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小石谭记
柳宗元
语文八年级 下册
教学目标
第一章节
教学目标
2.理解作者寄情山水的思想感情。
3.积累文言词汇。
1.学习本文抓住景物特征进行描写的方法。
作者简介
第二章节
作者简介
柳宗元(773—819),字子厚,唐代河东人,著名文学家。主张“文以明道”,与韩愈并称“韩柳”,是“唐宋八大家”之一.他的哲学论文和散文有很高的成就,对后世影响很大,他写的寓言故事、人物传记、山水游记和诗歌也一直为广大读者所传诵。
背景知识
第三章节
背景知识
柳宗元曾经被贬为永州司马,在永州共写了八篇游记,元和四年九、十月间,他接连游览了永州的西山,西山西的钴鉧潭,钴鉧潭西的小丘,小丘西的小石潭,写了四篇记游文章。《小石潭记》就是其中的一篇。这些作品,通过生动逼真的景物描写,寄托了作者的身世之慨,是游记散文的杰作。
生字正音
第四章节
生字正音
篁(huáng) 洌 (liè) 佩(pèi)
坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān)
俶(chù) 翕(xī) 邃(suì)
整体感知
第五章节
整体感知
看大屏幕,听朗读。
请各位同学对照课文把《小石潭记 》的翻译做一下,不要讲话,请安静!
合作探究
第六章节
合作探究
思考并讨论 :
1.作者是怎样发现小石潭的?
“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭。”
合作探究
2.小石潭的全貌是怎样的?
“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。”
3.游鱼和潭水有什么特点?
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。”
4.作者是怎样写潭上景物的?
“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。”
“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”
合作探究
5.作者是按怎样的游览顺序写的?
按一般的游览顺序来写(正符合一般游记所用的方法)
发现
近观
远望
气氛
→
→
→
↓
↓
↓
↓
隔
竹
闻
声
水
清
鱼
乐
斗
折
蛇
行
悄
怆
幽
邃
精读品味
第七章节
精读品味
1、游鱼与潭水有什么关系?
以水衬鱼、以鱼写水,相互映衬,则水的空明澄澈,鱼的生动逼真都相得益彰,跃然纸上。
2、游鱼与人有什么关系?
写游鱼似与游者相乐,实是人看到游鱼而乐。请从中联想作者的欢悦心情。(由情入景、由景生情,情景交融)
精读品味
3、写潭四周环境的凄情与人有什么关系?
寄情于景,透露出作者抑郁忧伤之情。
比较阅读
第八章节
比较阅读
比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点?
《三峡》选自《水经注》,是地理书,侧重客观描写,少主观感情的流露。
《小石潭记》写出小石潭的奇特之美,融情于景,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁之情
小结
第九章节
小 结
1.名词作状语
斗折
蛇行
斗:
蛇:
犬牙差互
犬牙:
像北斗星一样
像爬行的蛇一样
像狗的牙齿一样
以
{
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
把
而
因
可
{
潭中鱼可百许头
明灭可见
大约
可以
2.一词多义
小 结
3.小结:
这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘,图画般的展示在我们眼前。融情于景,情景交融,堪称游记散文的典范之作。
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