1 《沁园春·长沙》教学设计统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》
教学目标
1.品味语言，感受意境，体悟情感。
2.通过品词读句掌握鉴赏方法、提高鉴赏能力。
3.感受作者青年时代的伟大抱负和家国情怀，培养以天下为己任的责任感和价值观。
教学重点：
1. 品味语言，感受意境,体悟感情。
2. 感受作者的家国情怀，培养以天下为己任的责任感和价值观。
教学难点：
1. 通过品词读句掌握鉴赏方法、提高鉴赏能力。
2. 感受作者的家国情怀，培养以天下为己任的责任感和价值观。
教学过程
一、导入：
他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，两万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，素裹红妆，指点江山，文字激扬，他就是今朝之风流人物，伟人——毛泽东。臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。同学们，今天，我们就跟着毛泽东这首《沁园春·长沙》，一起追寻伟人的足迹，再回长沙，走进诗人崇高的心灵，感受领袖宽广的胸襟。
二、教学过程：
（一）朗读——赏音律之妙
录音范读——注意标识朗读时的轻重缓急
诗歌正是由于它特有的音律、节奏，所以自古到今，才能被编为歌曲演唱。
首先让我们进入自由朗读环节。自主学习步骤与要求有以下三点，首先请同学和录音一起朗读，感受音律之妙。注意标识、朗读时的轻重缓急，注意从语气的轻重，声音的高低，语速的缓急，感情是否充沛这四个方面来标识。
（二）诵读——赏画面之美
朗读之后，我们感受到了词的音律之妙。词的上阕重写眼前之景，下阕侧重追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想。结合全词，再次诵读，展开想象，看看这首词描述了几幅画面？用四字短语概括。
明确：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图
清代文人沈德潜曾说： 古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
如果说文学是语言艺术，那么诗歌便是语言艺术中的极品。诗歌的语言不仅是凝练，而且要准确、生动、形象，具有艺术的美感。为此，历代大家为我们留下了许多“练字”的佳话。如“语不惊人死不休”是一代诗圣杜甫炼字的终极追求；“吟安一个字，拈断数茎须”是苦吟诗人卢延让呕心沥血锤炼语言的真实写照；“两句三年得，一吟双泪流”是贾岛“推敲”语言的至诚肺语；“求得一字稳，耐褥五更寒”更是欧阳修“咬文嚼字”的无悔的执着……一代伟人毛泽东在《沁园春 长沙》这首词里，同样给我们树立了“练字”的典范。下面我们就从炼字的角度，赏析画面之美。
赏——独立寒秋图
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
第一幅图画中有几个字词特别有表现力？
明确：独立、去
这是一个全景缩放后的特写镜头：
天地之间一尊伟岸的身躯，高瞻远瞩，表情深邃，浓眉深锁，思接千载，视通万里。
古来圣贤皆寂寞，自古诗家易孤独。诗人是喜爱孤独的，像“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，追求一种闲云野鹤式的自由。诗人的孤独是一种“落花人独立，微雨燕双飞”的美丽伤感，恰如冯延巳的“独立小桥风满袖，平林新月人归后”，既带有一种孤独之痛楚，孤独之惆怅，又含有无限的审美趣味。诗人的孤独有时是有意的，他们会主动地远离人群，如韦应物的“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”；然而更多的时候，是无心或迫不得已而落单的，如李白的“花间一壶酒，独酌无相亲”，柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，等等。无论是有意而孤还是无意而独，他们的内心大都是悲苦的，正如杜甫所云“万里悲秋常作客，百年多病独登台”那种寒彻心扉的悲凉，跃然纸上。
①“独立”二字显现出诗人卓尔不群，激流勇进，器宇轩昂，砥柱中流的大无畏英雄气概，与那些“端坐独钓”洁身自好的隐士形成了鲜明的对比。既突出形象高大又境界高远，非“独立”莫属。
② “去”字耐人寻味，表面上看是写水流由高到低的运动规律，暗指旧世界将一去不复返，革命的洪流将浩浩荡荡，荡涤一切污泥浊秽。
赏——湘江秋景图
“看万山红遍……万类霜天竞自由”
在“湘江秋景图”作者用了哪些有表现力的字展现其画面之美的呢？
①万：山数量之多；
②遍：色彩之浓；
③层、尽、染：红的范围之广；
④漫、碧：展现水清溢满之状；
⑤争：竞争之烈；
⑥击：展现鹰动作强劲；
⑦翔：体现鱼游动姿态轻盈自由之态；
为我们展现出一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……）湘江秋景图
赏——峥嵘岁月图
“携来百侣曾游……粪土当年万户侯。”
本幅画面中特别有表现力的字词是？
明确：携、指点、万、百、千
①“携”有“带领”的意思，彰显王者风采，领导本色，若是换了“随”或“跟”，则让我们感到作者“寂寂如众人矣”！
②“指点” 再现王者之风，与后文“激扬”“粪土”一气贯通 ，表现诗人以天下为己任，痛陈时弊，规划将来，蔑视当时一心抢地盘，不顾人民死活的军阀权奸。
③ “万、百、千”这首词的数词，富于力学美感，具有包罗万物，大气磅礴的气势。上阕的“万山”极言视野之广阔，胸襟之豪迈，宇宙之大尽收眼底；“万类”突出大自然的物种繁多，色彩纷呈；“万户侯”突出诗人傲视蝇营狗苟的军阀，以天下为己任的凌云壮志。“百舸争流”突出景象之壮观、竞争之激烈；“百侣”突出同学少年 人数之多，气势之大。在毛泽东的其他诗词中，用百、千、万等数词营造一种豪放、壮阔的氛围，已成为他的风格。大家一起回忆一下：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃” “万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。” “参天万木，千百里，飞上南天奇岳。” 词中“万”“百”突出了多、壮、豪等力学上的崇高美感，给读者以强烈的视觉的震撼，彰显诗人豁达的胸襟，凸显作者豪放诗风。
赏——中流击水图
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
本幅画面中特别有表现力的字词是？
明确：“遏”
“遏”字尽显诗人带领的这批风华正茂的青年力量之大，气魄之雄！
（三）研读——赏手法之巧
我们从炼字的角度，赏析过了本词的画面之美。那么作者是通过哪些手法来进一步展现画面之美的呢？
主要手法：
明确：动静结合、远近结合、俯仰结合、点面结合、绘形绘色、反问、设问、直抒胸臆、借景抒情、夸张、借代、对比、象征等。
重点讲解分析：
夸张（浪遏飞舟）
借代（把当时那些军阀官僚看得如同粪土）
对比（鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比）
象征：
万山红遍,层林尽染（象征）星火燎原的革命火炬
漫江碧透,百舸争流（象征）波澜壮阔的革命潮流
鹰击长空,鱼翔浅底（象征）争取自由的革命理想
中流击水,浪遏飞舟（象征）勇往直前的革命精神
（将政治与艺术的完美统一，将情与景的充分交融）
（四）品读——赏情感之切
康德曾说：这个世界上只有两样东西，能够引起我们内心深处强烈的震撼，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。
本词塑造了什么样的主人公形象？表达了作者什么情感？
本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，塑造了一位意气风发、积极乐观、斗志昂扬，有雄心壮志、博大胸怀，以天下为己任、蔑视反动统治者、主宰国家命运、敢于改造旧世界的革命青年的形象，展现了主人公向往与追求自由解放、改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情。形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。
三、结束语：
你用平平仄仄的枪声//写诗//二万五千里是最长一行//常于马背上构思//便具有了战略家的目光//战地黄花//如血残阳//成了最美的意象//有时潇洒地抽烟//抬头望断南飞雁//宽阔的脑际却有大江流淌//雪天更善畅想//神思飞扬起来//飘成梅花漫天的北国风光//相信你是最严肃的诗人//屈指数算//一首气势磅礴的诗//调动了半个世纪的酝酿//轻易不朗诵//天安门城楼上只那一句//便成了世界的诗眼//嘹亮了东方！
四、作 业
1.比较《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》这两首词在结构、表现手法、内容主旨、风格上的异同点；
2.积累毛泽东诗词名句，感受作者的民族情怀、政治情怀、人民情怀、山水情怀。