动物游戏之谜
科学家是怎么样对科学感兴趣的？
法布尔
法布尔出生于法国南部一个贫穷的农家，他的童年是在乡间与花草虫鸟一同度过的。大自然那迷人的美深深地吸引了他，他抑制不住去探索自然万物奥秘的渴望。灿烂的阳光使这个六岁的男孩心醉神迷，“我是用嘴巴、用眼睛来享受这灿烂的光辉吗？”初生的科学好奇心提出了这个童稚的问题。小法布尔受好奇心的诱惑，在无意中锻炼自己，他要通过自己的观察去了解大自然的真相。于是，这个未来的观察家开始实验了，他把嘴巴张得大大的，眼睛闭得紧紧的，灿烂的光辉消失了；他又把嘴巴闭得紧紧的，眼睛睁得大大的，灿烂的光辉又重新出现了；他反反复复地实验，结果都相同。啊，多么了不起的新发现。求真的精神在小法布尔身上发出了第一道微弱的光芒。
牛顿
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。
普朗克
普朗克走上研究自然科学的道路，在很大程度上应该归功于一个名叫缪勒的中学老师。普朗克童年时期爱好音乐，又爱好文学。后来他听缪勒讲了一个动人故事：一个建筑工匠花了很大的力气把砖搬到屋顶上，工匠做的功并没有消失，而是变成能量贮存下来了；一旦砖块因为风化松动掉下来，砸在别人头上或者东西上面，能量又会被释放出来……这个能量守恒定律的故事给普朗克留下了终生难忘的印象，不但使他的爱好转向自然科学，而且成为他以后研究工作的基础之一。
1．注音
聒噪(ɡuō) 尾鳍(qí) 默契(qì)
汲取(jí) 脊背(jǐ) 马驹(jū)
舀水(yǎo) 衔接(xián) 跳跃(yuè)
陡峭(qiào)
2．写对字形
◎写法归纳
科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。①例如：“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。②又如：“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。③再如：“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。④再比如：“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。
◎写法精讲
科普文章相关知识。
科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。科学小品跟科学说明文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：
①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。②运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。
◎微写作训练
科普文是科学性与艺术性的统一，本文在这方面达到了完美的统一，学习并运用这种写法，介绍一种你熟悉的事物。
答案：(略)
◎课内素材
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人 类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的 智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
◎精彩运用
你能听到我吗？
这样的处境实在尴尬。吵闹的酒会现场，无数种声音叠加在一起。你甚至无法听清楚同伴在说些什么，尽管她张着嘴，而且表情丰富。更遗憾的是，你听不清楚附近一个很有吸引力的人的说话内容。科学家们称这个现象为“鸡尾酒会现象”。其实，“鸡尾酒会现象”的主体不仅可以是人，还可以是青蛙、小鸟、昆虫和其他经常聚会的生物。
当数百只青蛙一起鸣叫时，雌性青蛙如何找到令自己心仪的那只青蛙？当背景声音过于嘈杂，正在费力合唱的青蛙们如何分辨其他生物的叫声？近年来，越来越多的科学家把精力集中在研究生存在嘈杂环境中的动物的交流问题。寻找动物们的特征性叫声，找来录音器，研究人员便可以深入了解动物之间是如何交流的。
雄性树蛙的招牌叫声由一组颤音组成。颤音的音质、颤音的长短、颤音之间的时间间隔，这些对吸引异性至关重要。雄性树蛙总是选择水边作为鸣叫的最佳位置，选择太阳落山时作为求偶的最佳时间。当只有几只树蛙和声时，它们的颤音短促，当合唱团的队伍壮大后，雄性树蛙发出的颤音拉长。雄性树蛙拉长颤音的同时，还会降低颤音的频率，这可能是想让自己的叫声在和声中凸显出来。而且，有证据显示，雌性树蛙偏爱发出较长颤音的雄性树蛙。
当然，动物的所有发声并非都与求偶有关。黑顶山雀的社会性很强，有些群体呆在一起的时间长达数月。黑顶山雀的鸣叫很有特色，其中的“滴”音最为响亮。鸣叫声常被用来维系群体团结，有时，则被用作警报。科学研究发现，群体的大小也会影响黑顶山雀的鸣叫。群体越大，黑顶山雀的鸣叫声的元素越多样，尤其是在竞选群体中的领导职务时。更神奇的是，黑顶山雀与不同的对象进行交流时，它们的鸣叫声也不同。就像是我们在与不同的人交谈时，我们会选用不同的语气和措辞。
许多新生动物总是叽叽喳喳。它们的叫声不仅表达对陌生世界的好奇，也是在争取更多更好的食物。嗷嗷待哺的幼鸟总是提高嗓门，以此吸引妈妈的注意力，获取更多的食物。研究发现，谁的嗓门最大，叫声最密集，谁获取的食物最多。正所谓，嗓门大的鸟儿有饭吃。
不过，随着周围环境中的噪声越来越大，幼鸟的嗓门也越来越高。科学家们研究树燕，想搞清楚环境噪声是如何影响幼燕的求救鸣叫的。他们发现，树林附近的声音在50分贝左右，有风的呼啸声、奔驰在旁边公路上的卡车声、河中的流水声和幼燕同伴的叫声，还有其他动物的叫声。他们发现，如果周围环境中的噪声分贝提高，嗷嗷待哺的幼燕索取食物时的叫声更响亮。
在另一项研究中，科学家们录制了一段特定分贝的说话声。在他们离开树林之前，他们用录音机播放这段说话声。5天后，他们发现，幼燕叫声的音量有了明显提高。意外的是，关掉录音机后，幼燕叫声的音量并没有降下来。这种变化可能是对越来越嘈杂的环境的一种适应性进化。这对幼燕而言是有益的。但是，长此以往，噪声越来越大，它们的叫声是否会达到极限？又或者，树燕妈妈不能识别它们的叫声，那时这些幼小的生命是否会饿死呢？
这样的担心并不为过。这样的假设正在发生。越来越多的鸟儿把巢筑在离人类活动不远的地方，而周围的环境越来越嘈杂。不仅鸟儿，越来越多的其他动物也正受到波及。有报道称，因为环境噪声污染严重，生活在城市中的青蛙甚至找不到配偶，青蛙数量急剧下降。人们尚且不能忍受噪声污染，更何况无辜受到牵连的动物。即使它们再聪明，也不堪忍受，很难想出良策。那么，请尽你所能，保持安静。
一、阅读鉴赏
阅读下面文字，完成1～3题。
“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书(又叫楷书、正书)开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋祠铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋祠铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。
古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目。”看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。
(摘编自启功《金石书画漫谈》)
1．下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一句是(C)
A．在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。
B．在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。
C．在历史上，“书”与“金”、“石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很重要的位置。
D．真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据“书”的艺术风格划分出来的。
2．下列理解，不符合原文意思的一句是(A)
A．真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
B．秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝后，真书应运而生，并且一直使用到今天。
C．在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。
D．在古代“书法”是指书写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为“书法”。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(D)
A．在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。
B．古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法大盛，流派逐渐增多，看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系。
C．中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍素书，千里面目”，也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。
D．在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。
二、语言运用
4．下列各句中，加点成语的使用不恰当的一句是(A)
A．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B．单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C．一个个都没有胜得过他的，他便对那先生得意洋洋地卖弄起他那看家本领。
D．针对这一问题，大家议论了好久，莫衷一是，想不出好办法。
解析：A项，应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。但前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。B项，兴高采烈：兴致高，情绪热烈。C项，得意洋洋：称心如意，表示非常满意。D项，莫衷一是：指不能得出一致的结论。
5．依次填入横线上的句子，衔接最恰当的一项是(B)
保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度，但当________、________、________、________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演
②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物
④耕作的动物在田间地头劳作
A．④①②③ B．①③④②
C．①④③② D．③①②④
解析：原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；②④句则属于动物被人类主宰命运；另外，先说④后说②还可以体现出语意上的递进。
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(C)
A．针对道路交通的拥堵问题，很多政协委员认为，政府不应安堵如故，而应积极作为，多方联手打造城市通畅交通圈。
B．最近的两场热身赛，加盟青岛队的美国篮球巨星麦蒂展现出的实力不容分说，这让球迷对他在中国的职业前景充满期待。
C．这部小说刚刚在网上连载，就引起了巨大的轰动。网友赞不绝口，好评如潮。接着，出版人、制片人、编剧纷至沓来。一夜之间，他红遍了大江南北。
D．当社会各阶层人士都为受灾的抚顺同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。
解析：A项，安堵如故：像原来一样相安无事。B项，不容分说：不容人分辩解释。不合语境。C项，纷至沓来：接二连三地到来。D项，细大不捐：小的大的都不抛弃。形容极其爱惜人力、物力。
7．下列各句中，没有语病的一句是(B)
A．中超联赛已经进入收官阶段，昨晚先后出战的上海双雄则开始各自分道扬镳：上港集团队在拿下浙江绿城之后，已经和申花一起基本上岸；而主场被阿尔滨逆转的申鑫则依然身陷保级区之中。
B．像康熙、雍正、乾隆三代皇帝，尽管他们个人素质很好，还有他们统治的时候虽然创造了中国封建社会最高的辉煌，但是他们毕竟也没有走出卑屈的阴影。
C．豪华月饼销售遇冷、天价大闸蟹市场降温、大张旗鼓的公款吃喝难觅踪影……中央出台“八项规定”，下发节日禁令后迎来首个中秋，各地初显节约从简、反对铺张浪费。
D．国务院为了社会的稳定和和谐，在全国人民的关切中，经过长时期的努力，“以房养老”措施将在全国推广。
解析：A项，重复赘余，“分道扬镳”本身就有“各自”的意思。C项，缺少宾语，应在末尾加“的节日新风”。D项，中途易辙，“‘以房养老’措施将在全国推广”改为“将在全国推广‘以房养老’措施”。
8．依次填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是(D)
没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。______________________，_______________。当然，这其中也不乏误解与偏见。________________，________________，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，______________。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
A．②③①⑤④ B．③①②⑤④
C．③④②①⑤ D．③④①②⑤
解析：③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④句照应上句“富二代”；①紧接“误解”“偏见”，②句中“也”照应第①句。
9．根据文意和前后句式，在横线上填上适当的语句。
如今呢？过的是花的生活，________，________；过的是鸟的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳树芳草之间；过的是水的生活，________；过的是风的生活，随性地四处游走；过的是云的生活，________。
答案：绽放于光天霁月之下，生长于微风细雨之中(或：绽放于日月星辰之下，生长于芳菲馥郁之中)。
快乐地一心奔流(或：随意地奔向四方)
自在地八方飘游(或：随性地游走世界)
(开放性试题，所答语句必须分别与“花”、“水”、“云”的特点相吻合，每空1分)
10．下面这段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，不超过25字。
钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，约6.344平方公里。隋炀帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相送》中，称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。钓鱼台列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线将从第一岛桩前推到中间线以西。
答：______________________________________
示例：岛屿组成，位置面积，历史沿革，经济价值，战略价值。
11．阅读下面一段文字，根据文意补写文末横线处的内容。(每句不超过12字)
在北京举办的一次国际图书博览会上，中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”，43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此，我们不禁要发出这样两个感叹：一是，
二是_____________________________________________。
示例：最该读书的时候不读书(或“最该读书的人不读书”) 最该读的书没人读
课件20张PPT。
第四单元
12 动物游戏之谜
一、阅读第1～4段，回答问题。
文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
答案：叶猴在跳荡嬉闹 、渡鸦在滑雪而下、露脊鲸举起尾鳍文 段研 读二、阅读第9～14段，回答问题。
1．简要介绍动物游戏的“学习说”。
答案：美国神经生理学家汉斯·特贝、社会生物学家斯塔·阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。文 段研 读2．请筛选出各种“假说”的根据和结论。
答案：(1)演习说 黑猩猩掌中戏水的游戏，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。(此项根据学生自主认识)
(2)自娱说 河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。文 段研 读(3)学习说 黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
(4)锻炼说 羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏，动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。 文 段研 读三、阅读第15段，回答问题。
作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
答案：智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 文 段研 读创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。文 段研 读名师锦囊(一)
科学小品文
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等方法。一般短小精悍、通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。文 段研 读名师锦囊(二)
常见说明方法(一)
(1)作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
(2)举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。文 段研 读(3)分类别，要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明技巧，叫分类别。分类别，可以条理清楚地说明事物。文 段研 读结 构图 解【名家视角】
1．我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。——冰心《繁星·春水》
2．我常常思索，人和动物之间没有语言，他们心中互相认识的界线在哪里。
在远古创世的清晨，通过哪一条太初乐园的单纯的小径，他们的心曾彼此访问过？归 纳探 究 他们的亲属关系早被忘却，他们不变的足印的符号并没有消灭。可是忽然在些无言的音乐中，那模糊的记忆清醒起来，动物用温柔的信任注视着人的脸，人也用嬉笑的感情下望着它的眼睛。好像两个朋友戴着面具相逢，在伪装下彼此模糊地互认着。——泰戈尔《园丁集》
【上下求索】
课文为什么没有确定的结论？
【探究思路】
结合课文内容和思路——文体特点——结论归 纳探 究【探究结论】
答案：第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。归 纳探 究 学习本文对我们有什么启示？
启发：(1)让我们有一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利。
(2)勇于科学探求，要有实事求是的精神。
(3)作者抛砖引玉，通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注，让更多的人参与到动物的研究中去，一起来寻找动物世界的奥秘，来揭开这个谜。拓 展思 维宇宙的边疆
怎样的科普文才算是抄袭？
许锡良
最近有人找出方舟子的科普作品《大象为什么不长毛》，提到方舟子在此作品中有抄袭的嫌疑。我看了一下那篇揭露文章，只是很少的一段文字介绍，列了两个曲线图表，一个是方舟子科普作品《大象为什么不长毛》里面的，而另一个表格来源于发表在2006年BIOL－LETT的一篇学术论文。两相对照，显然有雷同的嫌疑，但不能因此就判断说方舟子抄袭了人家的表格。为什么这样说呢？这里必须弄清科普文与专业学术论文的区别。
学术论文不同于科普文的地方就在于，学术论文要求除引文注明的资料之外，均被认定为作者的原创性研究成果，如果不注明他人成果，则有剽窃嫌疑。也就是说学术论文的研究成果必须表明，这里面的研究是首创的，如果与前人雷同，或者即使同时研究，但是，他人的研究成果公开发表在前，你的论文中出现与他人雷同的表述、公式、定律、常数与数据系列，或者相同的科学结论，即使你在不知情的情况下，确实没有抄袭的主观故意，也仍然有抄袭剽窃的嫌疑，因为，对一个科研成果来说，只认第一个，没有第二个。第二个就必须注明引用出处，因为知识产权已经归了第一个发现者与创造者。但是，科普作品不同，科普作品主要是为青少年儿童或者非专业研究人员的外行群众介绍科学知识的。因此，除了科学知识之外，科普文还要求浅显通俗易懂，可读性强，妙趣横生，同时又严格遵守科学原理，是普及性的科学读物。
科普文是不是就不存在剽窃的问题呢？是不是人家写好了科普文，我署上自己名也不构成剽窃呢？同样存在剽窃的问题。因为科普文也有创造性问题。那种原创性主要表现在科普文的文学表现手法上而不是科普知识的原创性。科普作家不同于文学作家的地方主要在于，科普作家不但要有较好的文学表现手法与文字表达能力，而且还要有比较准确的科学知识与明确的科学概念，在涉及科学概念时是不可以含糊其辞的，不能够因为文学性而扭曲科学知识。比如老一代科普作家贾祖璋先生的《花儿为什么这样红》开篇即这样描述：“花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动、令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。”这样的表达方式主要是文学性的。这篇科普文，所展现的关于花是红的知识内容显然已经是生物界的常识，但是，怎样来用通俗的方式向非专业的外行人以及青少年儿童叙述清楚这些生物科学知识，则是有创造性的。如果把这篇文章的整个叙事结构与表达手法完全模仿下来，甚至抄袭下来，以致于造成雷同，那就构成了剽窃，而如果只是引用科学知识与科学原理，甚至为了说明问题，而引用学术论文里的表格、数据与研究成果都不算是剽窃。因此，科普文的剽窃嫌疑不是在科学知识与科学成果上的，而是表达方式与叙事方式上的。
1．注音
晕眩(xuàn) 搁置(ɡē) 脚踝(huái)
召唤(zhào) 夙望(sù) 广袤(mào)
隶属(lì) 徘徊(huái) 束缚(fù)
无垠(yín)
2．写对字形
◎写法归纳
(1)声情并茂的解说词。
本文作为一部电视片的解说词，解说的对象是宇宙，紧扣宇宙的组成来介绍，可避免发生其他问题。补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的含意。如课文中对光年基本概念的介绍，将宇宙比作大海，激发读者对宇宙的想象。
(2)合理的说明顺序。
由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
(3)说明、议论与抒情的统一。
课文补充了许多相关知识，但更突出的，是作者抒发的思想感情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。
◎写法精讲
优美、生动、形象的语言。
1．善用比喻
把整个宇宙比作“大海”，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。把地球上的人比作“尘埃”，“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，“尘埃”是微不足道的、渺小的，是我们用肉眼很难看到的，宇宙中的“尘埃”则更是小之又小、微之又微的，用“尘埃”的小来衬托出宇宙的大、宇宙的浩渺。
2．巧用拟人
如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。
3．笔带激情
文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。再如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用了一系列的排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。
4．语含哲理
作者用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测”。
优美、生动、形象的语言，把深刻而抽象的科学知识解说得浅显易懂、具体可感而又充满趣味。
◎微写作训练
本文是一部电视片的解说词，解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献、社会对他的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临其境，从而达到情感上的共鸣。学习解说词的写法，为你熟悉的一处景点写一段解说词。
答案：(略)
◎课内素材
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大 。
◎精彩运用
敬畏自然
严春友
人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。这实在是太狂妄自大了，因为在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，而他却要做自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用水滴来代替大海。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史只是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
人类是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢？谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢？
常言说：君子坦荡荡，小人长戚戚。智慧也是同样，小聪明是狂傲的，而大智慧却是谦逊的。人类的智慧绝不是宇宙中唯一的智慧，也远不是最高的智慧，有什么资格傲慢呢？
在宇宙中，一定存在着就本质说远比我们的智慧要高得多的生物。因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有200亿年的历史了，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。也许，他们看我们，就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管替换许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，还能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。用尽人类的全部智慧，恐怕也难以造出这样的一个人来，让那一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。在我看来，宇宙之所以创造智慧生物是“为了”进行自我认识，“为了”欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是自然在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙、敬畏自然，就是敬畏我们自己。
(本文摘自百度百科)
一、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成1～3题。
情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。
现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。
别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。
近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。
1．下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一句是(C)
A．所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。
B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。
C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
D．科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一句是(D)
A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。
B．正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会削弱。
C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌受到强化之后，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大幅下降。
D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪异常。
3．下列推断，不符合原文内容的一项是(A)
A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。
B．即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。
C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。
D．近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。
二、语言运用
4．下列各句中，加点成语的使用不恰当的一句是(B)
A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。
D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
解析：A项，栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨；B项，风姿绰约：形容女子姿态柔美；梅兰芳先生在舞台上展现的是女子的风姿，用在此处非常贴切；C项，分庭抗礼：原指宾客相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡；D项，侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。
5．下列各句中，加点成语的使用不恰当的一句是(D)
A．人是需要有慈悲心的，在力所能及的情况下尽可能地为别人多做事情，哪怕微不足道的小事，也是生命价值的体现。
B．德国队中场人才济济，后防尚可，最大的问题在锋线。德国大名单中只有2名正印前锋，一个是年满36岁的老将克洛泽，一个是拜仁的前锋托马斯·穆勒。
C．大飞机从研制到真正能够上天是欲速则不达的，它是国家战略，但也是一个中长期的战略，短期立竿见影是不可能的。
D．每位志愿者之于社会，无异于凤毛麟角，而正是这无数的凤毛麟角，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。
解析：A项，微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。B项，人才济济：形容有才能的人很多。C项，立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。D项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。这里应该用“沧海一粟”，意思是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。
6．下面语段中，画线词语使用恰当的一项是(A)
“平型关大捷”，一个中学历史考试经常喜欢考核的名词，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。但有些东西听的次数多了，不免有些许逆反心理。纪录片《我的抗战》“伏击”这一集所有亲历者的记忆，都是从一场石破天惊的大雨开始的，没有人知道到底要去哪儿，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，关于平型关大捷，课本上伟大意义一二三四说得泾渭分明。但在课堂上苦心孤诣等着下课的学生们，你们真的了解这场战斗吗？你们是否知道，为了这场被誉为“抗战第一胜”的伏击战，我们的战士究竟付出了多大牺牲？
A．家喻户晓 B．石破天惊
C．泾渭分明 D．苦心孤诣
解析：A项，家喻户晓：每家每户都明白；谓人人皆知；B项，石破天惊：像山石崩裂、惊天动地那样，原形容乐声高亢激越，后多用以比喻某一事物或文章议论新奇惊人；C项，泾渭分明：泾渭二水清浊异流，汇而不混，比喻优劣是非的界限非常分明，与“伟大意义”相悖；D项，苦心孤诣：用心良苦，造诣极深，用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者，此处误用乃是望文生义。
7．下列句子中，没有语病的一句是(D)
A．靖国神社内的游就馆，来源于荀子的“君子游必就士”，此句意为出行时应学习贤士的规范和品行，但现在被如此应用，实在令人不快。
B．加藤嘉一虽然从小饱受生活折磨，憎恨社会不公，但我们从其文章中依旧可以感觉到他阳光的内心，从伊豆一路奋斗到北京的坚强意志。
C．其实民众只有一个目的，就是希望上海卢湾区“红十字会万元餐事件”不要与“滥用捐款”没有关系而草草收场。
D．与《亚洲雄风》的豪迈的风格不同，广州亚运会的主题歌《日出东方》则突显了和谐社会开放、大气、委婉之风，展现了广州大都市的气度与温婉的魅力。
解析：A项，成分残缺带来的搭配不当，不是“游就馆”本身来源于荀子的话，应是“游就馆的名字”；B项，语序不当，应改为“虽然加藤嘉一……但我们……”；C项，成分残缺，在“与……没有关系”的前面加“因为”，应修改为“不要因为……而草草收场”。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(B)
谈起北美生活经验，我个人感受最深的，便是浓浓的科幻氛围。有科幻传统的社会可以是商业的、现实的，但也一定拥有对人类未来憧憬的热情，及纵容这一热情的广阔空间。____________。__________。__________。____________。_____________。反观现在的中国人，如果少年都在读《鬼吹灯》，青年都在读《世界上最伟大的推销员》，中年都在忙于应酬而无暇读书，老年都在担忧付不起医药费而无心读书……那么，这个社会、这个国家的未来在哪里？
①从某种意义上说，这正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不断做的工作——“它们将众星视为田园，它们是农夫。它们不断播种，有时候会有收成”
②播撒一千颗种子没有任何收成，那么播撒十万颗如何？总有一颗会发芽的
③一旦这颗种子发芽成长，将会给世界带来怎样的震撼与飞跃
④我觉得西方社会科幻风气的不懈培育正是这一播种过程
⑤想想看，一个少年遇到一本科幻书，从此埋下一颗伟大梦想的种子
A．④②⑤③① B．⑤③④②①
C．⑤③①④② D．②①④⑤③
解析：⑤③先谈一颗“梦想种子”的播种、发芽，应排列在一起；而④是对这一过程的本质进行总结。②①则更进一步谈“不断播种”的问题，所以应放在④后面。
9．把下列句子组成语意连贯的一段话。(写序号即可)
①春日融融，和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”
②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前。小桥流水，芳草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。
③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。
④郊游野宴，自然以春季为佳。
⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。
顺序：_____________________________________________
答案：②⑤③④①
10．请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
答：_________________________________________________
示例：人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11. 阅读下面的文字，归纳出杨义的看法的要点。(不超过35字)
当今社会弘扬传统文化的途径是怎样的？中国社会科学院文学所所长杨义提出了自己的看法。杨义说，现在的传统文化教育，仁义礼智信、忠孝廉耻到处贴，标签往往是靠不住的，这就是说传统文化的教育，要成为人的情怀的东西才是重要的。此外，在当下这个信息和传播途径非常发达的时代，传统文化还要贯穿于风俗。节日风俗非常重要，它是全民的娱乐方式，要进入文化的脉络。比如五大节日非常重要，完全可以根据现代国家的需要搞一点对中华文明史的记忆有重大价值的活动出来。还有，精于学理也是很重要的。一套令人信服的有号召力的学说的建立不是简单的事情。我们为什么不能利用国家的力量对中国文化的总体进行深刻的探讨？当然，制度正是文化传统、文化战略转化为可操作的能够见成果的现实行为的关键，在制度上进行传统文化弘扬的创新，也是必要的。
答：________________________________________________
示例：让传统文化成为人的情怀，贯穿在风俗中，做精深的学理研究，在制度上创新。
课件24张PPT。
第四单元
13 宇宙的边疆
一、阅读第1～3段，回答问题。
1．“宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。”这句话中“这样”指代的内容是什么？
答案：“这样”指的是宇宙永远在按照它自己的规律运行着，不受任何人的影响，它一直就是这个样子。宇宙的浩渺无边，宇宙的宽广，不是谁能改变的。文 段研 读2．第2自然段中“这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”这句话的含意是什么？
答案：人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。人类只有主动地去了解、掌握宇宙中的奥秘，才会有生存在这个宇宙中的条件。文 段研 读3．作者将地球与整个宇宙作了哪些方面的对比？有什么作用？
答案：先说人类居住的地球的大小和年龄在浩渺无涯的宇宙中的微不足道。其次将时空的无限永恒与我们世界的狭小有限作了一个对比，形成强烈的反差，这一反差证明了地球仅是茫茫宇宙中的普通一粒。
作者认为地球与整个宇宙相比是非常渺小的，这使读者对广阔的宇宙充满了崇敬和好奇，增强了阅读兴趣。文 段研 读二、阅读第4～16段，回答问题。
1．第10自然段最后“我们现在离地球200万光年”是相对于什么而言的？
答案：200万光年，在此处指从M31星系到地球的距离，这样说也很符合电视片解说词的特点，因为此时的电视镜头正是M31星系。文 段研 读2．作者是如何介绍银河系里的恒星的？举例说明。
答案：作者采用比喻、拟人、对比、举例等方法来为我们形象地介绍了银河系里的恒星。
如：①“有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球”中用的是对比的说明方法，将这类恒星脆弱但体积大的特点展现了出来。②“有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍”中用的是比喻和对比的说明方法，将这类恒星个头小但密度大的特点展现了出来。③“有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕”中用拟人的手法形象地写出了恒星分布的两种不同的状态。文 段研 读3．下列对“星系”的解说不正确的一项是(B)
A. 星系是无数模糊纤细的光须大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡地球隶属于这些星云，地球离它们有80亿光年。
B．星系是由气体、尘埃和恒星群组成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。
C. 星系在宇宙里有若干千亿个，每个星系平均由1000亿个恒星组成，在所有星系里，行星与恒星总数大概一样多。
D. “本星系群”宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M31相似的是我们居住的银河系。
解析：B应为“可能有”文 段研 读4．下列各句中，表述不正确的一句是(D)
A．恒星是自身发光的星球，有些恒星脆弱，但体积大，它可以容下一万个太阳。
B．太阳是一颗恒星，它是孤独的，但多数恒星通常是成对互相环绕的。
C．有些恒星是超新星，光亮爆发时增加到原来1000万倍以上，而“黑洞”的光在几公里外就看不见了。
D．有些行星是扁圆形的，其主要原因在于狂热旋转，使自己变得面目全非。
解析：D应为“恒星”文 段研 读5．根据文意，下列推断不正确的一项是(C)
A．在星系里有恒星、行星也可能有生物、智能生命和宇宙间文明。
B．在宇宙中不可能只有一个普通恒星带着一个有人居住的行星，因此，可能到处充满生命。
C．无数星球上的生命都以为除了自己小小的行星及周围的恒星外再也没有别的星星了。
D. 大概许多恒星都有行星系，在行星的外围有大气环包围，在这些行星上可能已经有高级动物。
解析：C这是作者想象生命对宇宙的模糊认识的产生时的说法 文 段研 读三、阅读第15～16段，回答问题。
试解释“我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做‘地球’的星球上。”这句话的含义。
答案：虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值 文 段研 读名师锦囊(一)
解说词
(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 文 段研 读 (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象(情理扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。文 段研 读名师锦囊(二)
常见说明方法(二)
(4)打比方，是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
(5)摹状貌，为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，使被说明对象更准确更详尽更生动。
(6)下定义，用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。文 段研 读结 构图 解【名家视角】
1．“尽管萨根以科学普及家的身份著称，但他首先是一个杰出的科学家。”
——《怀疑论调查者》(SkepticalInquirer)杂志
2．“他在科研上的成就让他的同行更容易接受他作为科学代言人的角色。”
——美国宇航局外太空生物学家
大卫·莫里森(DavidMorrison)归 纳探 究【上下求索】
本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？
【探究思路】
找到相关议论与抒情的语句——结合解说词的特点——研究其与说明性文字的关系——结论归 纳探 究【探究结论】
答案：课文介绍了许多相关的天文知识，但是更突出的是作者抒发的自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒彩，融说理和抒情于一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。归 纳探 究作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。归 纳探 究作者认为存在外星文明，有何依据？可信度怎样？
答案：作者认为宇宙空间中与地球环境相类似的行星体必然存在，而从概率上讲不会只有地球是如此幸运的，这种推理是较为可信的，但并不确凿。有没有外星文明还需精确的物证。因为对宇宙的基本组织形式及其性质目前尚无定论，不能简单地就认定有与地球相似的文明存在。另外有科学家认为外星文明不存在，依据是这样的推理：假如有外星人，那他早已光顾地球，并留下证据了，事实上地球从来都不曾留下外星人的痕迹。拓 展思 维一名物理学家的教育历程
怎样写科学小论文
写科学小论文就是把自己在学科学、用科学的过程中看到、听到、想到的，经过整理、思考后将新的见解告诉大家。一篇科学小论文(以下简称小论文)应当包括论点、论据和论证三大要素。论点是小论文的灵魂，一般都以中心问题的形式出现。论据是为论点服务的，是为了使论点表述得更清楚明白而准备的事实材料。论证就是用论据证明论点的过程。
如何写好科学小论文呢？要注意四个方面。
一、学会选问题。发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。提出新的问题，就是从新的角度去看旧的问题，这需要我们有创造性的想象力。有问题才会引起研究，有重要的问题才会出现有价值的研究。所以，选一个有意义的问题是写小论文的第一件重要工作。
二、学会表达论点。人们常说文章要以立意取胜。所谓立意，就是指在选好题的基础上提出论点。一篇优秀的小论文往往都有一个好的论点，也就是论点有新意。有新意的论点可以引发读者对问题的兴趣，产生强烈的求知欲，真正增长见识。有时头脑中有了新论点还不够，还必须把它表达出来。那么，小论文中的论点怎么来表达呢？论点的表达一般有三种形式：在题目中点明论点，在结论中体现论点，在论证过程中表明论点。
三、学会论证的方法。论证的方法有很多，比如：用事实作为论据的论证方法称为举例法；从几个具体事例中找出共同特点来证明论点的方法，称为归纳法；推理法是一种从一般到个别，从普遍到特殊，从已知规律、道理推出具体结论的方法，也是一种我们经常采用的论证方法。
四、学会得出结论。下结论时要注意的问题：其一，要以事实材料为基础，保证结论的客观性。下结论前，应该对搜集来的事实材料进行认真地筛选，把一些不真实、不可靠的材料删去，在这个基础上得出的结论才会更客观、更真实、更有说服力。其二，要注重反复论证，保证结论的科学性。结论得出后并不是万事大吉了，还应对它进行验证。通常采用反复观察、再三实验等方法对结论进行检验，只有这样得出的结论才更科学！
1．注音
栅栏(zhà) 杜撰(zhuàn)
惊诧(chà) 贪婪(lán)
浩瀚(hàn) 冥想(mínɡ)
撒手人寰(huán) 遐想(xiá)
湮没(yān) 汹涌(yǒnɡ)
目眩(xuàn) 怪诞(dàn)
畏葸(xǐ) 冷嘲热讽(fěnɡ)
2．写对字形
◎写法归纳
(1)描述形象，想象丰富。
形象的描述，可以增强感性认识。本文对鲤鱼世界的遐想的描述，尤其是那场暴雨之后，作者对鲤鱼“科学家们”的心理行为等的描述更是栩栩如生。
作者借助于想象，采用了拟人化笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得浅显易懂。如第9段中，“它说：‘突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙(池水)……随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。’”
(2)语言准确，严谨周密。
作者讲究选词，讲究用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思。例如：最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。
“最”对奇怪的程度进行了限制，突出了奇怪的程度之深。“更”则是对“震惊”的限制。强化了震惊之大。这两个表程度的副词都表现出人类在鲤鱼眼中是一种奇形怪状的物体。而“竟然”“也”则明确指出人类在鲤鱼眼中是如何怪异的一种东西。这足见作者用语的准确、周密。
◎写法精讲
本文虽然是一篇科普文章，但很有文采，尤其是写小时候大胆想象的心理更是细致入微。如在水池旁忽然来了一场暴雨，作者用了两段写自己的遐思，一是写水中鲤鱼的反应是困惑的：睡莲没有人摇动怎么会自己动起来呢？二是“鲤鱼‘科学家’”的杜撰，简直引人发笑。发笑之后，不得不佩服小孩子丰富的想象力。心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想情感活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。它是刻画人物思想性格的重要手段之一。
人物心理描写常用的方法：
1．直接描写式。这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
2．梦境描绘式。这是一些学生容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
3．心理分析式。这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
林黛玉因为母亲(贾敏)去世以后，在家“上无亲母教养，下无姐妹兄弟扶持”，在外祖母一再执意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅氏姐妹。过去在家就“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，吃穿用度，不同凡响。今至其家，“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，体现了她的细心敏感，聪明灵秀。
4．幻觉展现式。这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。
如安徒生《卖火柴的小女孩》对小女孩的幻觉描写，很好地刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻地揭露了资本主义社会的不平和黑暗。
◎微写作训练
本文在介绍自己的教育历程时脉络清晰，结构完整，重点突出，详略得当。学习这种写法，介绍一下自己的教育历程。
答案：(略)
◎课内素材
人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而家来道雄却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想象力，并且保持了这样奇特的想象力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。 而“我决定要对这一秘密刨根问底”，表现了他有毅力有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。
◎精彩运用
邂逅霍金
葛剑雄
自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学子争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。
我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。
六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是——他经过我身边的那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时
面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。
霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
一、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成1～3题。
继英国的疯牛病、亚洲一些国家的禽流感之后，目前正在西非肆虐的埃博拉病毒感染再一次发出了一个震惊世界的信号：某些人畜共患疾病至今仍是严重威胁人类生命的凶险杀手！
人畜共患疾病是一类可以在人与脊椎动物之间自然传播、感染的疾病。和其他传染病一样，这类疾病的发生也需要传染源、传播途径和易感者三个环节。人畜共患疾病的病原体包括病毒、细菌、衣原体、立克次体、真菌、寄生虫等，种类繁多。这些病原体可感染的对象十分广泛，常涉及许多种在分类系统上相距甚远的动物。如炭疽杆菌和狂犬病病毒几乎可感染所有的哺乳动物和人类，鼠疫杆菌除老鼠等啮齿动物外，还可感染人以及羊、犬、猫、驴等。这样就使许多动物都可被感染而成为病原体的宿主和传播者，从而产生了多种多样的病种。据统计，目前全世界已证实的人畜共患病约达200种，其中较重要的就有89种之多。病原体、传播者和病种的多样性，显然是这类疾病此伏彼起，时常突发的一个重要原因。
人畜共患疾病往往具有凶险性。如疯牛病可使患者变成痴呆，埃博拉病毒可使感染者大量流血而死等。为什么对如此凶险的疾病许多人常常麻痹大意呢？原来这同此类疾病在许多动物身上所表现的隐性感染的特性以及疾病的多途径传播有关。
所谓隐性感染，就是动物被感染后，常可产生特异性免疫，而不出现症状，这样就使许多人丧失了对于疾病传染源的警惕性。疾病的多途径传播，使病原体可通过饮食、直接接触以及蚊、蝇之类无脊椎动物和空气、水、土壤等而感染人体。 在这种情况下，各种不同的人畜共患病就会很容易的在具有不同职业和生活方式的人群中产生。如从事羊毛加工的人易患炭疽，稻农易患吸血虫病等等。
现代经济、科技的发达以及地区间、国际间交往的频繁，正在为人畜共患疾病的传播创造更加方便的条件。过去在人迹罕至的山野丛林，病原体、媒介动物和宿主三者可长期共存于同一自然环境，并不构成对人类的威胁。动物虽有迁徙的特性，但由此而导致的疾病传播，范围毕竟是有限的。如今，人与动物之间的接触正在不断加强，由于科学实验和工业原料、观赏娱乐方面的需要，加上便捷的交通，更使许多动物被人从一地带到另一地的可能性大大增加。今天，人们甚至在为不少人畜共患疾病的跨国界传播而感到忧心忡忡。
1．下列关于“人畜共患疾病”的理解，不正确的一项是(B)
A．人畜共患疾病是指由病毒、细菌、衣原体、立克次体、真菌、寄生虫等病原体引起的像禽流感一类的至今仍严重威胁人畜生命的传染性疾病。
B．人畜共患疾病是指某些严重威胁人类生命的通过传染源、传播途径和易感者三个环节在人与动物间自然传播、感染的种类繁多的传染性疾病。
C．由于人畜共患疾病在许多动物身上表现出隐性感染的特性以及传播途径的多样性，常常使得许多人对如此凶险的疾病掉以轻心。
D．人畜共患疾病的病原体常常通过饮食、直接接触以及蚊、蝇之类无脊椎动物和空气、水、土壤等多种传播途径轻而易举地在具有不同职业和生活方式的人群中传播。
2．下列对“今天，人们甚至在为不少人畜共患疾病的跨国界传播而感到忧心忡忡”一句的理解，不正确的一项是(A)
A．过去由于病原体、媒介动物和宿主三者长期共存于人迹罕至的山野丛林，动物的迁徙范围也是有限的，所以人畜共患疾病并未构成跨国界的威胁。
B．现代经济、科技的发达以及观赏娱乐方面的需要，加上便捷的交通等原因，现在不少人畜共患疾病的跨国界传播变得越来越容易了。
C．地区间、国际间交往的频繁增加了疾病传播的可能性，“人畜共患疾病”能够跨国界传播，如今引起了人们的高度重视。
D．英国的疯牛病、亚洲的禽流感、非洲的埃博拉病毒感染等都曾发生过跨国界的传播，引起了人们对“人畜共患疾病”越来越多的忧虑。
3．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一句是(D)
A．动物被感染后，常可产生特异性免疫，而不出现症状，这种隐性感染使得人们有时较难发现“人畜共患疾病”的宿主。
B．各种不同的“人畜共患疾病”会很容易地在具有不同职业和生活方式的人群中产生，不从事相关职业的人也有可能传染上这一疾病。
C．科学实验和工业原料、观赏娱乐等方面的需要，以及便捷的交通，使动物出现了跨国界流动，因此必须进一步加强动物的疾病检疫。
D．“人畜共患疾病”的跨国界传播已经使人们意识到，只有适当地限制人类的活动和发展，让动物回归山野丛林，才有可能阻止此类疾病的传播。
二、语言运用
4．下列各句中，加点词语的运用不正确的一句是(C)
A．这一切听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。
B．当你正在为这种空洞的胜利自鸣得意的时候，它却又会卷土重来，而且还要厉害个十倍八倍呢。
C．金黄、水红、纯白和深紫的各色野花，热烈绽放，五光十色，开满路旁、草丛，织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。
D．这里有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台榭舟桥，具体而微。
解析：A项，神奇怪诞：指神妙、奇特。B项，自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。C项，五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。应为“五颜六色”。D项，具体而微：指事物各个组成部分大都有了，不过形状和规模比较小些。
5．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是(D)
A．城市蜗居的“蚁族”只是“沧海一粟”，据不久前的中国社科院蓝皮书显示，全国有85%的家庭买不起房。
B．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
C．春节期间访日的中国游客能让日本百货业零售额比平时增加10%以上。中国游客的到来引得商家纷纷别出机杼，“商战”进入白热化阶段。
D．在慈善事业向前发展的大环境下，会有更多的或好或坏的事情出现，泥沙俱下，政府应维护公信力底线，维护慈善事业发展的良好环境。
6．下列各句中，加点成语的使用恰当的一句是(B)
A．古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬意的隐居生活。
B．近日，部分新西兰奶粉“涉毒”事件闹得沸沸扬扬，引起了人们极大的关注，而一位业内人士向记者透露，事件背后，可能另有隐情。
C．最近，重庆园博园举办了菊花花卉展览，各种菊花争奇斗艳。很多市民意兴阑珊地缓步于花海之中，沉浸在这一难得的色与香的世界里。
D．2011年末，白先勇青春版《牡丹亭》在国家大剧院举行第200场封箱庆演，接连火爆3 天。美轮美奂的表演，在观众心中留下了深刻的印象。
解析：A项，求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利，没有远大的志向，含贬义。C项，意兴阑珊：指缺少兴致。阑珊指将尽或衰落。D项，美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
7．下列各句中，没有语病的一句是(C)
A．中央电视台春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。
B．在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。
C．长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。
D．新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。
解析：A项，搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”应改为“排练”。B项，不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D项，“突出……的原则”与“以……为原则”句式杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (A)
萨莫兽是一类古代的长颈鹿，因首先发现于希腊的萨莫斯岛上而得名。____________________，____________________。__________________，________________。_______________，________________，是研究萨莫兽个体和性别差异很好的材料。
①萨莫兽的颈部还没有特别伸长，后肢仍然长于前肢
②所以在适应摄取高树树叶的方向上还处于较低的水平
③现生的长颈鹿头上只有一对很小的不脱落的附以皮毛的小角
④和政的萨莫兽有保存十分完整的头骨
⑤其角的形态变化大，通常有一对很大的角，而在其前方还常有另一对小角
⑥颈部非常长，前肢长于后肢，以高树树叶为食
A．③⑥①②④⑤ B．①②③⑥④⑤
C．③⑤①②④⑥ D．①⑤③②④⑥
解析：句子要说明两种动物和一种动物化石的特点，六句话分别配对为③⑥、①②、④⑤，尾句说“是研究萨莫兽个体和性别差异很好的材料”，说的是化石，故最后两空应填④⑤；前四空是“现生的长颈鹿”与“萨莫兽”的对比，段首句说到长颈鹿，故说长颈鹿的③⑥两句紧承段首句，说萨莫兽的①②两句放中间。
9．仔细观察下面的漫画，用简洁的语言描述漫画的内容，并揭示漫画的寓意。
答：________________________________________________
答案：画面中有两个人在佛祖面前跪拜，一人虔诚祭拜希望能“保佑我高考英语高分”，另一人惊讶看着他，佛祖皱眉滴汗说“我可不懂英语”，告诉我们应该注重自我努力，脚踏实地，不能总寄托于运气。
10．下列一则材料有五处语言表达不得体，请找出并改正。
百年校庆启事
2015年4月2日，将是我市第一所中学即第一中学的百年诞辰华诞，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，要求全国各地校友(凡在第一中学学习和工作过的师生员工)，届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编写《校史资料集》和《优秀论文集》，请各界校友踊跃上交有关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或与校庆办公室商量，如果校友对校庆有什么要求，我们一定会鼎力相助。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献，并请务必准时参加校庆。
____________________改为__________________________
____________________改为__________________________
____________________改为__________________________
____________________改为__________________________
____________________改为__________________________
答案：(1)“诞辰华诞”改为“诞生日(华诞)”
(2)“要求”改为“恭请”
(3)“上交”改为“提供”
(4)“商量”改为“联系”
(5)“鼎力相助”改为“提供帮助”
(6)删去“并请务必准时参加校庆”(答出五处即可)
课件23张PPT。
第四单元
14 一名物理学家的教育历程
一、阅读第1段，回答问题。
作者开篇引用爱因斯坦的话，用意何在？
答案：爱因斯坦这句话，表明了他研究理论物理的目标和意义，作者加以引用，既表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇宙的意义的理解，也表明他一生求索的目标以及他对自己探索宇宙本质的意义的认识。文 段研 读二、阅读第2～11段，回答问题。
1．文章中说到“鲤鱼‘科学家’”时，都要把“科学家”加上引号。引号在这里有什么作用？加引号的“科学家”的具体含义是什么？
答案：这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的“科学家”一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”。文 段研 读2．“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
答案：主要有以下几点：(1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。(4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。文 段研 读3．作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
答案：说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。(2)“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。(3)“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。文 段研 读三、阅读第12～18段，回答问题。
1．作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之后说：“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”这句话中的“这一秘密”指什么？“纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”这句话的深刻内涵是什么？文 段研 读答案：“这一秘密”指爱因斯坦的故事留给作者的悬念：他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？如果用一句话，可以概括为：“爱因斯坦一生研究的究竟是什么问题？”“纵然”一句，表面上看起来是一种幽默：为了弄清自己所想弄清楚的“上帝是怎样创造了这个世界的”和这个“世界的内在规律”，作者“不得已”要做一名理论物理学家；实际上，作者所要强调的是：要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。所以，这句话表现了一位追求真理的科学家的执著精神和坚强意志。文 段研 读2．作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？
答案：科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策 划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上 浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。文 段研 读名师锦囊(一)
科学小品的特点：
(1)短小精练，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，具有“小品”的特点；
(2)资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；文 段研 读(3)文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，可叙述，也可描写；
(4)题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题；
(5)语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。文 段研 读名师锦囊(二)
常见说明方法(三)
(7)列图表，为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。文 段研 读(8)作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
(9)作假设，是用假设的想法表示出将来会出现的情况。文 段研 读结 构图 解【名家视角】
像他的偶像爱因斯坦一样，加来道雄为物理学做出了巨大的贡献，他是“第二个”爱因斯坦。
——科学网
【上下求索】
本文体现了怎样的科学精神？
【探究思路】
结合课文内容→结论归 纳探 究【探究结论】
答案：本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。
(1)想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。归 纳探 究 (2)乐趣。科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。归 纳探 究 (3)实验精神。丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”(《应有格物致知精神》)有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。归 纳探 究作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？
答案：科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。拓 展思 维
