教科版科学六年级上册3 电和磁（课件）(共25张PPT+视频)

(共25张PPT)
第 三 单 元 第 三 节
在不碰指南针的前提下，
谁能使里面静止的小磁针偏转？
提问
铁 棒
磁铁吸引铁
磁 铁
磁铁与磁铁相互作用
铁 棒
磁铁吸引铁
磁 铁
磁铁与磁铁相互作用
现象分析
还有其它方法让指南针动起来吗？
提问
聚焦
回到200年前
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活动 1
探究通电导线是否能使磁针偏转
1.使用导线，组装一个电路，点亮小灯泡，确保通路
2.指南针平放在桌面上，待指针停止摆动时，观察指向。
3.将导线拉直放置在指南针上方，让导线与指针方向一致。
4.接通电路，观察磁针有什么变化 断开电路，观察磁针有什么变化？
5.反复做几次，观察现象
6.完成学生手册
实验步骤
实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现
简单电路 通电导线拉直后靠近指南针的上方，与磁针所指的方向一致，接通电流时指南针 ，断开电流后指南针 。
学生手册
偏转
复位
是什么力量让通电导线
使小磁针发生了偏转呢？
小 问 题
通电导线能使小磁针偏转
1
铜
现象分析
导线是铜做的，所以磁针偏转不可能是导线的原因。
我认为是电流的原因。当我们接通电路时，导线中有电流流过，指针会偏转，断开电路，导线中没有电流流过了，指针就复位了，所以我认为是电流的原因。
电产生了磁
思考
如何让实验里的小磁针偏转角度更大呢？
实验步骤
短 路
提示：
不接小灯泡的电路会短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开。
实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现
短路电路
拿掉电路中的小灯泡，安装短路电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度变 。（填”不变“变大“变小”）
学生手册
变大
你还有什么办法能使真的转角度变得更大吗？
思考
一根导线偏转角度小，我们是不是可以多放几根导线呢？
我们可以用一根长导线来绕几圈，做成一个线圈，来增加导线的数量。
活动 2
探究通电线圈对小磁针偏转角度的影响
做一个线圈
用导线在手指上绕若干圈取下，
用胶带固定线圈和引出的线。
实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现
通路线圈 把指南针放到线圈中间，与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度 。（填”不变“变大“变小”）
学生手册
变大
试一试通电线圈其他的摆放方法
通电线圈摆放的位置不同，指南针偏转的角度大小不同，指南针偏转角度最大的是 。
学生手册
图1
图2
图3
图4
图4
伟大的奥斯特
用完了的费电池一点电都没有了吗？
我们怎样检测一下呢？
提问
分析奥斯特实验，你有什么发现？
研讨
1. 丹麦科学家奥斯特首先发现通电导线能产生磁性。
2. 把导线直接接在电池的两极会造成短路。
此时，电路中的电流很大，会使得指南针的指针 偏转得非常明显。
填空题
拓展延伸