人美版四下造型表现作业设计
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文档简介
美术单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 四年级 第二学期 人美版 造型.表现
单元 组织方式 自然单元 □ 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 《刻印的乐趣》第一课时 《刻印的乐趣》——刻印的 特征、种类、 艺术语言、漏 印。
2 《刻印的乐趣》第二课时 《刻印的乐趣》——薯刻的 乐趣
3 《刻印的乐趣》第三课时 《刻印的乐趣》——刻印藏 书票的乐趣
二、单元分析
(一) 课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011 年版) 》中属于“造型 ·表现” 学习领域的内容。 通过趣味化的学习情境欣赏理解刻印的历史与文化，学习了解刻 印的材料、工具、 造型手段、艺术语言、工艺技法等基础知识，有目的地运用对比 与和谐、对称与均衡、 重复与变化等形式原理， 运用不同材料和制版方法学以致用， 进行更加多样化的创造表现，美化环境与生活。
(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011 年版) 》中相关内容： (1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术 表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和 尊重世界文化多样性的价值观。(2) 课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结 构。(3)课程目标中关于 “造型 表现”、 “设计 应用” 、 “欣赏 评述”三个 领域分目标的内容描述。(4) 课程内容中第四学段关于“造型 表现”、 “设计 应用”、 “欣赏 评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。)
(二) 教材分析
本课属于“造型 表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样， 不仅仅限于 最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，
2
这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、 金属制品等不胜枚举。在本课中，我们着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石 膏、 软木、 橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，教师也可以根据实际情况，引导 同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作 表现。
刻印的方式多种多样： 阴刻、阳刻、漏印、浮雕 可以充分借鉴我们以前学 习过的制版方式。
(三) 学情分析
四年级学生在日常生活和小学课堂学习中都会接触到一些版画艺术形式，初步 积累了版画艺术相关基础知识，如吹塑纸版画和对印版画等。但这种基础知识的积 累多停留在比较简单的欣赏和制作上，缺乏对版画的种类、工具、材料、创作形式、 艺术语言、文化内涵等方面的分析与认识，对版画艺术基本制作技法和运用也有待 进一步提高。由于学生的学习兴趣普遍较高，对能实践操作制版饱含热情，虽然可 以极大提高学生更为广泛的创作思路和制版水平，但同时也会影响到学生对工具使 用时的安全性， 教师在教学过程中和学生实践时可以有针对性地加强演示与指导。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平 层级
1 认识刻印的不同表现方 式 ，感受 刻印作品与绘画作 品之间的不同， 提高学生对 造型活动的兴趣。 认识、了解几种常见的 制版方式。在趣味化学习情 境中观察、描述刻印作品的 美感与特征。 了解
2 在学习过程中，了解不同 制版材料、工具与制版方式 所产生的不同美感，激发学 生更为广泛的创作思路。 初步尝试各种工具在不同 材料上产生的效果，了解不同 材料、工具、 制版方式产生的 不同美感。 理解
3 了解漏印的表现形式和 艺术语言特征， 学习漏印的基 本方法。 欣赏不同漏印作品，分 析、理解漏印的方法。学习 用漏印设计制作贺卡、书签 或装饰画。 理解 运用
4 了解薯刻的表现形式和 艺术语言特征， 学习薯刻的基 本方法。 欣赏薯刻作品、分析其 图案的内容及寓意。了解薯 刻 的 常 见 技 法 ，掌握 阳 刻、阴刻的基本方法。 理解 运用
5 运用学习到的刻印技法 制作工艺品，引发学生的创 作欲望，提高动手能力。 运用刻印的方法设计制作藏 书票或其它工艺品美化自己 的生活。 运用
3
四、单元作业设计思路
结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在 80 分钟左右， 按 3 个课时作业进行设计。
学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。 在学习刻印知识过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习刻印的兴趣， 培养学生欣赏、理解、表现、创作刻印作品的能力。
单元作业的内容设计要便于教师通过对学生学习的过程和结果进行分析，进而 掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教 学进度等。
在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内 容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导 的教学原则。
五、课时作业
第一课时 《刻印的乐趣》——刻印的特征、种类、艺术语言、漏印的乐趣。
课时作业目标
认识、了解几种常见的制版方式并初步尝试漏印简单技法。在趣味化学习情境中 观察、描述刻印作品的美感与特征。 理解刻印艺术语言的特点。
作业 1
1.作业内容
通过阅读书籍、浏览图片等方式，认识至少三种不同种类的刻印方式，了解 它们的名称。
2.时间要求：约 5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
4
能够准确说出三种不同种类刻印方法的名称。
能够准确说出四种不同种类刻印方法的名称。
准确说出五种以上刻印方法并能够简单介绍。
合格
良好
优秀
作业 2
1.作业内容
详细了解漏印版画 (如：丝巾、书签、墙纸、装饰画等) 的造型、色彩等方 面的特征，向老师或同学介绍自己的感受。
2.时间要求：约 5 分钟
3.评价设计
(
作
)作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
基本分辨出哪些是漏印版画并能说出其材料、工具。 合格
能够说出自己喜欢的漏印版画作品的种类、造型、色彩并 进行简单分析。 良好
能够说出自己喜欢的漏印版画作品的种类、造型、色彩并 进行较为深入的分析。 优秀
业 3
1.作业内容
深入了解一幅漏印版画作品的制版过程及方法，分析漏印版画的优缺点，尝试制版 和印制出自己喜欢的图案或工艺作品。
2.时间要求：约 15分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能画出简单图案并刻制完成， 能用色彩漏印出纹样。 合格
能画出比较有趣的图案并刻制完成，能根据需要比较熟练漏 印纹样，色彩较为和谐。 良好
能画出有趣的图案并刻制完成，可以根据自己的设计印制出 具有主题的贺卡、书签或装饰画等，色彩和谐，构图饱满， 和谐。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口头表述和动手实践的形式呈现， 强调学生通过查阅资料、观察 分析、实践操作等各种方法完成作业的过程。强化学生对版画艺术多样性和趣味性 的认识和兴趣，加深对版画艺术与传统文化、 世界多元文化之间关系的理解。提高 学习版画艺术的兴趣和创作欲望，感受美化生活创作成功的幸福感。
5
第二课时 《刻印的乐趣》——薯刻的乐趣
课时作业目标
欣赏、分析薯刻图案的组成元素，知道薯刻图案的基本装饰纹样，了解薯刻的 表现形式和艺术语言特征， 掌握薯刻图案的基础制作技法。
作业 1
1. 作业内容
观看教师的演示分析薯刻与漏刻的相同与不同， 自选或从教师提供的薯刻作品 中选择一幅进行欣赏、分析，找出其包含的基本装饰纹样和形象元素，尝试说说自 己想刻的图案及如何运用。
2. 时间要求：约 5分钟
3. 评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够准确找出其包含的基本装饰纹样和形象元素并清晰表述。 合格
能够说出漏印与薯刻制版方法不同， 印出的效果相似，都适合 重复图案。 良好
能够准确说出制版的工具材料及方法的不同点，并大胆尝试表 述自己想用哪种块茎类植物做何种图案及想装饰成何种作品 优秀
作业 2
1.作业内容
模仿教师的示范，尝试完成一幅薯刻作品，可以适当进行拓展创作新的薯刻作品。
6
1.时间要求：约 10 分钟
2.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够运用阴刻的方法刻出简单图案， 能清晰印出图案。 合格
能够运用阳刻的方法刻出简单图案，能清晰印出图案。 良好
能合理利用刻印方法完成较为复杂的图案，巧妙运用装饰 纹样装饰作品，表达对美好生活的向往。 优秀
作业 3
1.作业内容
尝试利用作业2的刻印图案(能力强的同学可以进行更多创作) 运用于实际生 活用品的装饰上。
2.时间要求：约 15 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
利用作业2的刻印图案，印制一个简单的书签或花边作 品。 合格
在作业2的基础上再设计1个相关图案，印制出比较具有 美感的图案，色彩和谐。 良好
设计1个或几个图案并合理利用所学阴刻阳刻知识刻 制，并用其美化生活中的物品或者印制成装饰画，色彩 和谐，富有美感。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口语表述和动手实践的形式呈现。作业 1 主要体现学生对薯刻基 本知识的了解和理解，分析理解漏印与薯刻的相同和不同。作业 2 主要强调实践性， 在实践过程中锻炼学生刻制薯刻图案的能力和印制技巧。作业 3 是在前两个作业的 基础上将薯刻的学习与现代设计相结合，凸显艺术设计与生活实际之间的密切关系。 作业 1、 2、3 的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成 1 、2 (模仿) 作业的基础上选择完成作业3 (创作)。
7
第三课时 《刻印的乐趣》——刻印藏书票的乐趣
课时作业目标
欣赏藏书票作品，了解藏书票的作用，分析藏书票作品的艺术特点及其审美特 征，理解藏书票作品的文化内涵。学习、掌握藏书票作品基本制版印制方法。
作业 1
1. 作业内容
欣赏图书扉页上贴着的精美藏书票作品，了解藏书票的作用、组成部分、英文 字母 (EX.LIBRIS) 的意思，分析藏书票作品的艺术特点以及文化内涵。
2. 时间要求：约 8 分钟
3. 评价设计 作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
了解藏书票的作用、组成部分、英文 (EX.LIBRIS)的 意思。 合格
简单说出藏书票制作技法和艺术特点。 良好
准确说出藏书票作品的艺术特点及其文化内涵， 深入 分析藏书票制作技法。 优秀
作业 2
1.作业内容
参考教师示范视频和步骤图，尝试利用合适工具制作完成一张简单的藏书票作品 (本课学生可以选择石膏板、软木板或橡皮章等任一材料，教师也可指定一种材料) 。
8
2.时间要求：约 20分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够参考藏书票步骤图，基本完成简单藏书票的刻印。 合格
参考藏书票步骤图，熟练完成简单藏书票的刻印，制版 线条顺畅，造型完整。 良好
熟练完成简单藏书票刻印，制版工整细致、造型美观。 可以进行适当的组合创新并进行装饰，完成较为复杂美 观的藏书票作品。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口语表述和动手实践的形式呈现。作业 1 主要使学生了解藏书票 的作用、组成部分、英文字母(EX.LIBRIS)的意思，分析藏书票作品的艺术特点以 及文化内涵。作业 2 主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生刻制藏书票图案的能 力和印制技巧。作业 2 在前两节课的基础上难度呈现出递进关系，学生可根据自己 的能力在完成模仿作业或在此基础上选择独立设计完成富有创意的藏书票作品。
六、单元质量检测作业
(一) 单元质量检测作业内容
一、单项选择题
1.下列版画作品分别是哪种制版工艺，请在 ( ) 填上相应字母。
(
(
)
) (
(
)
)9
( ) ( )
A. 吹塑纸版画 B. 漏印版画 C.薯刻版画 D. 木版画
2.请找出藏书票的主要组成部分
并在()中填入相应答案。
A .图案
B .国际藏书票标志
C . 藏书人的姓名、别号、书斋号
D . 藏书年份。
E .印刷数及本张序号
二 、填空题
3. 藏书票是贴在书籍 上的小型版画艺术，它一般不大于 厘米。
4. 请写出藏书票英文字母(EX.LIBRIS)的意思。
5. 请写出藏书票刻印的基本步骤。
、 、 、
、 、 、
。
三、操作题(选做题)
6. 回忆你学会的版画制版、印制方法与技巧，运用你喜欢的方法设计制作一张 藏书票或其它版画作品。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 选择题 1、2 √ 一般 原创 约 30 分钟
2 选择题 5 √ 一般 原创
3 填空题 5 √ 中等 原创
4 填空题 5 √ 中等 原创
5 填空题 5 √ 中等 原创
6 操作题 3、4、5 √ 较难 原创
10
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 四年级 第二学期 人美版 造型.表现
单元 组织方式 自然单元 □ 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 《刻印的乐趣》第一课时 《刻印的乐趣》——刻印的 特征、种类、 艺术语言、漏 印。
2 《刻印的乐趣》第二课时 《刻印的乐趣》——薯刻的 乐趣
3 《刻印的乐趣》第三课时 《刻印的乐趣》——刻印藏 书票的乐趣
二、单元分析
(一) 课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011 年版) 》中属于“造型 ·表现” 学习领域的内容。 通过趣味化的学习情境欣赏理解刻印的历史与文化，学习了解刻 印的材料、工具、 造型手段、艺术语言、工艺技法等基础知识，有目的地运用对比 与和谐、对称与均衡、 重复与变化等形式原理， 运用不同材料和制版方法学以致用， 进行更加多样化的创造表现，美化环境与生活。
(★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011 年版) 》中相关内容： (1)课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术 表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和 尊重世界文化多样性的价值观。(2) 课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的， 每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结 构。(3)课程目标中关于 “造型 表现”、 “设计 应用” 、 “欣赏 评述”三个 领域分目标的内容描述。(4) 课程内容中第四学段关于“造型 表现”、 “设计 应用”、 “欣赏 评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。)
(二) 教材分析
本课属于“造型 表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样， 不仅仅限于 最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，
2
这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、 金属制品等不胜枚举。在本课中，我们着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石 膏、 软木、 橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，教师也可以根据实际情况，引导 同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作 表现。
刻印的方式多种多样： 阴刻、阳刻、漏印、浮雕 可以充分借鉴我们以前学 习过的制版方式。
(三) 学情分析
四年级学生在日常生活和小学课堂学习中都会接触到一些版画艺术形式，初步 积累了版画艺术相关基础知识，如吹塑纸版画和对印版画等。但这种基础知识的积 累多停留在比较简单的欣赏和制作上，缺乏对版画的种类、工具、材料、创作形式、 艺术语言、文化内涵等方面的分析与认识，对版画艺术基本制作技法和运用也有待 进一步提高。由于学生的学习兴趣普遍较高，对能实践操作制版饱含热情，虽然可 以极大提高学生更为广泛的创作思路和制版水平，但同时也会影响到学生对工具使 用时的安全性， 教师在教学过程中和学生实践时可以有针对性地加强演示与指导。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平 层级
1 认识刻印的不同表现方 式 ，感受 刻印作品与绘画作 品之间的不同， 提高学生对 造型活动的兴趣。 认识、了解几种常见的 制版方式。在趣味化学习情 境中观察、描述刻印作品的 美感与特征。 了解
2 在学习过程中，了解不同 制版材料、工具与制版方式 所产生的不同美感，激发学 生更为广泛的创作思路。 初步尝试各种工具在不同 材料上产生的效果，了解不同 材料、工具、 制版方式产生的 不同美感。 理解
3 了解漏印的表现形式和 艺术语言特征， 学习漏印的基 本方法。 欣赏不同漏印作品，分 析、理解漏印的方法。学习 用漏印设计制作贺卡、书签 或装饰画。 理解 运用
4 了解薯刻的表现形式和 艺术语言特征， 学习薯刻的基 本方法。 欣赏薯刻作品、分析其 图案的内容及寓意。了解薯 刻 的 常 见 技 法 ，掌握 阳 刻、阴刻的基本方法。 理解 运用
5 运用学习到的刻印技法 制作工艺品，引发学生的创 作欲望，提高动手能力。 运用刻印的方法设计制作藏 书票或其它工艺品美化自己 的生活。 运用
3
四、单元作业设计思路
结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在 80 分钟左右， 按 3 个课时作业进行设计。
学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。 在学习刻印知识过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习刻印的兴趣， 培养学生欣赏、理解、表现、创作刻印作品的能力。
单元作业的内容设计要便于教师通过对学生学习的过程和结果进行分析，进而 掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教 学进度等。
在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内 容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导 的教学原则。
五、课时作业
第一课时 《刻印的乐趣》——刻印的特征、种类、艺术语言、漏印的乐趣。
课时作业目标
认识、了解几种常见的制版方式并初步尝试漏印简单技法。在趣味化学习情境中 观察、描述刻印作品的美感与特征。 理解刻印艺术语言的特点。
作业 1
1.作业内容
通过阅读书籍、浏览图片等方式，认识至少三种不同种类的刻印方式，了解 它们的名称。
2.时间要求：约 5分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
4
能够准确说出三种不同种类刻印方法的名称。
能够准确说出四种不同种类刻印方法的名称。
准确说出五种以上刻印方法并能够简单介绍。
合格
良好
优秀
作业 2
1.作业内容
详细了解漏印版画 (如：丝巾、书签、墙纸、装饰画等) 的造型、色彩等方 面的特征，向老师或同学介绍自己的感受。
2.时间要求：约 5 分钟
3.评价设计
(
作
)作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
基本分辨出哪些是漏印版画并能说出其材料、工具。 合格
能够说出自己喜欢的漏印版画作品的种类、造型、色彩并 进行简单分析。 良好
能够说出自己喜欢的漏印版画作品的种类、造型、色彩并 进行较为深入的分析。 优秀
业 3
1.作业内容
深入了解一幅漏印版画作品的制版过程及方法，分析漏印版画的优缺点，尝试制版 和印制出自己喜欢的图案或工艺作品。
2.时间要求：约 15分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能画出简单图案并刻制完成， 能用色彩漏印出纹样。 合格
能画出比较有趣的图案并刻制完成，能根据需要比较熟练漏 印纹样，色彩较为和谐。 良好
能画出有趣的图案并刻制完成，可以根据自己的设计印制出 具有主题的贺卡、书签或装饰画等，色彩和谐，构图饱满， 和谐。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口头表述和动手实践的形式呈现， 强调学生通过查阅资料、观察 分析、实践操作等各种方法完成作业的过程。强化学生对版画艺术多样性和趣味性 的认识和兴趣，加深对版画艺术与传统文化、 世界多元文化之间关系的理解。提高 学习版画艺术的兴趣和创作欲望，感受美化生活创作成功的幸福感。
5
第二课时 《刻印的乐趣》——薯刻的乐趣
课时作业目标
欣赏、分析薯刻图案的组成元素，知道薯刻图案的基本装饰纹样，了解薯刻的 表现形式和艺术语言特征， 掌握薯刻图案的基础制作技法。
作业 1
1. 作业内容
观看教师的演示分析薯刻与漏刻的相同与不同， 自选或从教师提供的薯刻作品 中选择一幅进行欣赏、分析，找出其包含的基本装饰纹样和形象元素，尝试说说自 己想刻的图案及如何运用。
2. 时间要求：约 5分钟
3. 评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够准确找出其包含的基本装饰纹样和形象元素并清晰表述。 合格
能够说出漏印与薯刻制版方法不同， 印出的效果相似，都适合 重复图案。 良好
能够准确说出制版的工具材料及方法的不同点，并大胆尝试表 述自己想用哪种块茎类植物做何种图案及想装饰成何种作品 优秀
作业 2
1.作业内容
模仿教师的示范，尝试完成一幅薯刻作品，可以适当进行拓展创作新的薯刻作品。
6
1.时间要求：约 10 分钟
2.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
能够运用阴刻的方法刻出简单图案， 能清晰印出图案。 合格
能够运用阳刻的方法刻出简单图案，能清晰印出图案。 良好
能合理利用刻印方法完成较为复杂的图案，巧妙运用装饰 纹样装饰作品，表达对美好生活的向往。 优秀
作业 3
1.作业内容
尝试利用作业2的刻印图案(能力强的同学可以进行更多创作) 运用于实际生 活用品的装饰上。
2.时间要求：约 15 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
利用作业2的刻印图案，印制一个简单的书签或花边作 品。 合格
在作业2的基础上再设计1个相关图案，印制出比较具有 美感的图案，色彩和谐。 良好
设计1个或几个图案并合理利用所学阴刻阳刻知识刻 制，并用其美化生活中的物品或者印制成装饰画，色彩 和谐，富有美感。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口语表述和动手实践的形式呈现。作业 1 主要体现学生对薯刻基 本知识的了解和理解，分析理解漏印与薯刻的相同和不同。作业 2 主要强调实践性， 在实践过程中锻炼学生刻制薯刻图案的能力和印制技巧。作业 3 是在前两个作业的 基础上将薯刻的学习与现代设计相结合，凸显艺术设计与生活实际之间的密切关系。 作业 1、 2、3 的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成 1 、2 (模仿) 作业的基础上选择完成作业3 (创作)。
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第三课时 《刻印的乐趣》——刻印藏书票的乐趣
课时作业目标
欣赏藏书票作品，了解藏书票的作用，分析藏书票作品的艺术特点及其审美特 征，理解藏书票作品的文化内涵。学习、掌握藏书票作品基本制版印制方法。
作业 1
1. 作业内容
欣赏图书扉页上贴着的精美藏书票作品，了解藏书票的作用、组成部分、英文 字母 (EX.LIBRIS) 的意思，分析藏书票作品的艺术特点以及文化内涵。
2. 时间要求：约 8 分钟
3. 评价设计 作业评价量表
评 价 指 标 完成水平
了解藏书票的作用、组成部分、英文 (EX.LIBRIS)的 意思。 合格
简单说出藏书票制作技法和艺术特点。 良好
准确说出藏书票作品的艺术特点及其文化内涵， 深入 分析藏书票制作技法。 优秀
作业 2
1.作业内容
参考教师示范视频和步骤图，尝试利用合适工具制作完成一张简单的藏书票作品 (本课学生可以选择石膏板、软木板或橡皮章等任一材料，教师也可指定一种材料) 。
8
2.时间要求：约 20分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平
能够参考藏书票步骤图，基本完成简单藏书票的刻印。 合格
参考藏书票步骤图，熟练完成简单藏书票的刻印，制版 线条顺畅，造型完整。 良好
熟练完成简单藏书票刻印，制版工整细致、造型美观。 可以进行适当的组合创新并进行装饰，完成较为复杂美 观的藏书票作品。 优秀
作业分析与设计意图
本课时作业以口语表述和动手实践的形式呈现。作业 1 主要使学生了解藏书票 的作用、组成部分、英文字母(EX.LIBRIS)的意思，分析藏书票作品的艺术特点以 及文化内涵。作业 2 主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生刻制藏书票图案的能 力和印制技巧。作业 2 在前两节课的基础上难度呈现出递进关系，学生可根据自己 的能力在完成模仿作业或在此基础上选择独立设计完成富有创意的藏书票作品。
六、单元质量检测作业
(一) 单元质量检测作业内容
一、单项选择题
1.下列版画作品分别是哪种制版工艺，请在 ( ) 填上相应字母。
(
(
)
) (
(
)
)9
( ) ( )
A. 吹塑纸版画 B. 漏印版画 C.薯刻版画 D. 木版画
2.请找出藏书票的主要组成部分
并在()中填入相应答案。
A .图案
B .国际藏书票标志
C . 藏书人的姓名、别号、书斋号
D . 藏书年份。
E .印刷数及本张序号
二 、填空题
3. 藏书票是贴在书籍 上的小型版画艺术，它一般不大于 厘米。
4. 请写出藏书票英文字母(EX.LIBRIS)的意思。
5. 请写出藏书票刻印的基本步骤。
、 、 、
、 、 、
。
三、操作题(选做题)
6. 回忆你学会的版画制版、印制方法与技巧，运用你喜欢的方法设计制作一张 藏书票或其它版画作品。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 选择题 1、2 √ 一般 原创 约 30 分钟
2 选择题 5 √ 一般 原创
3 填空题 5 √ 中等 原创
4 填空题 5 √ 中等 原创
5 填空题 5 √ 中等 原创
6 操作题 3、4、5 √ 较难 原创
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