统编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件

(共28张PPT)
观看短片：思考如何评价秦始皇？
第九课 秦统一中国
壹·疆域归一以建秦——秦灭六国
贰·集权于一以治秦——确立中央集权制度
叁·措施统一以固秦——巩固统一
壹·疆域归一以建秦——秦灭六国
一、秦灭六国
（一）背景
材料一：战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说:“仁者无敌于天下。” 墨子说:“一同天下。”庄子说:“一心定而王天下。”
材料二:“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《史记》
材料三:秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。赢政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 ——《中国历史》(七年级上册）
1.广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。
2.秦国经过商鞅变法，具备了统一的实力。
3.秦王嬴政重用人才，积极筹划统一大计。
公元前230年灭韩国
公元前228年灭赵
公元前225年灭魏国
公元前223年灭楚国
公元前221年灭齐国
公元前222年灭燕国
一、秦灭六国
（二）过程
观察地图：
（1）指出秦灭六国的时间和顺序
（2）说明秦灭六国采用的战略
时间：公元前230年~公元前221年
顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
策略：远交近攻、各个击破
一、秦灭六国
（三）秦朝建立
时间：
建立者：
都城：
公元前221年
嬴政
咸阳（今陕西咸阳）
一、秦灭六国
（三）秦朝建立
意义:秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
贰·集权于一以治秦——确立中央集权制度
贰·集权于一以治秦——确立中央集权制度
秦统一前地域
秦统一后地域
这么大疆域管不过来怎么办？
这么多政务怎么处理？
我要怎么管理当好老大？
情境创设：秦始皇的烦恼
旁白:秦王统一六国的一天召 集群臣商议
秦王：寡人自起兵以来,南征北战,东打西杀,一统天下,建立了千秋基业,今与大家商量国君该如何称呼。
李斯(满脸堆笑) : 大王的丰功伟绩,亘古未有,即使三皇五帝也不能与大王相比。
秦王(眼前一亮) : 妙做,那就称“皇帝”吧,寡人就是始皇帝,子孙后代,代代相传,以至千世万世。寡人自称“朕”,尔等称朕皇上，朕要在中央设丞相太尉、御史大夫三职。
一大臣:大王,哦……不(轻拍自己的嘴巴),皇上，那么这三个官职具体负责什么？
秦王：李斯，来替朕给大家解释解释。
李斯:丞相主管全国的行政事务,太尉总领军事,御史大夫负责监察百官。
旁白：群臣恍然大悟！
王绾：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子上幸许。”
旁白:关于国家实行什么制度，秦王命群臣再议。
李斯(匆忙接过话来):“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击仇仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县者子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
秦始皇:好，正合朕意。
贰·确立中央集权制度——皇帝制度
最高统治者为“皇帝”，总览全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权利
贰·确立中央集权制度——中央政府
贰·确立中央集权制度——地方政府
贰·确立中央集权制度——地方政府
意义：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
叁·措施统一以固秦——巩固统一
统一文字
统一货币
统一度量衡
统一车轨，开凿灵渠
统一岭南，北击匈奴，修筑长城
课后总结
课后活动