课件35张PPT。22.一个中国孩子的呼声学习目标:1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“维护、执行”等词语。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3,理解含义深刻句子的意思。、有感情地朗读课文
自学指导 1、我要充分自读课文，把字音读准，句子读通。
2、我会读写词语
牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、
????遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满
3我能通过查阅资料书或工具书，理解这些词语的意思：
灵柩：
卓越：
和平之花：
呼吁：
课堂检测
1、通过自读课文，我知道这篇文章是（????）写给（????????）的一封信。信的正文首先写了（??????????????????????????????），接着写了（?????????????????????????????????????），最后呼吁（??????????????）。让我感受到作者（?????????????????）?的心情。我还知道了是（????????）在呼吁，他发出?（?????????????????）?呼吁，他因为?（???????????????????????????）呼吁。
2、我能理清文章叙述顺序。
（???????）——（?????????）——（?????????）
学习目标： 1．有感情地朗读课文。 2．理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 3．能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
自学指导： 1、根据“硕士、蓝盔、维和部队、联合11、根据“硕士、蓝盔、维和部队、联合国秘书长”四个词语的资料搜集与理解，你能用这四个词连起来概括课文的主要内容吗？
2、小作者失去了爸爸，那么雷利的爸爸究竟是个什么样的人呢？从哪些句子看出来的？
3、他是为了什么牺牲的？雷利对于爸爸的牺牲作何评价？
?4、雷利的呼声是什么？从呼声中你感受到什么？
?5、我能找出很多含义深刻的句子从中体会。
如：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。???.” ?????????????????????????????
突来的袭击震惊了全球……一个伟大的建筑即将消失……多少个生命
在瞬间消散人类的文明被自己摧残而今 伊拉克的土地上硝烟再起……燃烧的油井也在哀号……地球母亲的脸
失去了她美丽的微笑孤独的孩子 要去哪里落脚呢难道他们的人生
就这样开始了吗你怎能忘记这样一张痛苦的脸战争毁灭了多少可爱家园爸爸你不要走
我们不要分开以前的学校变成了废墟一片我们还要学习
相信会感动天人们虔诚地祈祷愿和平永驻人间……亲爱的同学们
和平之花是娇嫩的
让我们用最真的情感
再读读这个中国孩子的心声吧！
15一个中国孩子的呼声
?教材分析：
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!
学情分析：
由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面，教师可提供一些相关资料，缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距，使学生更能体会作者的失父之痛和渴望和平心情。
?学习目标：
1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“维护、执行”等词语。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3,理解含义深刻句子的意思。、有感情地朗读课文
学习重难点：
1、抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。
2、理解含义深刻句子的意思。
教学资源：搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
学习目标
1，认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“维护，.壮烈，永驻人间”等词语。
2、朗读课文，了解大意
激情导入，揭示课题，出示学习目标：
自学指导：
1、我要充分自读课文，把字音读准，句子读通。
2、我会读写词语
牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、
????遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满
3我能通过查阅资料书或工具书，理解这些词语的意思：
灵柩：
卓越：
和平之花：
呼吁：
课堂检测，小组交流、展示：
1、通过自读课文，我知道这篇文章是（????）写给（????????）的一封信。信的正文首先写了（??????????????????????????????），接着写了（?????????????????????????????????????），最后呼吁（??????????????）。让我感受到作者（?????????????????）?的心情。我还知道了是（????????）在呼吁，他发出?（?????????????????）?呼吁，他因为?（???????????????????????????）呼吁。
2、我能理清文章叙述顺序。
（???????）——（?????????）——（?????????）
说说这节课的收获？
第二课时
学习目标： 1．有感情地朗读课文。 2．理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 3．能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重难点： 通过对语言文字的阅读、理解与感悟，与小作者产生情感上的共鸣，呼吁和平。 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念是本文教学的难点。
课前积累:
关于“和平”的宣传语，同护一片蓝天，共享一份和平！，不要让橄榄枝从和平鸽的嘴中滑落！因为不希望子弹穿过自己的胸膛，所以不要将子弹射入别人的胸膛！避免战争， 维护和平，让和平之鸽永驻人间。
二、自学指导：
1、根据“硕士、蓝盔、维和部队、联合国秘书长”四个词语的资料搜集与理解，你能用这四个词连起来概括课文的主要内容吗？
2、小作者失去了爸爸，那么雷利的爸爸究竟是个什么样的人呢？从哪些句子看出来的？
3、他是为了什么牺牲的？雷利对于爸爸的牺牲作何评价？
?4、雷利的呼声是什么？从呼声中你感受到什么？
?5、我能找出很多含义深刻的句子从中体会。
如：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。????????????????????????????????????????????
6、为了制止战争，维护和平，我们还能做点什么？
三、出事战争图片，根据画面内容，体会战争给人们带来的灾难。
四、深化情感、憧憬明天 课文已经结束了，在这优美的音乐声中，让我们一起享受春天，憧憬美好的明天。（师生共同欣赏音乐——《明天会更好》） 力图在优美的音乐声中结束课文，让学生带着美好的希望离开课堂，达到意犹未尽的境界。
?板书设计：?15、?一个中国孩子的呼声
要和平???不要战争
?
