植物有哪些相同特点
教学准备：教师准备：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片。为学生准备：水生植物和陆生植物比较记录纸。
教学目标：
⒈了解植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
⒉能够运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
⒊通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
设计说明（设计意图）：
学生已经对几种植物有了一定的了解，从这些植物中知道了它们的相同和不同。本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。回顾本单元认识的植物，说明在我们周围有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，既有生长在陆地上的植物，也有生长在水里的水生植物，这样就接触到了植物的多样性。对陆生植物和水生植物进行进一步整理，利用学生已有的生活经验，再找找大自然中还知道哪些陆生植物和水生植物，可以扩大学生的视野，为讨论植物的生存需要打下基础。
不管是大植物还是小植物，不管是陆生植物还是水生植物，它们的生存需要什么条件？经过一个单元的学习，学生肯定有自己的认识。本单元所选择的植物有大树和小草，这是形态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。这些差别造成了植物个体的多样性，但是，不管植物的个体多么不同，它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。
教学过程：
㈠、回忆引入
师：我们前面学习了哪些植物？它们分别生活在哪里？各自有什么特点？
生：
师：在我们的周围生长着许多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生长在陆上的植物，也有生长在水中的植物。但是，它们都称为植物，为什么都属于植物呢？它们有什么共同的特点呢？今天我们就一起来研究植物的共同特点。
ppt1：出示课题：⒎植物有哪些相同特点
㈡、植物生长的条件
师：我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻等植物，你还知道哪些陆生植物和水生植物呢？把你想到的记录在记录本上。
（学生填写P17上半部分）
ppt2：预设学生填写的记录单：（最好是出现下面这些植物的图片）
陆生植物有：杨树、桃树、樱花、菊花、车前草、油菜、小麦……
ppt3：水生植物有：莲、菱、满江红、茭白、荸荠、菖蒲、芦苇……
（学生汇报）
师：这么多陆生植物，它们要健康生长，需要什么条件呢？
（水分、阳光、空气、土壤、营养）
师：那么水生植物的生长又需要什么条件呢？
（水分、阳光、空气、营养）
师：（小结）不管是陆生还是水生植物，它们共同的生长条件是什么？
ppt4：植物生长需要的共同条件：水分、阳光、空气、营养
㈢、植物的一生
师：人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年、中年、老年、死亡
等生长阶段，那么植物的一生要经过哪些生长变化？你能举个例子吗？
ppt5：向日葵的一生生长过程图。
观察向日葵一生的课件
师：思考向日葵的一生经历了哪些变化？
（学生汇报。）
ppt5：向日葵的一生生长过程：种子——长根——新芽出土——子叶张开——真叶长出成幼苗——出现花蕾——开花——结果——种子成熟繁殖后代
师：刚认识了向日葵的一生，那么大树的一生又经历了哪些变化呢？（出示课件大树图片或P18上半部分图片）2.
（学生汇报。）
ppt6：大树的一生的生长过程图片
大树的一生生长过程：小树苗——小树——大树——落叶——逐渐枯萎——死亡，大树靠种子、茎等繁殖后代
师：大树与向日葵的一生有什么不同的地方？
（寿命长短）
师：大树与向日葵的一生有什么相同的地方？
（都经历了从生到死的过程，会生长发育，还会繁殖后代）
师：从大家的思考和交流中，认识了草本植物和木本植物的一生的变化，从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？
（植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代）
㈣、植物的共同点
师：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们又是通过哪些方法知道的？
（学生小组合作整理和交流、汇报。）
师：（小结）植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。这些都说明植物是有生命的，我们要爱护生命。
ppt7：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。
（如果课堂上时间充裕观看一段视频。）
ppt8：播放一段关于植物生长共同特点的视频。
㈤、课外延伸
师：我们是通过哪些方法来学习植物的知识的呢？
（学生讨论）
师：（小结）实地观察，小组讨论，画图，填表，记录观察内容。要想知道更多的植物知识，我们还可以查找资料。
㈥、作业安排
⒈课堂练习
⒉布置课外活动：查找有关植物方面的知识。
㈦、【板书设计】
⒎植物有哪些相同特点
陆生植物的生长需要：水分、阳光、空气、营养、土壤
水生植物的生长需要：水分、阳光、空气、营养
植物的一生：种子——长根——新芽出土——子叶张开——真叶长出成幼苗——出现花蕾——开花——结果——种子成熟
植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。
植物有生命，我们要爱护！
课后反思（教学后记）：
这节课中最开始要学生把一些陆生植物和水生植物的名称记录在课本上，然后思考、讨论它们的生长需要，其中包括它们的相同点和不同点。课堂作业本上第一题也是这样的，先写在课本上再写在作业本上，还是只写在作业本上，选择哪个取决于时间是否充分。我尝试着让学生在课堂笔记本上写，课本上暂时不写，最后在作业本上写。
课本上有出现向日葵的一生的图片，一棵大树一生的图片，还有特别古老的树和枯死的树的图片，只是给出图片，并没有很多文字说明。关于植物的一生，可以充分利用学生的经验，让学生说说他们所熟悉的植物的一生情况。学生一般对一年生草本植物会有较深刻的印象，对木本植物的一生很难有比较深的认识，所以教学时，从简单的草本植物入手，利用教科书中的插图，讲解向日葵的一生，要指出向日葵一生的几个典型生长阶段：种子、发芽、幼苗、开花、结果，这些典型阶段的名称词语学生能够理解和使用。所以作业本上第二题呈现出向日葵的一生的七幅图片，学生就很容易将这些变化记录在作业本上，词语之间用箭头连起来。
课文最后一部分要求学生思考和讨论植物的共同特点，需要借助前面学习的内容，如大树和小草的维恩图，水葫芦和狗尾草的维恩图，植物的生长变化等。如果学生能联系自己的生活经历、实际经验，那就更容易理解这些了。
课件9张PPT。植物有哪些相同的特点 小学科学（教科版）三年级上册第 1单元第 7课
陆生植物：水生植物：植物生长需要的共同条件：水分、阳光、空气、营养……向日葵的一生生长过程：种子长根新芽出土子叶张开真叶长出成幼苗出现花蕾开花结果种子成熟大树的一生生长过程：小树苗小树大树落叶逐渐枯萎死亡大树靠种子、茎繁殖后代植物的共同特点： 植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。视频：植物的共同特点小贴士：在视频画面上双击就会全屏播放THANKS
