三年级上册数学课件(共17张PPT)-7 周长的认识 人教版

(共17张PPT)
周长的认识
R·三年级上册
一、情境导入，感知“一周”
1.树叶的一周
2.描一描树叶的一周
3.在身边发现“一周”
。。。。。。。
R·三年级上册
二、化物为形，建立概念
1.物体展示
任务单二：探究新知1
2.由物到形
2.由物到形
图形一周的长度，是它的周长。
辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
3.完善周长定义
你有办法知道这些图形的周长吗!
1.小组合作
三、动手操作，测量周长
1.小组合作
1.以小组为单位先商量方法，再分工合作测量这三个图形的周长。
2.把测量的数据标在图形上，并填写测量记录单。
3.测量结束后，在小组内交流测量方法。
图形 测量记录单 周长/厘米
三角形
长方形
圆形
任务单二：探究新知2
滚动测量法，你记住了吗？
你能测量出这个圆的周长吗？该怎么测量呢？
把曲边转化成一条直直的线段来测量，这种方法在数学上称为化曲为直。
2.测量圆形
1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。
任务一：巩固练习
四、巩固应用，拓展提升
2.练习测量
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
3+3+2+2=10（厘米）
4+4+2=10（厘米）
3+3+2+2=10（厘米）
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈大约是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
答：绕着公园走一圈大约是530米。
3.生活中的数学
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、课堂总结