国画 的方法对汉字进行大胆地联想与创作。 2.学生在探究学习过程中，大胆运用中国画的笔法和墨法进行创 作。 3.体验中国深邃的汉字文化，感受中国文化的博大精深，用中国画 的表现方法创作形式新颖的绘画作品，增强学生创作的体验感和信 心。
(三) 单元作业目标
1.通过由浅入深的学习，学生能够初步欣赏中国画作品，用基本的笔法与墨 法尝试创作中国画；
2.经过观察、交流、合作、探究等方式的学习，学生能够运用所学知识进行 大胆创作；
3.感受中国文化的博大精深，在走进中国画艺术世界后，开启一扇新的艺术 之门，体验中国画的笔墨趣味，增强对祖国传统文化的热爱之情。
(四) 课时作业目标
课时 作业目标 作业类型 作业功能
5
第 1 课时 1.了解鱼的基本结构； 2.掌握勾勒法与没骨法的基本技法； 3.体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 绘画 课堂练习
第 2 课时 1.生动表现动物脸部特征与情趣； 2.掌握中散锋、侧锋、散锋的用笔方法； 3.培养学生对中国传统绘画的热爱之情。 绘画 课堂练习
第 3 课时 1.认识中国画，了解其不同种类、表现形式和艺 术风格； 2.初步掌握中国画欣赏的基本方法； 3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术。 欣赏评述 课堂练习
第 4 课时 1.了解汉字的起源及演变过程； 2.运用中国画的作画工具，对汉字进行大胆联想 与创作； 3.感受中国文化的博大精深，在情感的体验中增 进想象力和创作力。 绘画 课堂练习
四、单元作业设计思路 1.严格依据《标准》进行作业设计，符合本学段学生的认知能力水平；
2.重组教学单元，由深入浅进行单元作业设计；
3.作业设计基本流程： 明确单元作业目标、设定课时作业目标与作业形式、 确定评价标准。
五、课时作业 第1课时：鱼 1.作业内容
(1)勾勒法的练习。请大家根据这两幅作品，小组合作探究练习，先以淡 墨勾出鱼的外形和身上的花纹,用线与线相”搭”,来表现鱼身体的起伏关系。
(2)没骨法的练习。请大家从资料袋里选择一张最喜欢的鱼，仔细观察它 的特征参考没骨的画法，尝试运用彩墨直接画鱼头,鱼身在用重色彩墨勾点鱼身 上的花纹；学习破墨法的绘画方法，尝试运用墨破色、色破墨、浓破淡、淡破浓 创作一幅具有水墨趣味的鱼的彩墨作品。
5
5
2.时间要求
(1) 5分钟
(2) 15分钟
3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价学生的作业。
(1)夸张、概括鱼的外形特征。(2)笔墨技法的运用。
(3)笔墨的浓淡干湿变化。 (4)色彩的搭配。
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，带领学生感受中国 画工具材料带来的独特趣味与美，大胆地抓住鱼的外形特征，用勾勒法和没骨法 进行创作，感受笔、墨的干湿浓淡及国画色彩的搭配的神奇。表现鱼的花纹、色 彩以及在水中游动时的姿态。激发学生热爱水墨表现形式，体验中国画创作的乐 趣。
第2课时： 10.动物的脸
1.作业内容
(1)丝毛法的练习。请大家根据这三幅作品，小组合作探究练习，找一找
5
表现动物丝毛的方法。
(2)请大家从资料袋里选择一张最喜欢的动物的脸，仔细观察它的特征参 考前面练习的三种丝毛画法，尝试运用浓淡、干湿的笔墨变化，大胆地表现动物 的脸。
2.时间要求
(1) 5分钟；
(2) 15分钟
5
3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价学生的作业。
(1)夸张、概括动物的脸部特征。(2)笔墨技法的运用。
(3)笔墨的浓淡干湿变化。 (4)色彩的搭配。
4.作业分析与设计意图
5
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生掌握中国画中 锋、侧锋的用笔方法，大胆地抓住并夸张动物的脸部特征，用笔墨干湿浓淡及色 彩的搭配表现动物的毛发质感。激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生 形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
第3课时： 11.认识中国画
1.作业内容
(1)课堂小练笔：请同学们利用2到3分钟的时间进行笔墨的小练习，尝试
调出墨的五色。
5
(2) 课堂总结作业：请同学们以4人为一小组，从《韩熙载夜宴图》、
《泼墨仙人图》、《富春山居图》、《墨梅图》中挑选一幅最喜欢的作品，从题
5
材、笔墨、用色、情感等方面运用美术的语言，以文字的形式书写下来，并在班
级中进行分享交流。
泼墨仙人图(南宋)梁楷
富春山居图(元代)黄公望
5
墨梅图(元代)王冕
2.时间要求
(1)课堂小练笔： 2到3分钟
(2)课堂总结作业： 10分钟讨论＋6分钟交流
3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价。
课堂小练笔： 1.笔墨与水份的控制。 2.学生初试笔墨的心得体会。
课堂总结作业： 1.绘画作品题材、工具分析是否准确。 2、绘画作品笔墨、 用色的特点。
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。
(1)课堂小练笔：学生通过初步认识中国画的工具，尝试用笔墨绘画区分 墨分五色，感受笔墨的水份控制，激发学生学习中国画的兴趣。
(2)课堂总结作业：了解从题材、笔墨、用色、情感等几个方面学会用美 术的语言去感受欣赏中国的美，从而提高了自身的欣赏能力以及增强自身的民族 自豪感。
第4课时： 12.汉字的联想
1.作业内容
(1)课堂小练笔：请同学在纸上运用中锋行笔，写一个自己喜欢的汉字，
5
体验汉字的形式美。 (2)课堂总结作业：感受不同时期的汉字美，挑选自己喜欢的象形字展开
联想。用中国画的工具材料及用笔、用墨方法，创作一幅美观、新颖又有趣的作
品，要做到内容有趣、想象丰富、浓淡结合、主题突出。
5
2.时间要求
5
(1)课堂小练笔： 2到3分钟
(2)课堂总结作业： 15分钟 3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价。
看谁的字造的形象、巧妙、美观；
看谁的画面添加更生动、有趣；
看谁的笔墨浓淡表现得好；
看谁的画面想象力丰富；
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。带领了解汉字的起 源和演变过程，感受中国汉字文化的深厚底蕴。体验用汉字为题材进行水墨画创 作的乐趣。利用汉字的构型特点展开丰富的联想，大胆创作。
六、单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容 1.运用所学的知识，尝试鉴赏吴冠中《小鸟天堂》，感受作品的形式美、色
彩美及中国画独具的水墨趣味。
《小鸟天堂》 吴冠中 2.以《春意 ·蚌埠》为主题，以小组合作的方式，运用中锋、侧锋、散锋相
结合的笔法，结合勾勒法和没骨法等不同的方法，对焦、浓、重、淡、清的不同 墨色进行破墨法的练习。
(二)单元质量检测作业属性表
5
序号 类型 对应单 元课时 作业目 标 对应学 难度 来源 完成时 间
了解 理解 应用
1 绘画 实践 1、2 √ 容易 原创 20分钟
2 欣赏 评述 3 √ 中等 原创
3 绘画 实践 4 √ 较高 原创
(三) 单元作业评价设计
1.以《春意 ·蚌埠》为主题，举行一场国画单元作品展，组织同学们自评与 互评；
2.将作品拍摄成电子版，收入学生成长册，上传至班级群，邀请家长参与点 评。
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一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 四年级 第二学期 人美版 国画单元
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 用彩墨画鱼 第九课
2 动物的脸 第十课
3 认识中国画 第十一课
4 汉字的联想 第十二课
二、单元分析
(一)课标要求
本单元教学内容属于《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简 称《标准》)中的欣赏 ·评述和造型 ·表现两个学习领域。中国画是我们中华民 族的艺术精华，古往今来，引无数文豪竞折腰。通过本单元的学习，让学生感受 国画笔墨韵味，掌握中国画基本笔墨技法，提高审美素养，形成以下重要概念和 能力。
◆ 初步认识中国画，了解中国画基本知识，感受祖国传统艺术和文化的丰厚 底蕴；
◆ 掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法；
◆ 学习运用焦、浓、重、淡、清不同墨法进行表现；
◆ 提高对中国画的兴趣，珍视中国艺术，增强民族自豪感。
(二)教材分析
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1.教材设计指导思想
本单元是本册教材中的中国画知识系列课程， 由四个国画相关课程组成， 是学生小学阶段正式进入中国画学习的系列课程。在《标准》中对于本学段 学生有关中国画学习活动的建议是“尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工 具、材料，开展趣味性造型活动”。因此在本单元教学中教师要尝试运用多 样的教学手段，丰富教学环节，增添教学的趣味性。
2.国画单元设计思路
本单元教学，是本着知行统一的原则进行设计。第一课时的《用彩墨画 鱼》带领学生感受水墨趣味，掌握国画工具、材料的特性，初次学习笔墨知 识和表现方法，尝试运用勾勒法和没骨法进行创作；第二课时《动物的脸》 通过分析动物的脸部特征，让学生运用中国画技法进行艺术表现，在学习过 程中，进一步体验国画的笔墨韵味；第三课时《认识中国画》是一节欣赏 · 评述课程，学生通过前面两课时的体验，已经对国画有了初步的认识，本课 的设计，可以帮助学生夯实中国画的基础知识，了解中国画的艺术特色，培 养学生对中国画的审美能力。第四课时《汉字的联想》的设计符合《标准》 中提出的在广泛的文化情境中认识美术的特征，了解人类文化的丰富性，关 注文化与生活的课程理念。利用对汉字的起源和演变过程的学习，激发学生 创作的灵感，将自己对汉字的认识和感受用中国画的方法大胆地表现出来， 提高美术素养，陶冶美术情操。
(三) 学情分析
三年级学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能 力正在逐渐增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验，他们喜欢尝试运用各 种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。对于国画的工具和材料，学 生充满新奇；对于国画技法，大部分学生敢于大胆尝试。
三、单元学习与作业目标：
(一)单元学习目标 1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格。掌握中
国画的基本表现方法：勾勒法和没骨法，学会笔法中锋、侧锋、散锋以及认识墨 色焦、浓、重、淡、清，尝试基本墨法：淡墨法、浓墨法、破墨法；
2.学生在观察、欣赏、分析、探究、体验的过程中，利用中国画的绘画步骤
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和用笔用墨方法，大胆进行创作； 3.激发学生对中国传统绘画的热爱之情，提高学生对中国画的兴趣，珍视中
国画艺术，增强民族自豪感。
(二)课时学习目标
课时 课时目标
第 1 课时 1.了解鱼的外部特征，尝试运用国画材料，以勾勒或没骨的方法表 现鱼的色彩与形态； 2.学生在合作学习中，利用中国画的设色方法表现出形象生动、色 彩艳丽的鱼的形象； 3.学生在愉悦的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热 爱祖国传统民族艺术，保护大自然、热爱生活的情感。
第 2 课时 1.掌握中国画中锋、侧锋、散锋的运笔方法，生动地表现动物脸部 特征。 2.运用直观示范法、小组合作研究法引导学生观察分析，掌握绘画 步骤和用笔、用墨的方法，大胆对动物的脸进行夸张的表现。 3.带领学生感受中国画的魅力，培养学生形成人与动物、人与自然 和谐共处的可持续发展意识。
第 3 课时 1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风 格，感受祖国传统艺术和文化丰厚底蕴； 2.通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格，初步掌握 中国画欣赏的基本方法。 3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
第 4 课时 1.初步了解汉字的历史，带领学生了解汉字文化，尝试运用中国画 的方法对汉字进行大胆地联想与创作。 2.学生在探究学习过程中，大胆运用中国画的笔法和墨法进行创 作。 3.体验中国深邃的汉字文化，感受中国文化的博大精深，用中国画 的表现方法创作形式新颖的绘画作品，增强学生创作的体验感和信 心。
(三) 单元作业目标
1.通过由浅入深的学习，学生能够初步欣赏中国画作品，用基本的笔法与墨 法尝试创作中国画；
2.经过观察、交流、合作、探究等方式的学习，学生能够运用所学知识进行 大胆创作；
3.感受中国文化的博大精深，在走进中国画艺术世界后，开启一扇新的艺术 之门，体验中国画的笔墨趣味，增强对祖国传统文化的热爱之情。
(四) 课时作业目标
课时 作业目标 作业类型 作业功能
5
第 1 课时 1.了解鱼的基本结构； 2.掌握勾勒法与没骨法的基本技法； 3.体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 绘画 课堂练习
第 2 课时 1.生动表现动物脸部特征与情趣； 2.掌握中散锋、侧锋、散锋的用笔方法； 3.培养学生对中国传统绘画的热爱之情。 绘画 课堂练习
第 3 课时 1.认识中国画，了解其不同种类、表现形式和艺 术风格； 2.初步掌握中国画欣赏的基本方法； 3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术。 欣赏评述 课堂练习
第 4 课时 1.了解汉字的起源及演变过程； 2.运用中国画的作画工具，对汉字进行大胆联想 与创作； 3.感受中国文化的博大精深，在情感的体验中增 进想象力和创作力。 绘画 课堂练习
四、单元作业设计思路 1.严格依据《标准》进行作业设计，符合本学段学生的认知能力水平；
2.重组教学单元，由深入浅进行单元作业设计；
3.作业设计基本流程： 明确单元作业目标、设定课时作业目标与作业形式、 确定评价标准。
五、课时作业 第1课时：鱼 1.作业内容
(1)勾勒法的练习。请大家根据这两幅作品，小组合作探究练习，先以淡 墨勾出鱼的外形和身上的花纹,用线与线相”搭”,来表现鱼身体的起伏关系。
(2)没骨法的练习。请大家从资料袋里选择一张最喜欢的鱼，仔细观察它 的特征参考没骨的画法，尝试运用彩墨直接画鱼头,鱼身在用重色彩墨勾点鱼身 上的花纹；学习破墨法的绘画方法，尝试运用墨破色、色破墨、浓破淡、淡破浓 创作一幅具有水墨趣味的鱼的彩墨作品。
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2.时间要求
(1) 5分钟
(2) 15分钟
3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价学生的作业。
(1)夸张、概括鱼的外形特征。(2)笔墨技法的运用。
(3)笔墨的浓淡干湿变化。 (4)色彩的搭配。
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，带领学生感受中国 画工具材料带来的独特趣味与美，大胆地抓住鱼的外形特征，用勾勒法和没骨法 进行创作，感受笔、墨的干湿浓淡及国画色彩的搭配的神奇。表现鱼的花纹、色 彩以及在水中游动时的姿态。激发学生热爱水墨表现形式，体验中国画创作的乐 趣。
第2课时： 10.动物的脸
1.作业内容
(1)丝毛法的练习。请大家根据这三幅作品，小组合作探究练习，找一找
5
表现动物丝毛的方法。
(2)请大家从资料袋里选择一张最喜欢的动物的脸，仔细观察它的特征参 考前面练习的三种丝毛画法，尝试运用浓淡、干湿的笔墨变化，大胆地表现动物 的脸。
2.时间要求
(1) 5分钟；
(2) 15分钟
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3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价学生的作业。
(1)夸张、概括动物的脸部特征。(2)笔墨技法的运用。
(3)笔墨的浓淡干湿变化。 (4)色彩的搭配。
4.作业分析与设计意图
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本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生掌握中国画中 锋、侧锋的用笔方法，大胆地抓住并夸张动物的脸部特征，用笔墨干湿浓淡及色 彩的搭配表现动物的毛发质感。激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生 形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
第3课时： 11.认识中国画
1.作业内容
(1)课堂小练笔：请同学们利用2到3分钟的时间进行笔墨的小练习，尝试
调出墨的五色。
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(2) 课堂总结作业：请同学们以4人为一小组，从《韩熙载夜宴图》、
《泼墨仙人图》、《富春山居图》、《墨梅图》中挑选一幅最喜欢的作品，从题
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材、笔墨、用色、情感等方面运用美术的语言，以文字的形式书写下来，并在班
级中进行分享交流。
泼墨仙人图(南宋)梁楷
富春山居图(元代)黄公望
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墨梅图(元代)王冕
2.时间要求
(1)课堂小练笔： 2到3分钟
(2)课堂总结作业： 10分钟讨论＋6分钟交流
3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价。
课堂小练笔： 1.笔墨与水份的控制。 2.学生初试笔墨的心得体会。
课堂总结作业： 1.绘画作品题材、工具分析是否准确。 2、绘画作品笔墨、 用色的特点。
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。
(1)课堂小练笔：学生通过初步认识中国画的工具，尝试用笔墨绘画区分 墨分五色，感受笔墨的水份控制，激发学生学习中国画的兴趣。
(2)课堂总结作业：了解从题材、笔墨、用色、情感等几个方面学会用美 术的语言去感受欣赏中国的美，从而提高了自身的欣赏能力以及增强自身的民族 自豪感。
第4课时： 12.汉字的联想
1.作业内容
(1)课堂小练笔：请同学在纸上运用中锋行笔，写一个自己喜欢的汉字，
5
体验汉字的形式美。 (2)课堂总结作业：感受不同时期的汉字美，挑选自己喜欢的象形字展开
联想。用中国画的工具材料及用笔、用墨方法，创作一幅美观、新颖又有趣的作
品，要做到内容有趣、想象丰富、浓淡结合、主题突出。
5
2.时间要求
5
(1)课堂小练笔： 2到3分钟
(2)课堂总结作业： 15分钟 3.评价设计
从自评、互评、师评三个角度进行展开评价。
看谁的字造的形象、巧妙、美观；
看谁的画面添加更生动、有趣；
看谁的笔墨浓淡表现得好；
看谁的画面想象力丰富；
4.作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。带领了解汉字的起 源和演变过程，感受中国汉字文化的深厚底蕴。体验用汉字为题材进行水墨画创 作的乐趣。利用汉字的构型特点展开丰富的联想，大胆创作。
六、单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容 1.运用所学的知识，尝试鉴赏吴冠中《小鸟天堂》，感受作品的形式美、色
彩美及中国画独具的水墨趣味。
《小鸟天堂》 吴冠中 2.以《春意 ·蚌埠》为主题，以小组合作的方式，运用中锋、侧锋、散锋相
结合的笔法，结合勾勒法和没骨法等不同的方法，对焦、浓、重、淡、清的不同 墨色进行破墨法的练习。
(二)单元质量检测作业属性表
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序号 类型 对应单 元课时 作业目 标 对应学 难度 来源 完成时 间
了解 理解 应用
1 绘画 实践 1、2 √ 容易 原创 20分钟
2 欣赏 评述 3 √ 中等 原创
3 绘画 实践 4 √ 较高 原创
(三) 单元作业评价设计
1.以《春意 ·蚌埠》为主题，举行一场国画单元作品展，组织同学们自评与 互评；
2.将作品拍摄成电子版，收入学生成长册，上传至班级群，邀请家长参与点 评。
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