统编版（部编版）（2024）八年级下册 第二单元 5 大自然的语言 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
语文八年级课件
《大自然的语言》
课后作业
课文赏析
字词学习
课前导读
主目录
第一章
课前导读
课前导读
这些都是大自然告诉我们的。
一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富熊猫的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。
它就是——
春 夏 秋 冬
第二章
字词学习
字词学习
yùn
翩
匿
sù
谚
zài
1．字音字形
2．词语积累
(1)________：种子或孢子发芽。
(2)________：动作轻快的样子。
萌发
(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
翩然
字词学习
(4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆
虫都无声无息、无影无踪了。
(5)风雪载途：
(6)周而复始：
(7)草长莺飞：
销声匿迹
风雪遍地，形容气候恶劣。
一次又一次地循环。
形容江南暮春的景色。
第三章
课文赏析
课文赏析
引出物候和物候学 1-3
物候观测对农业生产的重要性。4-5
决定物候现象来临的因素 6-10
思路清晰，层次分明。
启示：写说明文要有条理，
做到思路清晰，层次分明。
研究物候学的意义。11-12
经度差异
纬度
高下差异
古今差异
逻辑顺序
课文赏析
提出说明对象
研究的意义
说明它的重要性
它取决于什么因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
课文赏析
1、什么叫物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要性？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：
课文赏析
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现
象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学
叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要性？
物候反映气候条件对生物的影响，
比较简便，容易掌握，可以广泛应用
在农业生产上。
（1~3）
（4~5)
课文赏析
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
（6~10）
课文赏析
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、古今的差异。
1、纬度；
2、经度的差异；
3、高下的差异；
空间顺序
时间顺序
主要
次要
不能调换位置
逻辑顺序
课文赏析
4、研究物候学有什么意义？
1、预报农时，安排播种日期；
2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；
3、引种植物到气候条件相同的地区；
4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。
（11~12）
课文赏析
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
判断说明方法
举例子、列数字、作比较
下定义
分类别
课文赏析
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
“只”“就”二字可删除吗？
“只”突出相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。
语言特点：准确严密
再读课文，品味语言
课文赏析
比较阅读：以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好？
简单物候学
1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。
2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。
改文：简洁,直白,缺乏吸引力。
原文：用语形象生动,富有表现力。
课文赏析
“大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
课文赏析
描写一年四季的词语
春
夏
秋
冬
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
炎热 孕育果实
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画
第四章
课后作业
课后作业
作 业 一
本文使用了哪些说明方法，请举例说明。（至少写三种）
作 业 二
收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。
谈谈你对本课学习的感受。
同学们下课啦!