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第一课时 声音的产生、传播
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
你能听得出下面的各种声音吗？
那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？
给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试着使它们发出声音。
当橡皮筋和钢尺停止振动时，它们还能发出声音吗？
找找它们发声时有什么共同的特征？
每个同学用自己的手指按住自己的喉部，
齐声朗读：声音的发生和传播。
你感觉到喉部在振动吗？
你知道是什么在振动？
在振动
声带
发声时物体都在振动。
2、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声
的音叉进行观察，有什么现象？
音叉的叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我
们的耳朵听见音叉发出的声音。
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明了：
用手迫使音叉停止振动？
3、使正在发生的音叉接触水面，有什么现象？
水面激起水花。表明音叉在振动。
1、敲打音叉，有什么现象？
音叉发出声音。
发声也停止了。
正在发声的音叉在振动。
一、声音的产生
1、声音是由于 而产生的。
物体的振动
说话声
声带在振动
树叶沙沙响
树叶在振动
琴身瑟瑟
弦在振动
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力
敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果。
（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播
并存在）
你有物体因振动而发出声音的例子吗？
——正在发声的物体。
2、声源
钟声、敲锣打鼓声
固体振动发声
泉水叮咚、 潺潺流水
液体振动发声
北风呼啸、唢呐、笛子
气体振动发声
固体、液体、气体都可以振动，成为声源
1、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？
蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。
2、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞
时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的。
声音是怎样由声源传到人耳的呢？
声音的传播有什么条件呢？
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用铅笔轻敲桌面，另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？
能听到敲击声
此声音是由什么物体传播的？
课桌
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时有什么变化？
微弱地听到敲击声
结论1：
固体能传播声音
2、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时，另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的声音吗？
“土电话”
1、将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？
声音能在液体中传播吗？
能听到
你还能例举出液体能传声的其他例子吗？
结论2：
声音能在液体中传播
鱼儿能听见拍手声
播放音乐，进行花样游泳
渔民利用电子发声器捕鱼
潜艇声纳
声音能在气体中传播吗？
将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？
你看到电铃的槌在敲击吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。
当空气被逐渐抽去时，电铃声
会 ，当空气几乎被抽尽，
你仍能听到声音吗？ 。
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新
进入罩内，现在你能听到声音
吗？ ，声音能在空气中
传播吗？ 。
根据以上研究声音的传播实验，记录现象并分析。
实验操作 实验现象 分析 结论
空气充足
抽掉一部分
几乎被抽尽
完全抽尽
少量进入
空气充足
听得到
铃声减弱
几乎听不到
听不到
铃声增强
听得到
强
弱
弱
强
无
真空不能传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声；
真空不能传声；
结论3：
1、我们通过实验发现：固体、液体、气体
都能传播声音。
2、声音的传播需要物质。 科学上把这样的
物质叫介质。
二、声音的传播
你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？______ ，此声音是由什么物体传播的？_____。
空气
能听到
3、空气是传播声音的介质。我们周围充满着
空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。
4、真空不能传播声音。
月球上______(有、没有)空气，
宇航员们面对面大喊也听不见
声音，他们只能通过_______
进行交流。
没有
无线电
许多科幻电影都有太空中战争的场面。
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
答：在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空
中没有空气，声音不能在真空中传播。
你能解释医生用的听诊器的原理吗？
听诊器的工作原理：
利用（膜）固体传声，带动（皮管内）气体传声。
产生：物体的振动
（振动停止，发声也停止）
声音
传播的介质：固体、液体、气体
（真空不能传播）。
声源：正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
1.常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的风声、雨声、读书声分别是______、
______和_____物体振动产生的声音。这些
声音又是通过_____做介质传播的。
空气
雨水
声带
空气
2.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，
大钟仍“余音未止”，其主要原因是--------（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生延长
B
3.用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为---------------------------------------（ ）
A．声音只在固体中传播
B．声音只在空气中传播
C．声音既在空气中传播，也在固体中传播
D．通话过程主要说明声音可以反射
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第2节 声音的产生和传播 练习
姓名 学号
一、我学会了
1、声音是由物体的 产生的。说话时， 在振动；琴声瑟瑟， 在振动。
我们把正在发声的物体叫做 。 、 和 都能发声，都可以作为声源。
2、声音的传播依靠一定的 。声音在 、 和 中都能传播，在
中不能传播声音。
3、声音也是一种波，我们把它叫做 。声波有广泛的用途，如科学家用声波来
探测 等。
4、声音在不同的 和 下，传播的快慢是不同的。声音在 中传播最慢，
在 中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每升高1℃ ,
每秒传播的距离约增加 米。
5、声音在传播中遇到障碍物会 回来，叫回声。从发出声音到能听见回声的时
间间隔在 秒以上，我们才能听见回声。
二、我理解了
6、下列有关声音的说法中，正确的是-----------------------------------------------------( )
A．有声音就一定有振动 B．有振动就一定能够听到声音
C．声音可以在真空中传播 D．声音只可以在空气中传播
7．下列说法正确的是--------------------------------------------------------------------------( )
A．声音在真空中传播的速度最大
B．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声
C．声音的传播速度是340米/秒
D．登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈
8．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。在回音壁从发声到听到回声的
过程中，应用的科学原理是---------------------------------------------------------------( )
A．声音的反射 B．声音能在空气中传播
C．声音能在墙壁内传播 D．A和B都对
9．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为----------------------( )
A．手挡住了锣发出的声音 B．手按住锣面，使锣面停止了振动
C．手使锣面振动加快 D．无法判断
10、声音从空气传到水中，它的传播速度将--------------------------------------------( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
11、关于声现象，下列说法正确的是-----------------------------------------------------( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．在真空中也可以传播声音
C．振动的物体一定会发出声音 D．一切发声物体都在振动
12、如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下
的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是--------------------( )
A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大
B．说明发声体在振动
C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同
D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波
13、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间
垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变
小，直至听不到声音。这个实验说明了------------------------( )
A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播
C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少
14、人对着山崖喊话，经过2秒听到回声，喊话人到山崖的距离是(声速为340米/秒)()
A．680米 B．340米 C．170米 D．17米
15、一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了( )
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．仅仅为了装饰 D．以上都不对
16、关于声现象，下列说法不正确的是---------------------------------------------------( )
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音从空气传播到水中，声速将变小
17、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既
没有阻止声音的_____，又没有阻止声音的_____，只是阻止声音进入自己的耳朵。
18、观察下表几种物质中的声速(米/秒)：
空气(15℃) 340 海水(25℃) 1 531
空气(25℃) 346 铜(棒) 3 750
软木 500 大理石 3 810
煤油 1 324 铝(棒) 5 000
蒸馏水 1 497 铁(棒) 5 200
分析上表你可以得出的结论有
哪些？(合理即可)
(1)_____________________；
(2)_____________________；
(3)_____________________。
19、气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，
由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近
的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发
出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
(1)声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径。
(2)赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，
其中一个重要的原因是声音在传播时向 (填“上”或“下”)拐弯了。
(3)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山
寺的钟声因传播的途径向 (填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。
(4)1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地
听到爆炸声，70～160千米的范围内听不到，但160～300千米的范围内又能听到。
分析原因是因为70～160范围内靠近地面的空气温度 。
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第二课时 声音传播形式及快慢
产生：
声音
传播的介质：
声源：
物体的振动
（振动停止，发声也停止）
正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
（真空不能传播）
固体、液体、气体
你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？
1、水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？
水面会有什么现象
___________________
软木塞怎么运动
___________________
形成一圈一圈的水波
原地附近上下浮动
振动
摇晃
空气疏密的变化，向远处传播。
喇叭振动引起周围空
气波动，空气波动引
起空气中的烛焰晃动。
当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气变疏。
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_____，你看到烛焰发生什么现象？_____。
烛焰为什么会发生摇晃偏转？
分析以上两个实验，有何相同之处？
铅笔点击水面
水面波动
软木塞浮动
音响喇叭发声
空气波动
烛焰晃动
声音的传播形式和水波波动形式很相似。
耳朵
声音也是一种波，我们把它叫做声波。
三、声音传播的形式
1、声 波
声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播。
音叉振动
声波是疏密相间的纵波。
（水面波是横波）
2、声波的用途
声纳
测海水深度
利用声纳探测海洋
利用声纳探测鱼群
船只上的发射器先向海底发射超声波，再由
一些仪器接受和分析反射回来的讯息，从而
得到整个海床的面貌和距离。
铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车声，而站在旁边的人却还听不到，这说明了什么道理？
不同介质中声音传播的速度不同。
物质 温度（℃） 速度
（米/秒） 物质 温度
（℃） 速度
（米/秒）
空气 -10 325 水 0 1450
0 331 冰 0 3160
15 340 铁 0 4900
20 344 铜 0 3800
30 349 松木 0 3320
空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米
四、声音的传播速度
1、声音在不同的介质中传播快慢不同，
一般是：固体 > 液体 > 气体
2、声音传播的快慢与温度有关，
一般同种物质中温度越高，
传播越快。
3、15℃时空气中的声速是340米/秒，
温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？
声音传播速度比光传播速度要小得多。
能及早听到夜龚敌人的马蹄声，能及时地发现敌人。声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大，因此，人耳贴在箭筒上席地而睡。
2、有一根很长的铁管，一个人在管子的一端轻
轻敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，此时，
他应该能听到几次声音？
第一声是声音沿铁管传播的，第二声是声音沿空气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
1、北宋时代的沈括，据他的著作《梦溪笔谈》
中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒
睡在地上，这是为什么？
二次。
3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
回声
五、回 声
声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是
雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回声，声音多次反射
为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
利用回声可以加强原声、测量距离。
回声的应用：
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 米。
17
1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是？
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强。
在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
2、如何估测声音在空气中的传播速度？
可以在操场上测量，利用看到发令枪产生的
烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
3、 利用回声可以测量海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
4、百米比赛时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声
后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？
不准确。因为声音的传播需要时间，当声音从空气传到计时员耳朵中时，他记时的起始时间晚了，所以不准确。
产生：声源的振动
（声源有：固体、液体、气体）
声音
传播的介质：
固体、液体、气体（真空不能传播）
传播的形式：
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
1、判断下列说法是否正确：
(1)固体振动才会产生声音，气体振动不会发声（ ）
(2)在真空中声音不能传播。（ ）
(3)声音在空气中传播比在水中快。（ ）
(4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。（ ）
(5)声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物
而把声音传过去。（ ）
2、下列说法正确的是-------------------------------（ ）
A.声音的传播速度是340米／秒
B.空气中声音的传播速度是340米／秒
C.0℃时，在不同的物质中，声音的传播速度是不相同
D.0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
C
5.一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后．经过1.2
秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。
则此汽车中的人距山崖的距离约为 ------------（ ）
A．170米 B．408米 C．204米 D．340米
3.下列关于声音的产生和传播的说法正确的是----（ ）
A．声音都是靠空气来传播的
B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的
D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
C
C
4.在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人
耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来
这三次响声的介质依次是---------------------------（ ）
A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气
A
