统编版六年级下册语文14文言文二则《学弈》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
文言文二则
东莞市石排云岗学校
部编版语文六年级下册第五单元
社棋秋弈
弈秋棋社今日招徒，一朝学成，终身不俗，广纳天下贤人雅士，齐聚于此。
告示
考核内容
读懂文言文《学弈》
学弈
部编版语文六年级下册第五单元
弈
yì
围棋
下棋
学习下棋
学弈：
第一关
反复诵读 知学弈
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
学习任务一：借助拼音和注释，按照自己感觉自由读课文，将课文读通顺，试着读出节奏。
读准读精
zhuó
wéi
hóng hú
yú
yǔ
zhuó(弓缴）
缴 jiǎo（缴纳）
最需要提醒大家读好的句子
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（34%）
（20%）
（46%）
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
为
wèi
据意定音
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
读准读精
zhuó
wéi
hóng hú
弈秋②，通国③之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听④；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄⑤将至，思/援⑥弓缴⑦ /而射之。虽/与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是/其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
读准读精
恭喜！
顺利通过
第二关
疏通文意 品学弈
理解文意
学习任务二：同桌合作，综合运用多种方法理解文意，试着完整地说一说故事的内容。
展开想象
结合注释
结合插图
查阅工具书
联系上下文
借助资料
……
学 弈①
弈秋何许人也，从哪里看出来？
理解文意
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。
③[通国]全国。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
敬仰
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
第一个徒弟是怎么学习的？
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
专心致志
其中一个人十分专心认真，只听弈秋的教导。
惟弈秋之为听
当鸿鹄飞过，他视而不见————
当鸟儿鸣叫，他听而不闻————
当酷暑难消，他汗流浃背————
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一心一意
全神贯注
聚精会神
孜孜不倦
……
赞赏
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
思考：
如果这个人天天这样专心致志的学习，
你觉得他会学得怎么样呢？
第二个徒弟是怎么学习的？
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
想到天空，
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，
思 取竹竿 而 捣之 。
想到 ，一心以为 ，
思 而 。
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心
以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。
一心一意
全神贯注
聚精会神
孜孜不倦
……
三心二意
心神不宁
心不在焉
东张西望
……
惋惜
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
思考：
如果他时时如此，天天如此，你觉得他最终会学得怎样？
这两个徒弟学习的态度不一样，那他们学习的结果又如何呢？
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
共同学习
不如
虽与之俱学，弗若之矣。
俱学
弗若
结果
为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）
思考：文中哪句话是作者的思考呢？
理解文意
试着完整地说一说故事的内容。
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
恭喜！
顺利通过
第三关
明道理 悟写法
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
为是其智弗若与？曰：非然也。
两人跟弈秋学下棋的具体事例
专心致志
三心二意
观点：
对比
事例：
作者为什么不直接摆观点就行，还要举事例呢
说服力更强 观点更鲜明
道理
学贵以专
明写法，试背诵
介绍弈秋
列举两人学弈过程
总结学习的结果
提出观点
我国古代著名思想家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，地位仅次于孔子，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。《孟子》和《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。
拓展延伸
《再作冯妇》
《五十步笑百步》
《骄其妻妾》
《煮鱼》
《偷鸡贼》
孟子名言节选
生于忧患，死于安乐。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
鱼和熊掌不可兼得。
得道者多助，失道者寡助。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
恭喜！
顺利通过考核
圣人点评
勤学善思
专心致志
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
布置作业
1、课后，大家再读一读孟子的经典故事和语段，感受孟子的思想和智慧。
2、了解文中“之”字在各处的意思。