苏教版七年级下《月迹》精品导学案

七 月迹（1课时）
【学习重点】
1．理清课文的写作顺序，感悟寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。
2.培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。
【预习导学】
1.给下列加点字注音。
屏气（ ） 面面相觑（ ） 倏忽间（ ）
嫉妒（ ） 酥酥地（ ） 锨刃( )
2.给文章划分段落层次一般没有唯一的标准，请反复朗读课文，按照归纳提示分段分层。
第一部分（ ）中秋盼月。
第二部分（ ）具体写孩子们品 ( http: / / www.21cnjy.com )味、欣赏、追寻月亮的过程，表现了孩子们对光明、美好事物追求。其中第一层（ ）写屋内品月和院内赏月；第二层（ ）写酒杯捞月；第三层（ ）写河沿追月。
第三部分（最后一段）
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《月迹》这篇散文有一股浓厚的孩童生活气息，孩童的形象在作家笔下呼之欲出，栩栩如生。
B.《月迹》一文所写“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。
C.《月迹》这篇散文按照盼月亮──寻月亮──议月亮的顺序展开，作为全文重点部分的是议月亮。
D.《月迹》这篇散文中，孩童的形象固然重要，奶奶这一形象也不可或缺，是作家有意塑造并寄托了作家理想的一个形象。
【当堂检测】
阅读下边的语段，完成4～7题。
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的 ( http: / / www.21cnjy.com )月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了， ( http: / / www.21cnjy.com )它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水 ( http: / / www.21cnjy.com )细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着 ( http: / / www.21cnjy.com )河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，睢那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样： ( http: / / www.21cnjy.com )它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4. 细读语段，谈谈你对下面几句话的理解。 （1）噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（2）我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
5.“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？
6.课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？
7.怎样理解“我突然看见了弟弟妹妹眼睛里的月亮，并相信自己眼睛里也一定会有的”？
【拓展迁移】
8.月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对 ( http: / / www.21cnjy.com )象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。
七 月迹(1课时）
1.ｂǐｎɡ ｑù ｓｈū ｊì ｄ ( http: / / www.21cnjy.com )ù ｓū ｘｉāｎ 2. 第一部分（1段）第二部分（2—32段）其中第一层（2—18段）第二层（19—24段）第三层（25—32段）第三部分（最后一段）3.C
4. （1）“生活中不是缺少 ( http: / / www.21cnjy.com )美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。（2）有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。5.“好”就是指美好的东西──月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。 6.不满足──在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 满足──孩子们在寻月的过程中得到了满足 7.眼睛是心灵的窗口，对美好事物追求的理想在孩子心理扎了根。
8“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月 ( http: / / www.21cnjy.com )，低头思故乡。”（李白《静夜思》） 人攀明月不可得，月行却与人相随。（李白《把酒问月》） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”（苏轼《水调歌头》））