统编版七年级历史上册 第1~12课 期中复习提纲 课件

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七上历史期中复习
第1 课 远古时期的人类活动
元谋人 蓝田人 郧县人
时间 距今约170万 距今约160 万年 距今约100 万年
地点 云南元谋县 陕西蓝田 湖北郧阳
工具 打制石器 打制石器 打制石器
北京人 山顶洞人
时间 距今约70万-20万 距今约3万
地点 北京周口店龙骨山 北京周口店龙骨山山顶的洞穴
工具 打制石器 打制石器、但能磨光和钻孔
用火 使用天然火 可能知道人工取火
生活 保留着猿特征、群居生活 缝制衣服、爱美意识群、居生活
1.元谋人：是我国境内目前已知最早的古人类之一。
2.北京人遗址：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
3.火使用意义：烧烤食物、取暖、照明、驱兽，改善了生存条件，是人类进化史的里程碑。
4.化石（考古发现）是研究人类起源和史前社会的重要依据。
第1 课 远古时期的人类活动
▲ ▲ ▲
时间 距今约▲万 距今约160 万年 距今约100 万年
地点 云南元谋县 陕西蓝田 湖北郧阳
工具 ▲ ▲ ▲
北京人 山顶洞人
时间 距今约▲万-▲万 距今约▲万
地点 ▲ 北京周口店龙骨山
工具 ▲ ▲、▲和▲
用火 ▲ 可能知道
生活 保留着▲、▲ ▲、▲、▲
1.元谋人：是我国境内目前已知▲的古人类之一。
2.北京人遗址：是迄今所知世界上▲、▲的▲遗址之一。
3.火使用意义：烧烤食物、取暖、照明、驱兽，改善了生存条件，是▲的里程碑。
4.▲（考古发现）是研究人类起源和史前社会的重要依据。
1原始农业出现标志：农作物出现、家畜饲养、磨制石器、定居生活、制作陶器。
2原始农业出现的意义：为古代文明社会的形成奠定了重要基础
3.地位：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
4.大汶口文化：出现了贫富分化，加快了迈向文明社会的步伐。
河姆渡人 半坡居民（仰韶文化的代表）
时间 距今约7000年前 距今约6000年前
地点 长江流域（浙江余姚河姆渡） 黄河流域（陕西西安半坡）
房屋 干栏式房屋（通风防潮） 半地穴式房屋（防寒保暖）
农作物 水稻 粟、黍
畜牧业 猪、狗 猪、狗
农业工具 磨制石器、骨耜 磨制石器
原始手工业 木结构水井、陶器、玉器、骨哨 陶埙、骨针、陶制和纺轮、彩陶
第2 课 原始农业与史前社会
1原始农业出现标志：▲、▲、▲、▲、▲。
2原始农业出现的意义：为▲奠定了重要基础
3.地位：目前已知世界上▲的栽培▲、▲均发现于我国。
4.大汶口文化：出现了▲，加快了▲的步伐。
河姆渡人 半坡居民（仰韶文化的代表）
时间 距今约▲年前 距今约▲年前
地点 ▲（浙江余姚河姆渡） ▲（陕西西安半坡）
房屋 ▲（通风防潮） ▲（防寒保暖）
农作物 ▲ ▲、▲
畜牧业 ▲、▲ ▲、▲
农业工具 ▲、▲ ▲
原始手工业 ▲、▲、▲、▲ ▲、▲、陶制和纺轮、▲
第2 课 原始农业与史前社会
第3 课 中华文明的起源
一、早期国家和文明的起源——（距今约5000年）
1.进入文明社会的标志：私有制、阶级和国家的产生。
2代表：（1）良渚古城（浙江余杭）：证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家 。
（2）陶寺都城（山西襄汾）：当时阶级分化严重。表明当时黄河中游地区已经出现早期国家。
（3）意义：良渚古城和陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源具有多元一体的特征。
二、远古的传说 （历史传说≠历史事实，但可以相互印证，可能有一定的真实性。）
1.阪泉之战：黄帝vs炎帝，形成炎黄部落联盟。
2.涿鹿之战：炎黄vs蚩尤部落，形成为华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为“人文初祖”。
3.黄帝之后，尧、舜、禹，依次成为联盟首领。（禅让制）：将联盟首领位子传给贤德之人。
4.大禹治水：用疏导的方法消除水患，有勇于创新，舍小家为大家、艰苦奋斗等精神。
第3 课 中华文明的起源
一、早期国家和文明的起源——（距今约5000年）
1.进入文明社会的标志：▲、▲和▲。
2代表：（1）▲（浙江余杭）：证实距今约5000年，▲地区已经出现早期国家 。
（2）▲（山西襄汾）：当时阶级分化严重。表明当时▲地区已经出现早期国家。
（3）意义：▲和▲等考古发现，表明中华文明的起源具有▲的特征。
二、远古的传说 （历史传说≠历史事实，但可以相互印证，可能有一定的真实性。）
1.阪泉之战：▲vs▲，形成▲联盟。
2.涿鹿之战：▲vs▲部落，形成为▲。后人尊崇炎帝和黄帝为“▲”。
3.黄帝之后，▲、▲、▲，依次成为联盟首领。（▲）：将联盟首领位子传给▲。
4.大禹治水：用▲的方法消除水患，有勇于创新，▲、▲等精神。
第4 课 夏商西周王朝的更替
朝代 建立时间 建立者 都城 重大事件 亡国之君
夏 公元前2070年 禹 阳城 “世袭制”取代“禅让制” “家天下”取代“公天下” 桀
商 公元前1600年 汤 亳、殷 商汤灭夏、盘庚迁殷 纣
西周 公元前1046年 周武王 镐京 牧野之战（武王伐纣） 周幽王
1.夏、商、西周灭亡的共同原因：后期国君的残暴统治。
2.夏、商、西周灭亡的启示：得民心者的天下，统治者应该勤政爱民。
二、西周的分封制
1.目的：为稳定周初的政治形势
2.依据、对象：血缘关系远近和功劳大小；宗亲和功臣 等。
3.（1）诸侯的权力；建立诸侯国，管理土地和人民；在自己的封地内再分封。
（2）诸侯的义务：向周王进献贡赋，军队服从周王调遣。
4.分封制的等级：天子，诸侯，卿大夫，士。
5.影响、作用：①积极：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。
②消极：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，为春秋争霸埋下隐患。
第4 课 夏商西周王朝的更替
朝代 建立时间 建立者 都城 重大事件 亡国之君
夏 公元前2070年 ▲ 阳城 “▲”取代“▲” “▲”取代“▲” ▲
商 公元前1600年 ▲ 亳、▲ ▲、▲ ▲
西周 公元前1046年 ▲ 镐京 ▲（武王▲） ▲
1.夏、商、西周灭亡的共同原因：后期▲。
2.夏、商、西周灭亡的启示：▲，统治者应该▲。
二、西周的分封制
1.目的：为▲周初的▲
2.依据、对象：▲远近和▲大小；宗亲和功臣 等。
3.（1）诸侯的权力；建立▲，管理▲；在自己的▲。
（2）诸侯的义务：向周王▲，军队▲周王▲。
4.分封制的等级：▲，▲，▲，▲。
5.影响、作用：①积极：▲了周王朝▲，扩大了▲。
②消极：诸侯有较大▲，实力逐渐▲，为▲埋下隐患。
第5 课 动荡变化中的春秋时期——东周前期的社会转型 （进入铁器时代）
一、王室衰微
1.特征：西周分封制逐步走向瓦解，各种制度逐渐遭到破坏。（礼崩乐坏）
2.表现：①公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周。周王权威削弱，失去对诸侯的控制。②诸侯国日益强大，不再定期朝觐和缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出。
二、诸侯争霸——（“尊王攘夷”的旗号）
1.目的：追逐自身的利益，积极争夺霸主地位
2.原因：1）经济：生产工具的创新，铁农具和牛耕出现，生产力提高。2)政治：王室衰微。
3.先后称霸的有：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。
4..影响： 积极：促进了逐步走向局部统一；为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。②消极：给人民带来种种沉重的灾难。
三、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，是农业生产力水平提高的重要标志之一。
2.手工业：规模扩大分工更细。商业：逐渐活跃，金属货币广泛使用。
第5 课 动荡变化中的春秋时期——东周前期的社会转型 （进入▲时代）
一、王室衰微
1.特征：西周▲逐步走向▲，各种▲逐渐遭到▲。（▲）
2.表现：①公元前770年，▲东迁▲，建立▲。周王权威▲，失去对▲。②诸侯国日益强大，不再定期▲和▲，导致周王室▲入不敷出。
二、诸侯争霸——（“▲”的旗号）
1.目的：追逐▲，积极▲
2.原因：1）经济：生产工具的创新，▲和▲出现，▲提高。2)政治：▲。
3.先后称霸的有：▲、▲、▲、▲等。
4..影响： 积极：促进了▲；为▲创造了契机，这些民族产生了▲。②消极：▲。
三、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋时期，▲和▲的出现，是▲的重要标志之一。
2.手工业：规模扩大分工更细。商业：逐渐活跃，▲广泛使用。
第6 课 战国时期的社会变革
一、战国七雄——（口诀）齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
1.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 等。
2.战争性质：由春秋时期的争霸 转变为 兼并。
二、商鞅变法
1.背景：为确立新的政治经济秩序，（目的）富国强兵，为巩固统治、对外扩张创造条件。
2.概况：公元前356年（战国时期）。 支持者：秦孝公。 思想：法家思想。
内容 具体作用
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权
2.废除贵族的世袭特权 损害旧贵族的利益
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 有利于社会稳定
4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 确立封建土地私有制
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡 调动农民积极性；有利于经济发展
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位、并赏赐土地 增强军队战斗力
3.影响、作用：①综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。
②为以后秦统一中国奠定了基础。③战国时期，中国开始进入封建社会。
4.启示：改革是社会发展的动力，是强国之路。改革不是一帆风顺的，应顺应时代发展潮流。
三、战国时期的经济发展
1.农业：战国时期，铁器和牛耕进一步推广。
2.水利工程——都江堰：战国时期、秦国、（蜀郡郡守）李冰、成都附近的岷江。
影响：使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
第6 课 战国时期的社会变革
一、战国七雄——（口诀）▲，东南西北到中间
1.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 等。
2.战争性质：由春秋时期的▲ 转变为▲。
二、商鞅变法
1.背景：为确立新的▲，（目的）▲，为巩固统治、对外扩张创造条件。
2.概况：公元前356年（战国时期）。 支持者：秦孝公。 思想：▲。
内容 具体作用
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 ▲
2.废除贵族的世袭特权 ▲
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 ▲
4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 ▲
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡 ▲；有利于▲
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位、并赏赐土地 ▲
3.影响、作用：①▲大为增强，提高了▲，一跃而成为最强盛的诸侯国。
②为以后▲奠定了基础。③战国时期，中国开始进入▲。
4.启示：改革是▲的动力，是▲之路。改革不是一帆风顺的，应▲。
三、战国时期的经济发展
1.农业：战国时期，▲和▲进一步推广。
2.水利工程——▲：战国时期、秦国、（蜀郡郡守）李冰、成都附近的岷江。
影响：使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
第7 课 百家争鸣
一、老子（春秋时期、道家学派创始人）与 《道德经》
①思想的核心：“道”，顺应事物的内在规律。②哲学:对立的双方能够互相转化。
③处世：提倡安于柔弱，以退为进，以柔克刚。
④政治主张（治国思想）：“无为而治”,追求“小国寡民”的理想社会。
二、孔子（春秋时期儒家学派创始人）与 《论语》（弟子整理）
①思想核心:“仁”（要有爱心与同情心），人与人关系的准则和道德规范。
②政治主张（治国思想）：反对苛政，为政以德（统治者要爱惜民力、体察民意）实行德政。
③教育思想：创办私学、有教无类（教育公平）；教育方法：因材施教、举一反三等。
④影响：儒家学来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治文化发展有非常重要的意义；一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
三、百家争鸣——春秋战国时期思想文化的繁荣局面
学派 人物 时间 主要思想 著作
道家 庄子 战国 顺应自然和民心，追求精神自由 《庄子》
儒家 孟子 战国 仁政，君轻民贵，拥护正义之战 《孟子》
《荀子》
荀子 战国 礼治，明确尊卑等级 墨家 墨子 战国 兼爱、非攻；选贤能；提倡节俭 《墨子》
法家 韩非 战国 以法治国，建立中央集权专制统治 《韩非子》
兵家 孙武 春秋 / （战国）吴起、孙膑 《孙子兵法》
3.百家争鸣的影响：①促进了思想文化的繁荣，②成为我国古代第一次思想文化发展的高峰， 为古代思想文化的发展奠定了基础，③对后世产生了十分重要而深远的影响。
第7 课 百家争鸣
一、老子（春秋时期、▲学派创始人）与 《▲》
①思想的核心：“▲”，顺应事物的▲。②哲学:对立的双方能够▲。
③处世：提倡▲，▲，以柔克刚。
④政治主张（治国思想）：“▲”,追求“▲”的理想社会。
二、孔子（春秋时期▲学派创始人）与 《论语》（▲整理）
①思想核心:“▲”（要有爱心与同情心），人与人关系的准则和道德规范。
②政治主张（治国思想）：反对苛政，▲（统治者要爱惜民力、体察民意）实行▲。
③教育思想：▲、▲封建社会的▲，对古代政治文化发展有非常重要的意义；一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
三、百家争鸣——春秋战国时期思想文化的繁荣局面
学派 人物 时间 主要思想 著作
道家 庄子 战国 顺应▲，追求▲ 《庄子》
儒家 孟子 战国 ▲，君轻民贵，拥护正义之战 《孟子》
《荀子》
荀子 战国 ▲，明确尊卑等级 墨家 墨子 战国 ▲、▲；选贤能；提倡节俭 《墨子》
法家 韩非 战国 ▲，建立▲统治 《韩非子》
兵家 孙武 春秋 / （战国）吴起、孙膑 《▲》
3.百家争鸣的影响：①促进了▲的繁荣，②成为我国古代第一次▲发展的高峰， 为古代▲的发展奠定了基础，③对后世产生了十分重要而深远的影响。
第8 课 夏商周时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
1.天文：《诗经》记载我国历史上第一次确切日期的日食； 《春秋》有哈雷彗星的记载。
2.历法：夏朝:可能有了历法。商朝:干支纪日。战国:一年分二十四节气。
3.医学（1）扁鹊：战国时期名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明了切脉诊法。
（2）《黄帝内经》：战国时期、重要的中医理论著作。
二、甲骨文与青铜器
1.甲骨文：商朝时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
3.意义、地位：我国已发现最早、较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
4.青铜器： ①（商朝）司母戊鼎：是迄今世界上出土最重的青铜器。 ②(商朝）四羊方尊（湖南宁乡出土）③（西周）何尊：周成王时的青铜器，铭文中“宅兹中国”的最早记载。
5.金文：商朝中晚期开始，钟鼎等青铜器上铸刻的文字。
6.三星堆遗址（长江上游、四川广汉）：展现夏商时期的古蜀文明，表明与中原王朝的密切关系，中华文明起源与发展具有多元一体的特征。
三、《诗经》和“楚辞”
1.《诗经》（西周和春秋时期）：分“风”“雅”“颂”三部分，是我国现存第一部诗歌总集。
2.“楚辞”（战国时期）：楚国、屈原的代表作：《离骚》,表达了对祖国和人民的热爱。
3地位：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。
第8 课 夏商周时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
1.天文：《▲》记载我国历史上第一次确切日期的日食； 《▲》有▲的记载。
2.历法：▲:可能有了历法。商朝:干支纪日。战国:一年分▲。
3.医学（1）▲：战国时期名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明了▲。
（2）《▲》：战国时期、重要的中医理论著作。
二、甲骨文与青铜器
1.▲：商朝时期，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
3.意义、地位：我国已▲、▲的成熟文字，我国有文字可考的历史从▲开始。
4.青铜器： ①（▲）司母戊鼎：是迄今世界上出土▲的青铜器。 ②(▲）四羊方尊（湖南宁乡出土）③（▲）何尊：周成王时的青铜器，铭文中“▲”的最早记载。
5.▲：商朝中晚期开始，钟鼎等青铜器上铸刻的文字。
6.三星堆遗址（长江上游、四川广汉）：展现夏商时期的古蜀文明，表明与▲，中华文明起源与发展具有▲的特征。
三、《诗经》和“楚辞”
1.《诗经》（西周和春秋时期）：分“▲”“▲”“▲”三部分，是我国现存第一部▲。
2.“▲”（战国时期）：楚国、屈原的代表作：《▲》,表达了对祖国和人民的热爱。
3地位：《▲》和“▲”是我国古典诗歌的两大源头。
第9 课 秦统一中国
一、秦灭六国
1.统一与秦朝的建立：公元前221年，完成统一大业，嬴政建立秦朝，以咸阳为都城。
2.统一的影响、意义：①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。
②秦朝建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
二、建立封建专制中央集权制度
1.在中央：1）皇帝：最高统治者称“皇帝”,总揽全国一切大权。
2）三公九卿：皇帝之下，设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察），称“三公”。 三公之下，设“九卿”。
2.在地方：废除西周的分封制，实行郡县制。影响:开创了历代王朝地方行政的基本模式。
3.中央集权制度的影响：国家一切权力高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。
三、巩固统一的措施
方面 措施 作用
1.政治 建立中央集权制度、 地方实行郡县制 加强了中央集权
2.文化 统一文字（小篆） 有利于文化交流发展
3.经济 统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 促进了经济发展
4.交通 统一车轨和道路宽度、开凿灵渠(沟通湘江和漓江） 使交通四通八达
5.军事 统一岭南及东南沿海，设置桂林、南海、象等郡。 蒙恬北击匈奴；修筑长城（西起临洮、东到辽东) 巩固了边疆，
使其管辖范围大为拓展
2.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
第9 课 秦统一中国
一、秦灭六国
1.统一与秦朝的建立：公元前▲年，完成▲，嬴政建立▲，以▲为都城。
2.统一的影响、意义：①结束了▲长期▲的局面。
②秦朝建立了我国历史上▲。
二、建立封建专制中央集权制度
1.在中央：1）皇帝：▲称“皇帝”,总揽全国▲。
2）三公九卿：皇帝之下，设▲（行政）、▲（军事）、▲（监察），称“三公”。 三公之下，设“九卿”。
2.在地方：废除西周的▲，实行▲。影响:开创了历代王朝▲的基本模式。
3.中央集权制度的影响：▲，奠定了后世政治制度的框架。
三、巩固统一的措施
方面 措施 作用
1.政治 建立▲、 地方实行▲ ▲
2.文化 ▲（小篆） 有利于▲
3.经济 ▲（圆形方孔半两钱）、▲ 促进了▲
4.交通 统一▲和▲、开凿▲(沟通湘江和漓江） 使▲四通八达
5.军事 统一▲，设置桂林、南海、象等郡。 蒙恬▲；修筑▲（西起临洮、东到辽东) 巩固了边疆，
使其管辖范围大为拓展
2.秦朝疆域：东至▲，西到▲，北至▲一带，南达▲。
第10 课 秦末农民大起义
一、秦的暴政 ：①沉重的赋税②繁重的徭役和兵役③法律严苛、刑法残酷
④“焚书坑儒”⑤秦二世更加残暴。
二、陈胜、吴广起义（大泽乡起义）
1.原因：①(根本原因)：秦的暴政；②（直接原因）：大泽乡遇雨误期要被处死
2.时间、地点、口号：公元前209年、大泽乡、“王侯将相宁有种乎”
3.过程、结果：大泽乡开始；攻占陈县、建立张楚政权；向西进攻、直逼咸阳；最终失败。
5.地位：中国历史上第一次农民大起义。（革命首创精神、人民群众是历史的创造者。）
三、秦朝的灭亡
1.巨鹿之战：项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。（典故：破釜沉舟）
2.秦朝的灭亡：公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫投降，秦朝灭亡。
3.秦始皇的评价：①功：建立我国历史上第一个统一多民族封建国家；创立中央集权制度、郡县制、统一文字、货币、度量衡等，有利于经济文化发展，对后世有深远的影响。
②过：秦始皇统治残暴，繁重的徭役兵役，沉重的赋税、严刑酷法、“焚书坑儒”等。
第10 课 秦末农民大起义
一、秦的暴政 ：①▲②▲③▲、刑法残酷
④“▲”⑤▲。
二、陈胜、吴广起义（▲）
1.原因：①(根本原因)：▲；②（直接原因）：大泽乡▲要被处死
2.时间、地点、口号：公元前▲年、▲、“▲”
3.过程、结果：大泽乡开始；攻占陈县、建立▲；向西进攻、直逼▲；最终▲。
5.地位：中国历史上▲义。（▲、人民群众是▲。）
三、秦朝的灭亡
1.巨鹿之战：▲率军在巨鹿之战中▲，▲。（典故：▲）
2.秦朝的灭亡：公元前▲年，▲率军直抵▲，秦朝统治者被迫投降，▲灭亡。
3.秦始皇的评价：①功：建立我国历史上▲；创立▲、▲、▲、▲、▲等，有利于经济文化发展，对后世有深远的影响。
②过：秦始皇▲，▲，▲、▲、“▲”等。
第11课 西汉建立和“文景之治”
楚汉之争 （前206—前202年） 项羽 巨鹿之战，灭秦主力 项羽自封，西楚霸王
双方较量 鸿门宴 楚汉之争，垓下之战
刘邦 攻占咸阳，秦朝灭亡 刘邦汉王，善用人才
西汉建立 时间 建立者 首都
（公元前202年） 刘邦 长安（今西安）
汉高祖的政策 休养生息 ①让士兵还乡务农；②将战乱、饥荒时成为奴婢的人释放为平民；③实施轻徭薄赋政策，田租实行十五税一。 和亲政策 对北方匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系 “文景之治” 政治清明，经济发展，人民安定，长安繁华； 以农为本，关心农桑；轻徭薄赋，三十税一；勤俭治国，反对奢侈 第11课 西汉建立和“文景之治”
楚汉之争 （前206—前202年） 项羽 ▲之战，灭▲ 项羽自封，▲
双方较量 ▲ 楚汉之争，▲之战
刘邦 攻占▲，▲ 刘邦汉王，▲
西汉建立 时间 西汉建立者 首都
（公元前202年） ▲ ▲（今西安）
▲的政策 ▲ ①让▲；②将战乱、饥荒时成为▲的人▲；③实施▲政策，田租实行十五税一。 ▲ 对北方匈奴采取▲，以缓和双方的关系 “▲”局面 ▲，▲，▲，▲； ▲，关心农桑；▲，三十税一；▲，反对奢侈 第12课 大一统王朝的巩固（汉武帝）
方面 措施 主要内容
政治 郡国并行制度（刘邦） 造成诸侯王国势力强大，危及国家统一
① “推恩”措施（汉武帝） 主父偃建议；王侯势力削弱，大大加强了对地方控制
②削爵、夺地和除国等 诸侯王一蹶不振，加强了中央的权威
③察举制（汉武帝） 各地推荐人才，朝廷考察授官
经济 ①新修水利：六辅渠和白渠；②播种工具：耧车使用，加快播种速度； ③铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；④盐铁官营：各地设盐铁官，由国家官营、专卖盐铁和酒；⑤商业税收：由国家调配物资，平抑物价；征收车船税。 思想 汉初“无为而治”：各种学说流行，思想不统一，影响国家统一； 汉武帝“尊崇儒术”：董仲舒的建议，儒学成为正统思想，兴办太学，培养儒士 军事 ①派卫青、霍去病北击匈奴，取得胜利；②设武威、张掖、酒泉和敦煌四郡。 第12课 大一统王朝的巩固（汉武帝）
方面 措施 主要内容
政治 ▲制度（▲） 造成▲，危及▲
① “▲”措施（▲帝） ▲建议；王侯▲，大大加强了▲
②▲、▲和▲等 诸侯王一蹶不振，加强了▲
③▲制（▲帝） 各地▲，朝廷考察▲
经济 ①新修水利：▲和▲；②播种工具：▲使用，加快▲； ③▲收归中央，统一铸造▲；④▲：各地设盐铁官，由国家官营、专卖盐铁和酒；⑤商业税收：由国家▲，▲；征收▲。 思想 汉初“▲”：各种学说流行，▲不统一，影响▲； 汉武帝“▲”：▲的建议，▲成为正统思想，兴办▲，培养▲ 军事 ①派▲、▲北击匈奴，取得▲；②设▲、▲、▲和▲四郡。