5.17.1动物在生物圈中的作用课件(共26张PPT)2024-2025学年北师大版八年级生物上册

(共26张PPT)
2024-2025学年北师大版八年级生物上册（2024）教学课件★★17.1
　　 第1节　动物在生物圈中的作用
1.概述动物在生物圈中的作用。(生命观念)
2.认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。(生命观念)
3.了解动物对植物生活的积极作用和不良影响。(态度责任)
1.动物是生物圈中的消费者
(1)绿色植物通过　 　利用光能,把　 　合成为贮存　 　的
　　 ,它们是生物圈中的　 　。
(2)生物圈中的动物必须　 　或　 　地以　 　为能量来源,动物是生物圈中的　 　。
叶绿体
无机物
能量
有机物
生产者
直接
间接
绿色植物
消费者
2.动物是食物链的组成成分
(1)食物链:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的　 　与
　 　的关系。
(2)食物网:在一个生态系统中,多条　 　交错连接形成食物网。
(3)食物链和食物网中任何一个环节上的生物　 　,都会影响
　 　的生活,并破坏生物之间的协调发展与平衡。因此说,
　 　和　 　都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
捕食
被食
食物链
消失
其他生物
植物
动物
3.动物能影响和改变环境
(1)动物对植物生活的积极作用:促进植物的繁殖和　 　,如帮助植物传粉、传播种子等。
(2)动物对植物生活的不良影响:直接或间接地对植物生活造成　 　,如蝗虫、害鼠啃食庄稼等。
(3)因此,动物不仅　 　环境,也能　 　环境。
分布
危害
适应
影响和改变
让学习变的简单
知识梳理
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
动物在生物圈中的作用
让学习变的简单
核心素养分层练
自主学习
知识梳理
核心素养要求
核心素养分层练
1.动物在生物圈中的作用十分广泛,其具体表现有( )
①维持生态系统的平衡　②帮助植物传粉、传播种子　③生产抗生素类药品　④促进生态系统的物质循环　⑤用于仿生技术的研究
A.①②③ B.①②④
C.①②③⑤ D.①②④⑤
D
2.(生命观念)下列能正确表示食物链的是( )
A.鼠→蛇→鹰 B.阳光→草→鼠→蛇→鹰
C.草→鼠→蛇→鹰 D.草←鼠←蛇←鹰
C
3.(情景题)人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
A
4.动物在自然界中发挥着重要的作用。下列叙述错误的是( )
A.蜜蜂采花蜜,帮助植物传粉
B.蚜虫吮吸植物汁液,促进植物的物质运输
C.小羊吃青草,促进物质循环
D.青蛙捕捉农业害虫,维持稻田的生态平衡
. .
B
5.(态度责任)麻雀曾被认定为主要害鸟,20世纪中期,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动,现在又发出了保护麻雀的呼声。对此,下列说法中
不正确的是( )
A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了,变乖了,不啄食和糟蹋农作物
B.现在人们认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物,平时啄食害虫
C.现在人们认识到麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色
D.大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其他生物的生存
. . .
A
6.大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后,排出的种子才能发芽,此事例说明该动物的作用主要是( )
A.提高植物结实率 B.帮助植物传粉
C.促进物质循环 D.帮助植物顺利繁衍
D
典例精析:动物能帮助植物传粉,帮助植物繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物也能帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如鬼针草挂在动物的皮毛上被带到远方。大颅榄树的果实需要经过渡渡鸟的吞食后,排出的种子才能发芽,说明动物能帮助植物传播种子,并不是传粉,此题作答要结合题意。
7.请结合下列具体实例,分析回答有关动物在生物圈中作用的问题:
(1)在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被鹰和狐捕食,鼠常被狐和蛇捕食,这些现象说明动物在生物圈中的重要作用是　 　。
(2)琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺,郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。在这一过程中,人起到的作用是帮助琉璃草　 　。
(3)桃花开花时节,可在桃园中放养蜜蜂,蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助桃树　 　,实现丰产丰收。
维持生态平衡
传播种子
传粉
(4)动物作为　 　者,直接或者间接以植物为食,这些有机物在动物体内分解并释放能量,同时动物排出的粪便或死后的遗体经过微生物的分解后,释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的　 　。
消费
物质循环
8.(跨学科·语文)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉”,这体现了蚯蚓在自然界中的作用是( )
A.疏松土壤 　　　　 B.提供蛋白质饲料
C.提高土壤的肥力　　 D.分解土壤中的枯叶、朽根
A
9.松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下,埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。这体现了动物在自然界中可以( )
A.促进生态系统的物质循环
B.帮助植物传播种子
C.维持生态平衡
D.帮助植物传粉
B
10.(情景题)云南兰花蕉的花由根状茎生出,会散发出腐肉的臭味,能吸引特定的昆虫,如苍蝇。苍蝇在这一过程中所起的作用是( )
A.苍蝇会影响云南兰花蕉的生长
B.帮助云南兰花蕉传播花粉
C.苍蝇不会对云南兰花蕉产生作用
D.帮助云南兰花蕉传播种子
B
11.下列有关动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是( )
A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
B.随意引进某种动物,可能会影响生态平衡
C.一些水果的外皮可以被动物啃食,种子则被排泄到其他地方,可以帮助植物传播种子
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
. .
A
12.(情景题)苍耳的果实上有钩状的刺(如图),动物无意中碰到就很容易粘在身上带走。动物在这一过程中起到的作用是( )
A.促进生态系统的物质循环
B.维持生态系统的平衡状态
C.帮助苍耳传播种子
D.帮助苍耳传播花粉
C
13.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解。如果被羊吃了,会在羊体内分解,且分解速度更快,以下分析不正确的是( )
A.动物以植物为食,对植物的生长和繁殖不利
B.干草在羊体内分解,产生二氧化碳等物质,可被生产者利用
C.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食
D.羊体内具有一些促进消化分解的酶,提高分解效率
. . .
A
14.王强和几个同学利用假期对某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话,请分析回答相关问题。
森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食,而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)如图是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出。补画完整后,该食物网中共有　　条食物链。
4
(2)食物链和食物网是通过生物之间的　 　关系建立起来的。
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致。这说明生物能够　 　环境。
(4)某一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成　 　的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏。
(5)在生态系统中,植物是　 　者,昆虫是　 　者。
(6)桃花是虫媒花,如果没有传粉昆虫,也不进行人工授粉,桃花将
　 　。
捕食与被食(或“吃与被吃”)
适应
鼠、昆虫
生产
消费
不结果