单元过关检测卷（二）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
围棋与国家
林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。
(节选自《围棋与国家》，有删改)
1．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是(B)
A．围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。
解析：B项可以从第一、二段找到；A项文中是“极可能于上古时期”；C项“西汉时，围棋处于受挤压的位置”，应为“东汉中期”；D “新的看法”原文为“崭新的认识”， “儒家对围棋也有了进一步的认识”错，应为人们对艺有了崭新的认识，突破了只重“六艺”的传统。
2．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是(C)
A．围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B．围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。
C．自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。
D．围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
解析：C项对应文本“从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。”
3．下列理解和分析，符合原文内容的一项是(A)
A．围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B．围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。
C．人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D．对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。
解析：B 围棋只是更加受到人们的喜爱和重视，“盛极一时”形容的是博累棋；C “围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际功能”与这些负面作用无关；D“只要……就……”改为“只有……才……”
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之。
林甫引萧炅为户部侍郎。炅素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄曰：“省中岂容有‘伏猎侍郎’！”由是出炅为岐州刺史，故林甫怨挺之。九龄与挺之善，欲引以为相，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门，与之款昵。”挺之素薄林甫为人，竟不之诣。林甫恨之益深。挺之先娶妻，出之，更嫁蔚州刺史王元琰，元琰坐赃罪下三司按鞫，挺之为之营解。林甫因左右使于禁中白上。上谓宰相曰：“挺之为罪人请属所由。”九龄曰：“此乃挺之出妻，不宜有情。”上曰：“虽离乃复有私。”
李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及！”补阙杜琎尝上书言事，明日，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。
牛仙客既为林甫所引，专给唯诺而已。然二人皆谨守格式，百官迁除，各有常度，虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。林甫城府深密，人莫窥其际。好以甘言人，而阴中伤之，不露辞色。凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。虽老奸巨猾，无能逃于其术者。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
(选自《资治通鉴》唐卷三十)
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(A)
A．陛下相林甫 相：宰相
B．与之款昵 款：友好
C．林甫因左右使于禁中白上 因：通过
D．挺之为罪人请属所由 属：通“嘱”，请托
解析：以……为相
5．选出画浪线句断句正确的一项(C)
A．上在位∕岁久渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之
B．上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事无细∕大皆力争∕林甫巧伺上∕意日思所以中伤之
C．上在位岁久∕渐肆奢欲∕怠于政事∕而九龄遇事无细大皆力争∕林甫巧伺上意∕日思所以中伤之
D．上在位岁久∕渐肆奢∕欲怠于政事∕而九龄遇事∕无细大皆力争∕林甫巧伺上意日思∕所以中伤之
解析：上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事．而九龄遇事无细大皆力争：林甫巧伺上意，日思所以中伤之。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(D)
A．当初，皇上想任用李林甫为宰相，征求中书令张九龄的意见，张九龄认为宰相一职关系重大，李林甫不适合担任宰相，皇上并没有听从他的建议。
B．李林甫怨恨中书侍郎严挺之，是因为李林甫曾经引荐萧炅做户部侍郎，而萧炅不喜学习，曾经在严挺之面前将“伏腊”读为“伏猎”，挺之无法容忍其不学无术，萧炅被调出京城做了岐州刺史。
C．张九龄想引荐严挺之做宰相，曾经建议挺之去拜访正备受皇上宠爱的李林甫，主动与李林甫交好，但最终挺之没去拜访李林甫。
D．李林甫想独揽大权，曾经用食三品料的马匹一鸣辄斥去为喻，明令各位谏官不准上书言事。而杜琎上书进谏，第二天就被贬。从此通过进谏争取权利的门路就断绝了。
解析：“通过进谏争取权利”是曲解了 “谏争”，正确的应理解为“谏诤”，直接规劝。
7．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)元琰坐赃罪下三司按鞫，挺之为之营解(5分)
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(2)其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣(5分)
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答案：(1)元琰犯了贪赃罪披抓到三司审问査办，严挺之替他营救解脱(此次文言翻译在考査并落买日常教学中强调的实词、虚词，所以采分点定为一一按：追宄、査办；鞫：审间；营解：营救解脱．各一分，句意2分)
而那些凭借阿谀奉承搞歪门邪道升迁的人，却(被重用)提拔，不按次序升迁，自有其他门路(超腾：提拔：次：按次序；蹊：门路．各一分，句意2分)
译文：当初，皇上想要任命李林甫为宰相，征求中书张九龄的意见，张九龄回答说：“宰相身系国家安危，陛下如果让李林甫做宰相，我恐怕他日会成为国家的祝患。”皇上不听，当时张九龄因为有文学才能，正被皇上所器重，李林甬虽然怨恨他，(但表面上)还是违心地奉承他．侍中裴耀卿和张九龄关系很好，(所以)李林甫一并嫉恨他们。这时，玄宗在位已有多年，逐渐放纵奢侈的欲望，懒于处理政事，而张九龄遇到事情，无论大小(只要觉得有不对之处)，就要(与玄宗)尽力争论；李林甫(却)善于窥伺皇上的意图，日夜想希着如何陷客中伤张九龄。
李林甫引荐萧炅做户部侍郎。萧炅向来不学无术，曾经在中书侍郎严挺之面前将“伏腊”误读为“伏猎”。严挺之对张九龄说：“省中岂能容忍(如此不学无术的)‘伏猎侍郎’！”因此将萧炅调出京城做岐州刺史，所以李林甫怨恨严挺之。张九龄和严挺之关系很好，想引荐严挺之做宰相，曾经对严挺之说：“李林甫尚书正倍受皇上恩宠，你应该到李尚书家(拜访一下)，和他交好亲近。”严挺之一向鄙薄李林甫的为人，最终未到李林甫家中(去拜访)。李林甫更是非常怨恨他。严挺之先娶了妻子，(后来)遗弃了她，改嫁给蔚州刺史王元琰，元琰犯了贪赃受贿罪被抓到三司审问查办，严挺之替他营救解脱。李林甫通过身边的近臣到禁中禀告皇上。皇上对宰相说：“严挺之替罪人请托宽免之法。”张九龄说：“这是严挺之遗弃的妻子，不应有私情。”皇上说：“(就是)离异了才会再有私情。”
李林甫想要堵塞住玄宗的视听，自己独揽大权，就把谏官们召来明确地告诉他们说：“现在有贤明的君主在上，群臣将顺从皇上都顾不过来，哪里还用得着再多说什么！你们难道没有看见立在正殿宫门外作为仪仗用的马匹吗？(虽然)吃三品等级的粮料，(但如果)嘶叫一声，就要立刻被拉下去，(到那时)后悔怎么来得及。”补阙杜琎曾经向玄宗上书谈论政事，第二天就被贬为下邽县令。从此，玄宗的谏诤之路断绝了。
牛仙客既然是被李林甫引荐(当上宰相)，遇事只是(像应声虫)唯唯诺诺罢了。但这两个人都严格地遵守规定，对于百官的升迁与任命，都按照常规办事，虽然(有的人)有特殊的才能，也不免老死于难以发挥才智的职位上；而那些善于阿谀奉承搞歪门邪道的人，却被重用提拔，不按次序升迁，自有其他门路。李林甫的城府极深，人们难以摸透他的心思，他善用甜言蜜语(当面)奉承人，而暗中陷害，从来不露声色。凡是被皇上器重优待的人，开始时就亲附结交，等到地位权势稍微逼近他时，就用计除掉他。即使是那些老奸巨滑的官吏，也不能逃脱他的圈套。世人评说李林甫是“口蜜腹剑”。
(二)古代诗歌阅读(17分)
阅读下面这首词，回答问题。
菩萨蛮
李 白
平林漠漠烟如织，塞山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭更短亭。
8．古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(5分)
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答案：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
9．关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼妇人”，也有人认为二者兼有。如果你有不一样的看法，请谈一谈。(6分)
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答案：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上阕写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游子归途艰难；感叹相适无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼妇人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
①黄鹤之飞尚不得过，______________。青泥何盘盘！________？
②________，无复鸡人报晓筹。________，当时七夕笑牵牛。
③________，百年多病独登台。________，潦倒新停浊酒杯。
答案：①黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦
②空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
③万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
三、实用类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
刘文典：世上已无真狂徒
徐百柯
2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白“宁－吃－仙桃－一口，不－吃－烂杏－满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。
刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历正月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道“雨僧(是宓的字)兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”
刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”
后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言“我刘叔雅(“叔雅”为刘文典的字)并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”
——(本文选自徐百柯《民国那些人》
【相关链接】
刘文典(1889－1958)，安徽合肥人，字叔雅。现代杰出的文史大师，校勘学大师与研究庄子的专家。原籍安徽怀宁。历任北京大学教授、国立安徽大学校长、清华大学国文系主任。终生从事古籍校勘及古代文学研究和教学。著有《淮南鸿烈集解》、《庄子补正》、《三余札记》等。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B．在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。
C．安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，一身傲骨，蒋介石很是不满。进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D．文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的不满。
E．本文对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
(2)刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？试举例分析。(6分)
(3)刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。(6分)
(4)后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”你是否赞同此观点？联系全文及现实，说说你对此的理解。(8分)
答案：(1)答A得3分，答C得2分，答D得1分。(B项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有。D项并没有表示“不满”而是表示叹惋之意；E项写作手法表述错误，文中没有夹叙夹议。
(2)(6分)①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。(2分)②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。(2分)③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。(2分)(每点中每个方面与举例各1分)
(3)(6分)①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；
②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；
③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。(每点3分。)
(4)(8分)赞同
狂来自其真才实学，潜心研究学问，并有所成就；(2分)
狂来自于旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。(2分)
现实生活中，很多所谓学问家趋炎附势，拜金，人云亦云，学术风气极坏，我们应该坚守自己心灵的一方净土，不受浮躁世俗的影响，真做学问，做真学问，不媚俗，保持一身傲骨。(2分)
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下面句子画线的成语使用不恰当的一项是(D)
A．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
B．舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C．巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
解析：错落有致是指交错纷杂而有情趣。形容事物的布局虽然 参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
13. 下列句子中没有语病的一句是(B)
A．英国科学家通过实验证明，人的整洁与美德确实有关，一个人的双手是否清洁是判断这个人是一个道德品质优秀的人的关键。
B．东莞一企业，将以机械手替代人工进行生产，计划投入1000个机械手，打造“无人工厂”，现已有100个机械手率先“上岗”。
C．“一带一路”是当前乃至未来相当长一段时间内的中国外交重心，表达了中国希望与全球尤其是欧亚国家分享国家崛起红利。
D．良好的生态环境意味着清洁的空气、干净的水源、可靠的食品、安全的环境，这本身就是一种公共产品，理应由社会治理主体提供。
解析：A.两面对一面，在“是一个”前加“是否”。C.缺少宾语，在句末加“的心愿”。D.“安全的环境”包括了“水源”“空气”“食品”等内容，大概念与小概念重合。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)
在今天的语言竞赛中，互联语言显示出强大的繁殖能力。________，________。________，________。________。________。
①对传统汉语构成犀利的挑战
②近年来，汉语互联平均每天以诞生17.5个新词的速度在自我繁殖
③但绝大多数新鲜出炉的语言事物，只是一些转瞬即逝的泡沫
④新词组、新句式和新语体更是大量疯长，犹如春风野草
⑤同时，它也以每天淘汰9个新词的速度在自我清洗
⑥它们在互联上喧嚣数日或数月，而后便消失在时间的洪流之中
A．①③⑥②⑤④ B．②①⑤⑥④③
C．②⑤④①③⑥ D．③⑥②⑤④①
解析：②紧承前文“强大的繁殖能力”，故应排在首位；⑤中有“同时”“也以”等词，应紧承②；④进一步说明互联网语言的繁殖能力，应紧接⑤；这些互联网语言对传统汉语构成挑战，①紧接④；③⑥是说大量的互联网语言阳寿不足。根据以上分析，可以确定答案为C
15．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字
在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。__①__，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为了民族历史、文化的一个重要载体。__②__，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之精美，令人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”之首，__③__就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。
答案：①这并非偶然 ② 这就不难理解 ③ 还有一个重要原因。
16．把下面的文字提炼为一句话新闻，不超过30个字。(5分)
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列的地位。
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答案：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对于时间，人们总是有着独特的感悟。破茧成蝶、花开花落，草木枯荣，都是时间的脚步，而在四季变换中，人们都在不懈地探寻着时光的秘密。
时间是什么模样？有人说时间应该是圆形的，无论时针、分针或是秒针，都自顾自的画着圆，没有开始，也没有结束；太阳是圆的，每天东升西落；月亮是圆的，每月阴晴圆缺。
也有人说时间尖的，像一把锋利的刻刀，在我们的眼角额头尽情的雕刻；时间又像铧犁，在我们的肌肤上留下道道纵横交错的沟壑……时间在改变着我们的容颜，改变着我们的心态，也改变着我们周围的风景。时间带给你哪些感悟和启迪？请以“时间的模样”为题写一篇作文。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
答案：(略)单元过关检测卷（一）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超级具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，它们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨己忘方言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事物的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等式说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类莁同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
(摘编自叶朗《说意境》)
1．下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是(B)
A．王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B．中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C．所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D．“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
解析：本题考查对文中重要概念的理解能力。解答这类题要在文中找出与这一概念相关的所有信息区域，与选项信息进行比照，或者将其代入原文进行辨识，看与原文作者的意思是否相符，有无错漏、以偏概全、因果倒置、偷换概念等，然后得出正确判断。此题中B项前后构不成因果关系。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是(A)
A．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B．中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟
C．陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
解析：本题考查筛选文中重要信息的能力。解答此类题应在整体阅读全文的基础上，按以下步骤去做：①审清题目，明白答案标准。②审读选项，寻找对应的阅读区域。③比较选项与原文内容，判断正误。A项文中原句：“比如古希腊雕塑家追求‘美’，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。”“非常完美”不等于“十分漂亮”，而是与具体物象几乎完全吻合。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是(C)
A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以浏览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意境，而其中涉及整个人体的意味才是最美的。
C．王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
解析：此题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。做此类题，要依据文本中作者的观点态度，推断想象，不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒，注意选项与选项之间、选项与文本之间的比较。若选项中信息与文本信息有矛盾，或选项内部信息自相矛盾，该选项必错。C项“结论可能恰恰相反”错，西方艺术的评价观与中国传统美学的评价观是相同的，都是重视物象，所以得出的结论应该是一致的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
谋攻篇
孙武
孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。
是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒輼，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一，而城不拔者，此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。
故用兵之法，十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。
夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。
4．下列加点词语的解释有误的一项是(C)
A. 故上兵伐谋 伐： 打破，取胜。
B. 修橹轒輼，具器械 具：准备。
C. 将不胜其忿而蚁附 胜：胜任。
D. 辅隙则国必弱 隙：疏漏。
解析：胜：忍受，承受。
5．给文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是(C)
十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之
A．十则围之五则/攻之倍/则分之敌/则能战之/少则能逃之
B. 十则围之五则/攻之倍/则分之敌/则能战之/少则能逃之
C. 十则围之/五则攻之/倍则分之/敌则能战之/少则能逃之
D. 十则围之/五则攻之/倍则分之敌/则能战之/少则能逃之
解析：根据对称句式。
6．对文章内容的概括与分析，下列选项中不正确的一项是(B)
A．孙子在本篇中集中论述了“全胜”的战略思想及其实现的条件与方法。
B. 孙子认为高明的指导者应该做到“百战百胜”，这是孙子孜孜以求的最理想的境界，这也是《孙子兵法》立足战争，又超越战争的魅力所在。
C．孙子的“全胜”战略思想不仅包括政治上的“伐谋”“伐交”，还包括军事上采取灵活正确的战术方针，迫使敌军屈服。
D. 为了实现“全胜”的目的，孙子主张处理好将帅和国君的关系，两者之间要做到紧密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百战不殆”在今天依然有着借鉴意义。
解析：从“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”可看出作者认为是“不战而屈人之兵”。
7．翻译文中加下画线的句子。(10分)
(1)是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。(4分)
__________________________________________________
(2)三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。(3分)
___________________________________________________
(3)以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。(3分)
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答案：(1)译：因此，并不算高明中(最)高明的；不战而使敌人降服的，(才算)高明中(最)高明的。(计分点“是故”两个“善”“屈”。)
(2)译：全军既迷惑又怀疑，诸侯乘隙进攻的灾难就临头了。(计分点“三军”“既……且” “难”。)
(3)译：用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主不加干涉的会胜利。(计分点“虞”“能”“御”。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8～10题。
夕阳楼
李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。
8．“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？(6分)
答案：运用反衬(衬托、对比)的手法。(2分)以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，(2分)表达了一种愁苦之情。(2分)
9．有人说本诗最后两句最具表现力，请对“孤鸿”形象作简要分析。(5分)
答案：①以“孤鸿”喻自己，(1分)以“孤鸿”的形单影只表达自己的孤独寂寞；(2分) ②以“孤鸿”的不知身世喻自己前途未卜。(2分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)总角之宴，言笑晏晏。________，________。(《诗经》)
(2)________，而不知其所止；________，羽化而登仙。(《赤壁赋》)
(3)________，________。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(《离骚》)
答案：(1)信誓旦旦 不思其反 (2)浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 (3)屈心而抑志兮 忍尤而攘诟
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分)
清
刘建超
基德老汉病了，病得不轻。村里人来看望他，说，叫你清风娃回来看看吧！基德老汉轻轻地摇着头，不用了，娃要招呼好多事，忙呐。
村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头，这个老倔头，硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了，还嘴硬哩。
“俺清风娃在省城做大官呢”这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事，这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道，基德的娃是在外地，可从没有听说他的娃当啥大官。这个穷乡僻壤的村里，当官的只有一个，就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大，因为狗毛每次回村都开个铁壳子车，给村里人发长长的带把儿的烟。
基德老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销，村里人眼瞅着田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。基德老汉一句“俺清风娃在省城做大官呢”的话，惹恼了村委主任，老爹，你就别添乱子了，你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来。看看人家狗毛家的地，早上了肥了。基德老汉就背了个包，搭车去了省里，三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了可田不等人。肥用了，闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢，连平价化肥都搞不到。基德老汉解释说，俺娃说，尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听，庄稼人图的是实惠。
基德老汉每年地里活闲的时候，就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。
村里人就问，你娃清风就不给你带点儿高级烟？基德老汉说，俺娃不吸烟，说吸烟不健康。村里人又问，你娃也不捎点儿好酒？基德老汉说，俺娃也不喝酒。娃媳妇说了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那烟酒都不健康，国家卖它做啥？基德老汉也答不上来。
纳着鞋底子的媳妇们就问，城里住得好好的，急着回来做啥？基德老汉说，城里，咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里，忽悠得人头晕。地上铺着实木块，油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽，娃媳妇还逼着喝酸奶。
年轻人逗趣地说：吹牛吧，你娃清风要是个大官，肯定也坐那铁壳子车。叫你娃开铁壳子车送你回来。
基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的。
基德老汉说，在城里两天就待腻了，对清风娃说俺要回村呢。娃说去打火车票，俺说火车坐着头老晕。娃说那就打汽车票。俺说汽车开不到村里。爹老了，腿脚不利索了呢。你就用你成天坐的那种小车把俺送回去，村里人都惦记着呐。娃没说二话，打个电话就要来车。瞧瞧，排场不？红颜色，娃说吉利。基德老汉脸上堆满了欣慰。
一青年围着车转了一圈，认出了车上印的字，老爹，你坐的是出租车，要花大价钱雇呢。基德老汉说，俺一个子儿也没掏。
那是你娃给掏的呗。问问师傅从省城到咱村得多少钱。
开车师傅伸出手指头比画了个八字。
恁贵，八十块钱？基德老汉瞪圆了眼睛。
八十块钱？哈哈，八十块钱只能摸摸，给了八百我还不愿跑呢，回去得赶夜路呢。
基德老汉张大了嘴巴，像一下子矮了许多，见到大人小孩都低着头，从此不再说娃在省城做大官的话了。
村里遇上了干旱，地里的庄稼都蔫了。村主任急得满嘴起泡。村主任来找基德老汉，老爹，你娃不管当啥官，能不能找找人帮咱村里打几眼井啊？
主任交代的事就是天大的事。基德老汉就进城找清风娃，没待两天就回来了。村主任问，打井的人来了没有？
基德老汉说，清风娃说了，这旱是全省旱，要那啥，统筹解决。村主任说，屁，等到统筹咱全村人都喝西北风了。基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱，娃说了，让咱自己先打井干着。这是娃自己的五万块钱。你干不干？
干，全村人砸锅卖铁也得打井抗旱。
基德老汉病了，病得不轻。迷糊中的基德老汉嘴里念叨着：“井……水……”
基德老汉去了。清风娃从省里回了村。第二天村里来了一排溜大车小车，有省里、市里、县上的。村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢，管着全省人的吃喝拉撒。清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾，然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久。
基德老汉的坟前摆放着几个大碗，碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水。
(摘自《小说月刊》)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．村里人来看望病得不轻的基德老汉，并向老汉提出叫清风娃回来看看，因为大家看到基德老汉的病很严重了。
B．“俺清风娃在省城做大官呢”这话惹恼了村委主任，是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题。
C．基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长，主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同。
D．基德老汉之所以坐小汽车回来，是因为大家不相信他说的“儿子在城里做大官”的话，想以此来证明他没有吹牛。
E．村民们从来没有人相信过基德老汉的话，是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎。
(2)基德老汉是一个怎样的人？请简要概括和分析其性格特点。(6分)
(3)小说主要采用了哪些表现手法？其效果如何？请简要分析。(6分)
(4)小说为什么要以“清”为标题？请结合全文谈谈你的看法。(8分)
答案：(1)答A得3分，答C得2分，答D得1分；答B、E不得分。(D概括不够全面，除了证明自己没有吹牛外，还有虚荣的原因；B原因解释有误，是因为村委主任怪基德及其儿子没有帮助他解决化肥问题；E“从来没有人相信过基德的话”说法错误，村委主任就信过一回)
(2)①临危授命，办事利落：在花费紧缺的情况下，接受村主任让他弄化肥的任务，他立即搭车进城，三五天拉回一车尿素；在遭遇干旱时接受村主任让他找人帮村里打井的任务，他立即进城不到两天就带回儿子的五万块钱。②热情大方，关心村里：每次从城里回来都给乡亲们带各种吃食，热心帮助村里人买化肥、打机井，弥留之际还念叨着井水：③有虚荣心，胸无城府：经常说自己儿子当大官，要坐儿子坐的小车回家；在回答村里人及媳妇们的问话等情节中显示出他的坦率真诚，没有心计。(每点两分，答到其他特点，概括分析合理也可得分)
(3)①采用插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥，不给父亲送烟酒、派公车。捐钱给乡里打井抗旱等事情，突出了清风娃这个人物形象，使主题更鲜明、深刻。②侧面烘托。如写基德老汉没搞到儿子批的平价化肥，没得到儿子送的好烟好酒，没坐到儿子坐的小车等，烘托出清风娃的公正廉明；写基德老汉带回儿子的五万元钱给村里打井抗旱，即烘托出清风娃的奉献精神，情系乡亲，更折射出他对民生关切的人文情怀。③运用对比。将“狗毛”每次回村开铁壳子车、给村里人发带把烟的情形与“清风娃”不给父亲送烟酒、派公车进行对比，反衬出清风娃的清正廉洁。(答出三点即可。答出其他手法，言之成理也可得分)
(4)示例：①从人名上看，“清”即“清风娃”他虽然出场不多，但他是小说主要讴歌的对象，以“清”为题，突出了“清风娃”在小说中的重要地位。②从构思上看，以“清”为题，起统摄和贯穿全文的作用，小说情节的发展，几乎都与“清风娃”这个人物有关。③从人物形象上看，以“清”为题，彰显了人物的品格特点。“清”含清廉、清正等意，小说通过基德老汉烘托出“清风娃”的清廉公正等高尚品质。④从主题思想上看，以“清”为题，凸显了小说的主题。小说旨在表达对清正廉洁、甘于奉献、全心全意为人民服务的干部的颂扬和期盼。(每点两分，言之成理即可)
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一项是(C)
①只有与国家和人民________，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有________之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人________的那一天。
④时间真如________，刚刚离开初中的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们已经度过高中的六分之一的时光了。
A．休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过隙
B．休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水
C．休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙
D．休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水
解析：“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)；东山再起：指失势以后重新恢复地位。“刮目相看”是指用新的眼光来看待；“另眼相看”是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。
13．下列各句中没有语病的一句是(A)
A．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
B．我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
C．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊，音像制品，应依法从重处罚。
解析：B项，搭配不当，两面对一面，前面“是否”是正反两方面，后面只有正面；同时，“就必须防止‘精神懈怠’”缺主语，应删去“就”改为“我们”。C.语序不当。D. 成分残缺。“对”没有宾语，可在“音像制品”后加“的人”。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)
________，________。________。________，________，________。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其过程是值得追究一下的。
①榝(shā)，就是茱萸 ②显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一种恶草 ③屈原在《离骚》里曾说“椒专佞以慢慆(tāo)兮，榝又欲充夫佩帏” ④王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” ⑤千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变 ⑥杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”都是吟咏重阳的名句
A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤
C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥
解析：根据横线后的“屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰”，可确定首句是③，据此可排除A、B两项；由②中的“显然认为”，可知③②相连；由“都是吟咏重阳的名句”，可知④⑥相连，据此可排除C项。
15．仿写下面的句子。( 6分 )
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有________，_________________________________________；
拥有________，________________________________________。
答案：(可以从健康、知识、络、快乐、亲情、友情等角度仿写，6分)
例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
16．仔细观察下面一幅漫画，按要求回答问题。(5分)
(1)请简要介绍漫画内容：________________________________
(2)此漫画的寓意是：____________________________________
答案：(1)画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯掉了。
讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力。限制了学生兴趣和特长的自由发展。
五、写作(60分)
17．阅读下面的文字，按要求作文。
踏入高中的门槛，意味着你的人生又翻开了新的一页。在新的环境，你认识了新的老师和同学，对有些人，你可能印象深刻；在学习生活中，你们之间也许发生了许多的故事，对于有的事，你可能难以忘怀。
根据以上提示，写一篇写人或者记事的记叙文，题目自拟，字数不少于800字。
答案：略单元过关检测卷（三）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
绘画成熟在什么时代？我们的估计往往是不对的。从近代科学考古发掘出的成果看，画成熟的时代应该很早。古代的文化，从商周以来，不知经过多少次毁灭性的破坏，使后世无法看到。古代的绘画十分脆弱。一种是画在墙上，以为墙是结实的，但随着墙的毁坏，画也没有了。画在帛上的也不延年。唐宋人没见过古代的绘画，只看过武梁祠画像，根据这些推测判断汉朝绘画，以为汉朝绘画就是这样的。近代发现了汉朝墓壁里的壁画，大家的看法才有所改观，觉得从前的推测是错的。近年长沙马王堆出土了帛画，使人看到出丧幡上的帛画，精致极了，比武梁祠的画不知高出多少倍。人们看到马王堆的帛画，无不惊诧变色，这才知道古代绘画水平已达到什么地步。我们应该以这(西汉初年)作为起点，往上推溯商周绘画应该有什么样的成就。看到了马王堆出土的帛画以后，有人说，我们的绘画史应重新写，已写出的全错了。
唐以前和唐人的好画，多画在墙壁上，大多数已随着建筑物的毁坏而无存了。幸亏西北有许多干燥的洞窟壁画。首先是敦煌，敦煌壁画给我们提供了极丰富的宝贵的材料。敦煌许多画在绸帛上的画被外国人掠夺走了。国内流传下来的只是一部分。现在西北出土的一些残缺的绢画，即使是零块，都是非常精美的。这些东西的保存，对今天探讨古代绘画的源流有很大的作用。现在有没有流传下来的古画算是唐代或唐以前的呢？有。但这些画事实上都是经过第二手摹下来的，很少有真正的唐朝人直接画了留下来的。即使画稿、形象是某名家的作品，但画上的墨迹也不是作者本人的。古代没有别的办法，幸亏摹下副本，否则今天一点影子也看不到了。
宋朝人的画，多半是室内装饰品，很大的大张挂在屋里，比画在墙上进了一步。元朝才多卷册小品，在桌上摆着，作为案头玩赏的东西。这如同戏剧底本由舞台到案头一样。原来剧本是舞台唱的，实用的，后来成为文人创作后摆在案头欣赏，并不是在舞台上演的。有许多只能在案头看，是舞台上唱不了的。我们明白了这个道理，知道哪是墙壁上的画，哪是案头上的画，这样才能探索宋元以来的画派、画风。
墙壁上的画，实际上和装饰画是一派。文人案头画是一派，对这一派也有许多争论，但它也有它的新趣味，不能一笔抹杀。这一种风格的影响有几百年。宋朝已经开始了，如苏东坡喜欢随便画点竹子，画树、画块石头。现在还有一件真迹，树画一个圈儿，底下是石头。按照画家的要求，这画画得非常外行。米芾画的《珊瑚笔架图》，笔道七扭八歪。这是文人游戏的笔墨。到了元朝才逐渐出现精美的文人画，影响一直到现在。
(摘编自启功《金石书画漫谈》)
1．下列关于“古代绘画”的表述，不正确的一项是(A)
A．近代考古发掘成果说明，我们所估计的绘画成熟的时代太早了，这主要是因为古代的文化经过了严重的破坏。
B．古代画在墙上与帛上的画，因其载体的脆弱易毁，很多没能得以长时间保存，这也导致后人产生了一些误解。
C．唐宋人据其所看到的武梁祠画像来推测汉代的绘画情况，认为两者一样，这种看法与汉代绘画的实际不符。
D．唐宋人低估了汉代的画的水平。汉朝墓壁里的壁画、马王堆的帛画，说明古代绘画已达到相当高的水准。
解析：原文意思是估计的时代晚于成熟的时代。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(D)
A．西北许多干燥的洞窟壁画得以留存，为后人学习和研究提供了极为宝贵的材料，这是我们的莫大幸运。
B．研究古代绘画的起源和发展，还有赖于西北出土的一些残缺的绢画，尽管这些绢画只是一些零块。
C．真正的唐朝人画的留下来的已很少，现在流传下来的，即使画稿是某名家的，画上的墨迹也不是其本人的。
D．古代二手描摹下来的古画副本水平很高，其绘画水平已非常接近原画，藉此我们可以一睹原画风采。
解析：说摹本水平接近于原画。据此我们可以一幅原画风采，千文无据。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(C)
A．宋朝人所画的室内装饰画，比画在墙上进了一步。但真正精美的文人画，却是在元朝才出现且一直影响到后代的。
B．作为案头玩赏之物的卷册小品，就像戏剧底本由舞台到案头一样，原本是舞台唱的剧本，后来有许多却只在案头看。
C．文人案头画和墙壁上的画一样，有它的新趣味，其风格的影响有几百年，从宋朝就已开始了，不能一笔抹杀。
D．苏轼画的竹子、树，米芾画的《珊瑚笔架图》，都不真正符合画家的要求，作画态度不很严肃，画也不精美。
解析：文中所说的有新趣露水且风格影响几百年的是文人案头画，不包括墙壁上的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
根据《劝学》、《过秦论》、《师说》，完成4～9题。
4．对下列加点词的解释，不正确的一项是(B)
A．非能水也，而绝江河。 绝：横渡
B．不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 致：到达
C．序八州而朝同列。 序：招致
D．巫医乐师百工之人，君子不齿。 齿：并列
5．从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是(A)
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．何陋之有
C．句读之不知，惑之不解
D．然而不王者，未之有也
6．下列哪一项中的“以为”与其他三项不相同(D)
A．輮以为轮，其曲中规。
B．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
C．据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。
解析：D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词。
7．下列各句中对“金”字解释，有误的一项是(B)
A．铸以为金人十二(金属，铜)
B．锲而不舍，金石可镂(黄金)
C．金就砺则利(金属制的刀剑等)
D．自以为关中之固，金城千里(比喻坚固)
解析：这里指金属。
8．选出加点的词古今意义相同的一项(D)
A．古之学者必有师
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．吾从而师之
D．闻道有先后
解析：A.学者：古义为求学的人；今义为在学术上有一定成就的人。B.众人：古义为一般的人；今义为大家、许多人。C.从而：古义为跟从、并且，是两个词；今义是连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。
9．翻译下面两个文言句子。(9分)
(1)当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
_______________________________________________
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (4分)
_______________________________________________
答案：(1)在那(“这”也可)时候，商君辅佐他，秦王对内建立法规制度，大兴(“致力于”也可)耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。(得分点：内外、务、具、衡、斗)
医生、乐师及各种工匠这类的人，士大夫是不屑与他们为伍的，现在士大夫们的智慧反而(“竟”也可)不如他们。难道值得奇怪吗？(得分点：之人、不齿、乃、及、其)
(二)古代诗歌阅读(17分)
10．阅读下面这首宋词，回答问题。(11分)
望江南 超然台①作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，
半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，
且将新火试新茶，诗酒趁年华。
【注】 ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
(1)从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。(6分)
(2)请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。(5分)
答案：(1)表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“嗟叹”不已，无奈地说“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“______________，________________”两句用两种事物经过人工的改造，可以改变原来的状况，来证明人经过“博学而参省乎己”，也能改造成“知明而行无过”的君子。
(2)《荀子·劝学篇》中通过学与思的比较，证明学习的作用的两句是“________，________”。
(3)贾谊《过秦论》中最能体现秦始皇守天下防范之严的两句是“________，________。”
答案：(1)故木受绳则直，金就砺则利
(2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
三、文学类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题
在亲爱的人与一头猪之间
王奎山
1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上。
这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说：“咱老王家几十年都没有这样热闹过了。”父亲点点头，说：“那是哩，那是哩。”
直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说：“呀，憋死我了。”就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊：“猪跑哪里去啦？咱家的猪跑哪里去啦？”父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。我们这里，厕所和猪圈是在一起的。
突然，妹妹像是想起什么似的，大声说：“俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。”这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨：“啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。”因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说：“你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！”徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说：“我也忘记拴没拴栅栏门了。”父亲宽厚地笑笑，说：“我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？”说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说：“反正没事，我也出去找找。”
天黑透了，四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。
终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说：“烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。”父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：“丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。”
话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红，因为整个事件是因她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。
第二天一大早，父亲就出发找猪去了。然后，妹妹也出去了。母亲说：“反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。”这样，家里就剩下我和徐美红两个人了。我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见：“要不我也出去找？”徐美红说：“谁不让你出去了？你出去吧，你想上哪儿上哪儿！”我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。
一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看见妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。
突然，妹妹发现了一个新情况，说：“哎，我嫂哩？”又问我：“哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？”母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。母亲一哭，本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。
新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(BC)
A．从徐美红与“我”回乡下过年，到后来因为一头猪的缘故，徐美红逃离，应该说二人爱情的过失是一种偶然。
B．作为厅长的“千金”，徐美红因为“我”的才华而来到乡村，从中我们可以看到她对那个时代的超越，以及她对爱情的一份大胆与执着。
C．妹妹机灵聪明，憨直率真，说话不注意场合，这些特点恰恰增加了小说的戏剧性，同时也推动了故事的发展。
D．整篇小说通过细腻的对话描写与心理描写，讲述了一个生动的乡村闹剧，反映出较为深刻的社会问题。
E．小说用诗化的语言讲述了一个令人遗憾的爱情故事，小中见大，展现了中国社会中存在的城乡矛盾冲突。
(2)小说开始写徐美红到农家过年的情形有什么作用？(6分)
(3)小说中的父亲有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
(4)本文以“在亲爱的人与一头猪之间”为题，有主题思想、情节结构、人物塑造等多方面考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作简要说明。(8分)
解析：(1)B 2分，C 3分，A 1分，D、E不得分。A项，二人的爱情过失有偶然性，但更是城乡不同文化碰撞的必然。D项，细腻的心理描写这一表述是无中生有。E项，“诗化的语言”表述不准确，作者的语言家常而平淡。
(2)①渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。(3分)②呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。(3分)
(3)①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。(6分，答出3点即可。)
(4)①将抽象的主题形象化、幽默化，引发读者兴趣，凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化(农村生活方式)与城市文化(城市生活方式)之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。(8分)
②题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕“猪”和“徐美红”二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。(8分)
③人物形象在冲突中被凸现出来，父母的爱面子，“我”的书卷气，妹妹的童言无忌……鲜活生动，在故事的发展中栩栩如生，入木三分。(8分)
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(20分)
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(D)
A. 经过改革开放三十多年的洗礼，中国经济总量从占全球2%增长到10%，成为世界第二大经济体，这令许多西方国家刮目相看，国人为此也沾沾自喜。
B. 某省因出台在高考中为见义勇为者加分的政策，于是就有了许多人为此申报多年前的案例，因不被认可，有的便上诉到公安机关，其滑稽程度可见一斑。
C．网球名将李娜“为钱坚持比赛”的言论一出，便饱受社会各方的指责，但她却不以为意，继续做自己想做的事情，认真地打好每一场比赛。
D．长期以来，我们的好多官员对待问题习惯观望，在会议上说得头头是道，真正发生问题了，却往往只对下问责，而把自己置之度外。
解析：“置之度外”应为“置身事外”。
14．下列句子没有语病的一句是(A)
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C．这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D．就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
解析：B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到……笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
15．依次填入下列横线处的句子，语意连贯的一项是(C)
梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对应然之事的承诺。________站在新年的起点，我们比任何时候都更接近这个梦想。
①这个梦想，凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗
②在2012年年末，梦想的火焰又一次被点燃
③体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼
④更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信和制度自信
⑤新任中共中央总书记习近平说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
⑥蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情怀
A．⑤①②③⑥④ B．⑤①⑥②④③
C．②⑤①⑥④③ D．②⑤⑥①④③
解析：②句紧承第一段材料“梦想”的主题，故应放在首位。⑤句承上启下，放在②句后面；①句中的“这个梦想”指的是习近平总书记提及的梦想，故①句紧接⑤句，由“凝聚着”“蕴藏着”“更包含着”的递进关系，我们可确定⑥④紧接①句。故答案为C。
16．在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字(6分)
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①______________，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②______________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。③因此，______________
答案：①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收
③没有水就没有植物的生命。
17．春节将至，高仪同学想发送一则祝福的手机短信给老师。你能帮帮她吗？要求：语言得体，内容符合老师任教科目的特点，80字以内，不要出现真实姓名和外文单词。(5分)
如，发送给化学老师：尊敬的化学老师，感谢您作为神奇的催化剂，使我们的学习产生令人惊喜的“快速反应”；更愿新的一年里我们能成为活泼的氧原子，为您的生活创造更多新鲜的“幸福物质”！
你的短信：
发送给( )科老师________________________________
答案：发送给(美术)科老师；尊敬的美术老师，祝愿您在新的一年里，生活过得像达·芬奇那样充满深刻的智慧，心情像米开朗琪罗那样洋溢乐天的情怀。
五、写作(60分)
18. 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！
要求：①立意自定，角度自选；②题目自拟；③除诗歌外文体不限；④文体特征明显。
答案：略单元过关检测卷（四）
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
当语言死亡时
陈赛
语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%～90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。
语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。
中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”
语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
在谈到语言的优劣问题时，哈里森说：“没有一种语言能垄断人类的所有表达。任何一个学过两种语言的人都知道，两种语言之间，总有一些东西是不可翻译的，某些概念，某些关于世界的思考方式，在翻译的过程中，你会感到一种沟壑，或者遗失。”
根据他的统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。
过去500年的时间里，玻利维亚的kallawaya土著将数千种药用植物的知识内嵌在一种神秘的语言中，只能由父子之间代代相传。
这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库里吗？
“当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语言时，原先那棵树的结构就塌了。”
人类学家玛格丽塔·米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
(摘自2010年第2期《读者》)
1．下列有关“语言濒危”的说明，不正确的一项是(C)
A．语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，语言的灭绝速度，比动植物的灭绝速度还要快得多。
B．目前，语言的消亡速度大大超出了人们的想象，平均每隔两个星期就会有一种语言悄无声息地消失。
C．中国的129种语言中，有一半的语言活力很低，有超过二十种的语言处于濒危状态，东北的赫哲语、中部的土家语就在其列。
D．说某种语言的人日益减少，或者说某种语言的人大都开始放弃自己的母语，转而使用另一种语言，这都是某种语言濒危的信号。
解析：扩大范围“有一半的语言活力很低”原文为“有一半以上的语言活力很低”
2．下列与美国语言学家哈里森教授相关的表述，不符合原文意思的一项是(C)
A．根据哈里森教授的统计，世界80%的人口讲83种主要语言，其余的6000多种语言的信息只储存在人们的记忆里，十分脆弱。
B．哈里森教授在谈到语言的优劣问题时认为，任何学过两种语言的人都知道，两种语言之间，总有一些东西是不可翻译的。
C．一种语言中包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，被哈里森教授统称为“人类知识库”，从而带给人们种种日常事务的知识和思考
D．哈里森教授认为，语言也是人类的财富，每一种语言的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，都比我们手建的任何建筑更伟大。
解析：强加因果
3．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(D)
A．一旦失去了代际的传承，一种语言的书面语言即使还会继续存在，但其实它已经变成一个毫无意义的空壳了。
B．考察一种语言的生命力，是要考察这种语言在代际传承方面的情况，而不是考察说这种语言的人口总量。
C．人类学家玛格丽塔·米德曾谈到她对当今世界最大的忧虑，就是我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方了。
D．其实，对于人类而言，只要人们不忘记这个世界曾经有过的不一样，那么，无论损失多少历史、文化或者物种都不可怕。
解析：曲解文意，原文为“或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。”
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰；“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都待其来攻勿与争锋若不敢来公转营迫之须其力疫乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。
(选自《后汉书·吴汉传》，有删节)
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(B)
A．诸将争欲攻之，汉不听 听：准许
B．或多惶惧，失其常度 度： 考虑
C．大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒
D. 若不敢来，公转营迫之 迫：逼近
解析：度，态
5．对文中画波浪线的句子断句正确一项是(A)
A．但坚据广都/待其来攻/勿与争锋/若不敢来/公转营迫之/须其力疫/乃可击也
B．但\坚据广都待其/来攻勿与争锋/若不敢来/公转营/迫之须其力疫/乃可击也
C．但坚据广都/待其来/攻勿与争锋/若/不敢来公转营迫之/须其力疫/乃可击也
D．但\坚据广都/待其来/攻勿与争锋/若/不敢来公转营迫之/须其/力疫乃可击也
解析：帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(D)
A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。
B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。
C．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。
D．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。
解析：句子顺序不对
7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)比敕公千条万端， 何意临事悖乱！ 与尚别营，事有缓急，不复相及(5分)
____________________________________________________
(2) 汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”(5分)
____________________________________________________
解析：(1)句中注意“比”译为“近来”，“敕”译为“命令、告诫”，“悖”译为“违背、背离”。(2)句中“潜”应译为“暗地里、秘密地”，“就”译为“靠近、接近”。
答案：(1)近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱！与刘尚分营驻扎，有紧迫事情发生时，不能再互相救援。
吴汉于是召集众将激励他们说：“想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。”
(二)古代诗歌阅读(17分)
阅读下面这首宋诗，回答问题。
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
8．本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)
答案：全联视听结合(1分)，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；(1分)“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；(1分)(如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分)“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，(1分)形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。(1分)
9．请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)
答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分：答全得2分，少1关键词扣1分)通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分：答全得4分，2条3分，1条2分。)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《寡人之于国也》中，孟子主张养民，还主张教民，即______________，______________，并且为梁惠王展现了一幅美好的图景： ________________。
(2)荀子《劝学》中，以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈。同篇中与之相反的例证是：__________________，__________________，__________________。
答案：(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。
三、实用类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分)
寂静钱钟书
周劼人
12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。
偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”
有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”
10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。
无论是人们熟稔的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。
然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批 “大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”
“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝 了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。
他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列，他只想安安心心做学问。”
“钱先生做学问是‘心在焉’，”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”
清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的， 正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”
10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”
他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。
寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。
一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？
(1)下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(AD)
A．文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所 以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。
B．不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心 治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。
C．钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身 大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。
D．题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪 念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”。
E．文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现 了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。
(2) 文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。(6分)
(3)从文中可以看出，钱钟书先生是怎样的一个人？(6分)
(4) 文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。(8分)
解析：(1)A项，“是因为钱钟书清高孤傲”错，原文是“有人将此误读为‘“清高孤傲，自以为 是’”，这说明清高孤傲是有人误读，而不是钱钟书的本性。D项，“意味着文章要围绕各种人 的‘静’”错，“寂静钱钟书”围绕的应该是钱钟书而非各种人。
(2)要求学生能够从文本中筛选出能够表现“格调”内涵的事例，并加以适当的分析。
(4)要求考生能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。
答案：(1)A、D
(2)钱钟书的“格调”是“静”。(2分)在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格， 这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重 要条件。(4分)(如有其他分析，言之成理亦可。)
(3)钱钟书先生性格特点：淡泊、勤奋、寂静等，(结合文章进行分析， 言之成理亦可。)每个性格特点＋分析3分。答到两点即可满分。
(4)探究要点：①人才的成长与时代有着紧密的关联。 ②辩证地看待现代社会不再“寂 静”对人才的影响。③成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。(如有其他观点， 言之成理亦可。)
考点：(1)考查对文章的综合分析与赏析
(2)本题考查筛选并整合文中的信息
(3)本题考查筛选并整合文中的信息
(4)本题考查考生的探究能力
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是(C)
中华民族近百年来，如鲁迅这样洞察世事、不为势利左右的学者，或者说真正的知识分子可谓寥若晨星。可以说，鲁迅被称为当代中国最伟大的思想家、文学家和哲学家是当仁不让的，中学课本删减他的文章是极度短视和愚昧的做法。
A．左右 B．寥若晨星
C．当仁不让 D．短视
解析：本题考查考生正确使用词语的能力，能力层级为E。
当仁不让：遇到应该做的事积极主动地去做，不退让。此处应为“当之无愧”。
当之无愧：完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧。
左右：支配，操纵。
寥若晨星：稀少的像早上的星星。短视：眼光短浅。
13．下列句子中，没有语病的一句是(D)
A．义务植树运动极大地推动了国土绿化，尤其是城市绿化的进程，对增强国民保护环境、重视绿化也起到了很大的作用。
B．为了应对雾霾，上海市政府在12月5日和6日先后启动重度污染和严重污染应急措施后，上海30%的党政机关停驶了公务用车。
C．今年11月居民消费价格总水平同比上涨1.9个百分点，其中，蔬菜价格上涨22.3%，肉禽及其制品价格上涨5.5%，食品价格同比上涨5.9%。
D．虽然互联网金融火热，但调查显示，仍有超过六成的用户因担心安全问题而减少对互联网金融产品以及服务的使用。
解析：本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层级E。
A．成分残缺，增强……的意识。
B．语序不当，应将“在”置于“上海市政府”之前。
C．不合逻辑，“食品”与“蔬菜”“肉禽及其制品”不能并列。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)
瓦莱里在《人与贝壳》一文中说：“无知是一种无价之宝，________。
你随意翻阅一部字典或编撰一部辞书，便会发现每一个字都遮掩着一个无底洞。”
①有的人则由于不知如何利用它而任意荒废
②然而绝大多数人却将它任意处置
③我们应该在那些自认为最了解的领域内探索自己的无知
④这真是天大的错误
⑤有的人通过学习破坏了它
⑥人们本应珍惜它的一点一滴
A．③②④①⑤⑥ B．⑥⑤①②④③
C．⑥②⑤①④③ D．③②①⑤④⑥
解析：⑥句的“珍惜它”承原文“无价之宝”，“本应”引出下文②的转折，⑤①是上句“处置”的表现，④指出上述做法的错误，并提出建议③。
15. 请在所提供的名人中任选两个，先说说你对他(她)所作评价的比喻物，然后引用其中一句名言作佐证。例如：陆游——梅花零落成泥碾作尘，只有香如故。(6分)
名人：屈原 司马迁 岳飞 李清照 曹雪芹 鲁迅 巴尔扎克
答案：(示例一)司马迁：泰山 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
(示例二)李清照：海棠 知否知否，红肥绿瘦。
(示例三)鲁迅：孺子牛 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
16．不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。(5分)
参考示例：①过马路不是过家家，遵守交规靠大家。②时间诚可贵，生命价更高。③别让汽车亲吻你的身体。④人再多，也挡不住一辆奔驰的车。⑤嘿，闯红灯的，你的素质丢啦！
五、写作(60分)
17．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”
读了上面这段文字，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。
答案：略
