3.2 《县委书记的榜样——焦裕禄》任务式教学设计统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 3.2 《县委书记的榜样——焦裕禄》任务式教学设计统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-10-30 11:12:59 | ||
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文档简介
《县委书记的榜样——焦裕禄》
教学目标
1.掌握新闻通讯的特点；
2.鉴赏文中的典型事件及其典型意义；
3.鉴赏刻画人物的方法；
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学重点：
2.鉴赏文中的典型事件及其典型意义；
3.鉴赏刻画人物的方法；
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学难点：
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学过程
一、学习任务：
党的二十大召开前，由全国网络媒体组成的“赶考路”上再寻焦裕禄采访团准备前往兰考，你所在团队负责这次接待工作。请你们团队研习《县委书记的榜样——焦裕禄》一文有关内容，了解焦裕禄的高贵精神品质，向采访团展示焦裕禄的“榜样”形象，同时设计一个采访路线图。
二、小组合作研习文本
学习活动一：品读人物,走近时代楷模
“以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作完成表格。
……
学习活动二：探讨手法，了解人物通讯写作技巧
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请同学们以小组为单位进行合作探究，结合课文进行举例说明。
明确：
①白描化的语言描写。
文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语,没有深刻的道理说教,每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如：那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心,他成为党员干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑,把人物的精神实质表现得淋漓尽致。
②生动的细节描写。
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来,突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声;倚在门边望着风雪发呆。”抓住“发呆”的神态,揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
③典型的环境描写。
文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象,更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
④有力的侧面烘托。
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋,他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中,通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写,表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节,通过老百姓的回忆、评价,表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
学习活动三：联系当下，思考焦裕禄“榜样”示范作用
焦裕禄精神在当时社会有怎样的现实意义？在当代社会，焦裕禄还有怎样的时代价值？
现实意义：
树立典型，发挥焦裕禄式干部的榜样示范作用。
榜样的力量是无穷的。焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。
时代价值：
（1）有利于各级党员领导干部加强党性修养、树立和弘扬良好作风。
焦裕禄在担任兰考县委书记一年多的日子里，视群众利益高于一切，为了改变兰考的贫困面貌，他在漫天风雪中走村串户，访贫问苦，在洪水暴发时，抱病深入灾区查看灾情，现场指挥，他总是在群众最困难、最需要帮助的时候，出现在群众面前，给群众送去温暖和信心，他深入乡村，靠着自行车和铁脚板对全县149个生产队中的120多个进行调研、走访，找到了“三害”形成的原因，制定出切实可行的治理规划……当前，党员领导干部要以焦裕禄为镜子切实做到正衣冠、洗洗澡、治治病，以自己的实际行动，改变工作作风，增强与人民群众的联系。
（2）促进党和人民群众的血肉联系，巩固党的执政根基。
焦裕禄到兰考，不是为了做官，而是为人民谋利益。他顶风冒雪，带领干部访贫问苦，给群众送救济粮，一句“我是你的儿子”，充分体现了党和人民的鱼水之情。大力弘扬焦裕禄精神就是像焦裕禄那样，心里装着群众，一切为了群众，切实改变民生，真正为群众谋利益、解忧愁；就是要像焦裕禄那样，真正把自己摆在公仆位置上，时刻将群众冷暖挂在心上，始终与群众同甘苦、共患难，构建密切和谐的干群关系；就是要像焦裕禄那样，把党的温暖带给千家万户，尽心竭力为群众办好事、办实事，让广大人民群众共享改革发展成果。有了广大人民群众的支持和拥护，才能巩固执政党根基，才能千秋万代永不变色。
（3）有助于继承中国优秀传统文化
焦裕禄把自己的一生奉献给了人民，奉献给了国家，奉献给了社会，他的精神也深深地扎在了社会上，也印在了每一个人的心里，但他的精神也是一种文化，一种社会文化，一种凝聚人心的文化，然而，这种文化与中国悠久的传统文化具有高度的一致性，都体现了一种自强不息的精神。中国共产党要搞好党的建设，我们要吸收中国的传统文化，特别是中国人传统的那种刚健有为，积极进取的品格，对我们党的建设都具有很好的指导意义。
三、小组合作设计路线图
学习活动四：设计路线图，弘扬焦裕禄榜样精神
请各小组同学结合网络查询今日兰考发展情况，搜集当地有关焦裕禄纪念场馆信息，设计一条采访路线图，便于采访团全面深入感悟焦裕禄榜样示范精神。
示例：
1.前往焦桐广场瞻仰焦裕禄当年亲手栽下的“焦桐”，感受焦裕禄留下的精神财富。
2.前往兰考县展览馆，了解焦裕禄生平事迹，认真感受焦裕禄的成长轨迹，感悟“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
3.前往焦裕禄纪念园，敬献花篮，表达对焦裕禄同志的追思和缅怀。
4.走进农村——张庄村，聆听幸福路上的小康故事。
5.走进企业——音乐小镇，感受高质量发展的出彩兰考。
四、课堂小结
本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。作为新时代的中国青年，是祖国未来的建设者、接班人，焦裕禄身上的精神品质，是我们应该熟知的，并且是应该学习的。
教学目标
1.掌握新闻通讯的特点；
2.鉴赏文中的典型事件及其典型意义；
3.鉴赏刻画人物的方法；
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学重点：
2.鉴赏文中的典型事件及其典型意义；
3.鉴赏刻画人物的方法；
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学难点：
4.感悟焦裕禄身上所展现的高贵精神品质。
教学过程
一、学习任务：
党的二十大召开前，由全国网络媒体组成的“赶考路”上再寻焦裕禄采访团准备前往兰考，你所在团队负责这次接待工作。请你们团队研习《县委书记的榜样——焦裕禄》一文有关内容，了解焦裕禄的高贵精神品质，向采访团展示焦裕禄的“榜样”形象，同时设计一个采访路线图。
二、小组合作研习文本
学习活动一：品读人物,走近时代楷模
“以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作完成表格。
……
学习活动二：探讨手法，了解人物通讯写作技巧
这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请同学们以小组为单位进行合作探究，结合课文进行举例说明。
明确：
①白描化的语言描写。
文章没有华丽的辞藻、绚丽的语言，却能从平淡中体现出典型人物的丰满、细腻，这离不开白描化的语言描写。焦裕禄没有豪言壮语,没有深刻的道理说教,每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如：那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心,他成为党员干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑,把人物的精神实质表现得淋漓尽致。
②生动的细节描写。
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来,突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声;倚在门边望着风雪发呆。”抓住“发呆”的神态,揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
③典型的环境描写。
文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象,更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
④有力的侧面烘托。
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他的人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说新来的县委书记看问题高人一着棋,他能从困难中看到希望能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中,通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写,表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节,通过老百姓的回忆、评价,表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
学习活动三：联系当下，思考焦裕禄“榜样”示范作用
焦裕禄精神在当时社会有怎样的现实意义？在当代社会，焦裕禄还有怎样的时代价值？
现实意义：
树立典型，发挥焦裕禄式干部的榜样示范作用。
榜样的力量是无穷的。焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。
时代价值：
（1）有利于各级党员领导干部加强党性修养、树立和弘扬良好作风。
焦裕禄在担任兰考县委书记一年多的日子里，视群众利益高于一切，为了改变兰考的贫困面貌，他在漫天风雪中走村串户，访贫问苦，在洪水暴发时，抱病深入灾区查看灾情，现场指挥，他总是在群众最困难、最需要帮助的时候，出现在群众面前，给群众送去温暖和信心，他深入乡村，靠着自行车和铁脚板对全县149个生产队中的120多个进行调研、走访，找到了“三害”形成的原因，制定出切实可行的治理规划……当前，党员领导干部要以焦裕禄为镜子切实做到正衣冠、洗洗澡、治治病，以自己的实际行动，改变工作作风，增强与人民群众的联系。
（2）促进党和人民群众的血肉联系，巩固党的执政根基。
焦裕禄到兰考，不是为了做官，而是为人民谋利益。他顶风冒雪，带领干部访贫问苦，给群众送救济粮，一句“我是你的儿子”，充分体现了党和人民的鱼水之情。大力弘扬焦裕禄精神就是像焦裕禄那样，心里装着群众，一切为了群众，切实改变民生，真正为群众谋利益、解忧愁；就是要像焦裕禄那样，真正把自己摆在公仆位置上，时刻将群众冷暖挂在心上，始终与群众同甘苦、共患难，构建密切和谐的干群关系；就是要像焦裕禄那样，把党的温暖带给千家万户，尽心竭力为群众办好事、办实事，让广大人民群众共享改革发展成果。有了广大人民群众的支持和拥护，才能巩固执政党根基，才能千秋万代永不变色。
（3）有助于继承中国优秀传统文化
焦裕禄把自己的一生奉献给了人民，奉献给了国家，奉献给了社会，他的精神也深深地扎在了社会上，也印在了每一个人的心里，但他的精神也是一种文化，一种社会文化，一种凝聚人心的文化，然而，这种文化与中国悠久的传统文化具有高度的一致性，都体现了一种自强不息的精神。中国共产党要搞好党的建设，我们要吸收中国的传统文化，特别是中国人传统的那种刚健有为，积极进取的品格，对我们党的建设都具有很好的指导意义。
三、小组合作设计路线图
学习活动四：设计路线图，弘扬焦裕禄榜样精神
请各小组同学结合网络查询今日兰考发展情况，搜集当地有关焦裕禄纪念场馆信息，设计一条采访路线图，便于采访团全面深入感悟焦裕禄榜样示范精神。
示例：
1.前往焦桐广场瞻仰焦裕禄当年亲手栽下的“焦桐”，感受焦裕禄留下的精神财富。
2.前往兰考县展览馆，了解焦裕禄生平事迹，认真感受焦裕禄的成长轨迹，感悟“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
3.前往焦裕禄纪念园，敬献花篮，表达对焦裕禄同志的追思和缅怀。
4.走进农村——张庄村，聆听幸福路上的小康故事。
5.走进企业——音乐小镇，感受高质量发展的出彩兰考。
四、课堂小结
本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。作为新时代的中国青年，是祖国未来的建设者、接班人，焦裕禄身上的精神品质，是我们应该熟知的，并且是应该学习的。