人教版七年级语文下册自制第18课《竹影》（共51张PPT）

课件51张PPT。 可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
——苏轼 《於潜僧绿筠轩》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《题竹石画》中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实 。
中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。
中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。
中国画不注重背景，西洋画很重背景 。
中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 。
丰
子
恺　　《竹影》是一篇优美的散文，
文情并茂，情景交融．让我们跟着
丰子恺走进《竹影》，去体会其中
美的意蕴和神气！ 作者简介丰子恺（1898－1975），原名丰润，自名丰仁，号子凯，后改名子恺。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 作者简介 他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，著有《缘缘堂随笔》、《率真集》等。 有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？能用它给大家造一个句子吗?胸有成竹(piě)(zhàn)(qiè)包括（指大范围）满意；称心；舒服。(luó)(shū)(shā)(chán)(cēn)(cī)长短、高低、大小 等不一致。(tīng) 撇 蘸 幽 暗
惬 意:
疏 密 包罗 :
朱砂 口头禅
参差 不齐:

水门汀(yōu)检查预习速读课文，感知课文大意 你认为哪些字容易读错？给大家 一下。
用简洁的一句话概括课文的内容。
提示提示：1.课文题为“竹影”，它是写景——竹之影 呢？还是主要写人物活动？ 2.本文除写人物活动外，作者在文中究竟要表现什么样的中心？
叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。 童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？
本文题目是“竹影”,写的是几个小伙伴借着月光画竹影,这一部分也最集中地从语言、动作、联想力等方面表现出儿童的天真可爱。从P130第二行“徘徊之间”到第十行“这是吴昌硕的”，我们一起来朗读一下,感受它表现出来的童趣。 浏览课文，品味语言美点勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。
通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界------ 丰子恺先生真实而细致地回忆了他那一段描竹影的童年生活,他为什么这么怀念自己的童年?因为童年生活的无忧无虑,也因为父亲通过游戏对他进行艺术启蒙,让他在玩耍中有了对艺术的美的初步认识,这对他以后走上艺术创作的道路,并获得很大的成就有着很大的影响。一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，使“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。整体感知·理清思路一个夏天的晚上我家屋后的院子里“我”、弟弟、华明、爸爸看竹影、画竹影、听爸爸说关于画竹的艺术知识本文题为“竹影”，是否开篇就写竹影呢？引竹：以月夜乘凉引出所写主题看月、看人影、画人影我们做了哪些与“竹”有关的事情呢？识竹“我”对此有何感受呢？悟竹：艺术蕴涵在美中；美就在身边请用一句话，概括文章大意通读课文，感知课文内容: 在一个闷热的夜晚，一群孩子在月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。
请用一句简洁的话概括课文内容。 探究合作第一段主要交代了什么？时间：
地点：
人物：
起因：夏天吃过晚饭后屋后的院子我和弟弟乘凉
讨论：
　　　文章洋溢着天真烂漫的童真
　童趣，文章通过哪些句子体现童
　真童趣呢？有感情地朗读
　相关的语句，并谈谈你的
　体会。？各抒己见吧！看天★ 天空好像一盏乏了油的灯，
红光渐渐地减弱★ 那光一跳一跳地沉下去，非
常细微，但又非常迅速而不可挽救★另有一种微光，渐渐地在那
里强起来★原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光看月★院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了★月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中看人影★门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来★头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人看竹影★我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”描竹影★大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来细致的观察力丰富的想象力极强的模仿力（童真童趣）纯洁的童心看天
看月
看人影
看竹影
描竹影 读一读文中对父亲的描写，评价下这是一个怎样的父亲？和蔼可亲、懂得孩子的心理，善于引导。
从孩子的游戏引入艺术的教育，说明他能运用因势利导、循循善诱的教育方法教导孩子因：循；势：趋势；利导：引导。
顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的方向加以引导。循循：有次序的样子；
善：善于。诱：引导，教导。
指善于有步骤地引导别人学习。 品味赏析·分析人物 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
赏画谈画 让我们也借这次语文课，来简单欣赏一下东西方画作不同的艺术魅力。
你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。） 孩子们与父亲一同探讨中国画，哪句话最能体现西洋画和中国画的区别？ 西洋画像照相，中国画像符号。朱 竹 与 墨 竹风景静物中国画重神韵西洋画重形似中国画盛用线条西洋画盛用明暗 人 物西洋画像照相
注重写实、形似中国画像符号
注重写意、神似风景国画欣赏 让我们来欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！△我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢? 请把这种活动和发现用恰当的语言给表达出来。写作特点1、取材于平凡的生活小事；2、行文简洁，文情并茂。　　散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格，主题思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
　　“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一特点。一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
　　这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到中国画的艺术美。课堂小结：比较一下本文与《童趣》 的异同相同点：1、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。不同点：1、《童》是文言，选取几件事；《竹》是现代文，一件事。2、《童》注重想象、联想；《竹》注重审美。 其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中！生活艺术
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术
骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术
涂鸦、在身上画手表、在手指头、上画人脸、踩脚印画(用水或在沙滩上)——绘画类
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类
女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类
起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类
剪纸、做纸船纸飞机——手工艺结束语：
童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。
诚如罗丹所言：
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。